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高职会计专业是一门实践性很强的专业,但现有的高职院校会计专业的实践课程设置不足,以至于计专业学生的综合能力不能达到中小企业需求。本文分析了高职院校会计专业教育现状与中小企业需求的差异,并在此基础上提出了会计实践课程的改进思路和具体措施,目的在于对目前高职会计实践教学的不足进行补充和完善,希望能建立一套满足中小企业需求的会计实践教学体系。 相似文献
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Zhang Feng 《教育前沿(综合版)》2007,(6)
本文通过对部分高职院校会计专业办学情况的调查,了解了高职院校会计专业目前的办学状况,为高职院校会计专业的课程设置、培养方向、办学模式的调整提供了可靠依据。 相似文献
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基于工作过程的高职会计专业课程设置初探 总被引：3，自引：0，他引：3
通过分析传统高职会计专业课程设置的不足及会计职业岗位群对高职院校会计专业毕业生的具体要求,进而对基于工作过程的高职会计专业课程设置模式进行了探讨,提出了基于工作过程的高职会计专业课程设置模式的实施方案。 相似文献
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曾浪鸥 《沙洋师范高等专科学校学报》2012,13(6)
随着经济全球一体化和教育国际化的发展,开展双语教学成为我国高等教育改革的必然趋势,双语教学也越来越受到各高校的高度重视.在高职会计专业中进行双语教学有利于提高高职会计专业学生的综合素质,增强其国际竞争力,是实现人才培养目标的需要.文章结合高职会计专业的特点,阐述了实施双语教学的必要性,探讨了双语教学课程设置的影响因素,根据高职会计专业的培养目标和学生的实际情况,认为可以安排《会计专业英语》、《中级财务会计》、《管理会计》三门课程实施双语教学. 相似文献
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在对企业财会类人才需求类型,以及企业在招聘财会类人才时,对学生能力、学历、证书、工作年限要求等调研分析的基础上,基于企业需求,文章提出按照企业会计具体岗位设置重构高职会计专业主干课程体系。 相似文献
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目前我国高职会计专业较为普遍地存在着专业细分化、课程设置多为以学科为中心构建课程体系、忽视基本技能训练,实践课针对性差,课时不足等亟待解决的问题,而这直接影响到高职会计教育的人才培养目标的实现.本文以分析传统职教会计专业课程设置存在的主要问题为切入点,对职教会计专业课程设置改革的基本思路进行了研究和探讨,提出了构建高职会计专业“需求-能力“型模块式课程体系,并进行案例分析,指出构建该课程体系应注意的几点问题. 相似文献
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职业规划理念下高职会计专业教学情况分析 总被引：1，自引：0，他引：1
丁蕾 《河北广播电视大学学报》2011,16(2):86-88
在对河北广播电视大学高职会计专业学生职业生涯规划及教学现状调查的基础上,发现目前电大高职类会计专业教学存在职业生涯规划指导不到位、专业课程设置不全面、考核模式单一等问题。为此,需要通过加强会计专业学生职业生涯规划与指导,修订会计专业培养方案,加强＂双师型＂教师队伍建设,不断深化教学改革等渠道以完善会计专业教学体系,从而达到职业技能型人才培养目标。 相似文献
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现阶段高职院校培养的会计专业学生与社会需求相脱节,还没有达到高职教育“面向生产和服务第一线的高技能应用型人才”的目标。文章针对当前高职会计专业学生职业能力方面现状,进一步探讨高职会计专业人才必须具备的职业能力,并从优化会计专业实践教学、加大会计实训设施建设、加大“双师型”队伍建设等方面采取措施来提高高职会计专业学生职业能力,增强就业竞争力。 相似文献
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司婉茹 《江西电力职业技术学院学报》2023,(12):23-25
随着社会经济的快速发展,会计专业人才的需求日益增长。作为培养会计人才的重要基地,高职会计专业肩负着为社会输送高素质应用型会计人才的重要使命。然而,传统的高职会计专业教学模式存在重理论轻实践、教学内容与实际工作脱节等问题,导致学生的实践能力和职业素养难以满足企业的需求。因此,构建与实施基于人才培育的高职会计专业实践教学体系显得尤为重要。探讨了基于人才培育的高职会计专业实践教学体系的构建、实施的价值、存在的问题,并提出了实施策略,旨在提高学生的实践能力和职业素养,满足社会对高素质会计人才的需求。 相似文献
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高等职业教育,是我国高等教育中的一个重要组成部分。然而,在许多高职院校中,会计专业课程设置不尽合理,存在着相互脱节、内容重复等情况。本文对高职院校会计专业教学模式、课程体系建设等方面提出几点建议。 相似文献
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高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才,其中高职院校会计专业培养的学生更应是具备一定专业理论素养、能够快速适应会计各工作岗位要求的应用型人才。本文从分析高职院校会计专业学生实践操作能力现状开始,分析了目前高职院校会计专业学生实践操作能力不足的原因,并结合工作的实际情况,提出了如何提高高校院校会计专业学生实践操作能力的对策,希望对高职院校会计专业在开展教学改革方面提高一些帮助。 相似文献
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王慧 《武汉职业技术学院学报》2014,(4):59-62
现行高职会计专业教学模式并不能完全实现高职教育的人才培养目标,通过对会计人才的社会需求及毕业生就业情况的综合分析,认为:高职院校需要加强课程体系及教学模式的变革。建议提倡以行业导向改革高职会计专业课程,并从会计专业职业需求出发,以完成不同行业会计岗位工作为目标,构建新型课程体系,制定全新的课程标准,实现人才培养与行业需求的全面衔接。 相似文献
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高职会计专业培养方向调查分析及启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国会计专业本科层次培养目标和课程设置已相当成熟。高职会计专业作为会计专业中的一个新兴层次，其培养目标和课程设置因就业岗位层次的不同而有其独特性。本文试图从高职会计专业的就业岗位的调查入手．来理清高职会计专业的培养方向。 相似文献
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于水英 《济南职业学院学报》2015,(3):57-58
高职会计专业《财务会计》课程教学效果会直接影响高职会计人才的素质。通过对我院会计专业学生《财务会计》课程学习情况的调查,笔者了解到大多数学生希望毕业后能立即走上会计岗位,从事会计职业,而且十分希望取得全国会计专业初级资格证书。这就很有必要对《财务会计》课程进行改革,构建"课岗证"一体化的教学模式,满足学生的需要和社会对会计人才的需求。 相似文献
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高职学生相对普通院校毕业的学生就业较困难,一部分学生毕业后不一定做与本专业相关的工作,就业领域和职业岗位比较宽泛。高职会计专业教师中应认真总结课堂教学经验,深入了解高职学生各方面需求,依据高职会计专业学生特点、就业状况和今后发展方向,本着以学生为中心,在教授专业知识的同时注重学生能力的培养,对高职会计专业课课堂教学进行科学设计。 相似文献
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以就业为导向、以能力为本位是高职会计人才培养的目标定位。对高职会计毕业生而言,近的需求是就业,远的需求是职业发展,因此,高职会计教育要以就业能力为导向,以有利于学生未来职业发展为出发点,着重于学生职业素质的培养。本文通过高职院校会计专业学生职业素质培养途径的探索,寻找可提高高职院校会计专业学生就业竞争力的方法,使其能在激烈的就业竞争中脱颖而出并为可持续发展打下良好基础。 相似文献
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刘哨东 《荆州师范学院学报》2011,(4):128-129
会计专业学生专业基础比较扎实,获得了社会较高程度的认可,其就业趋向表现出明显的理性化色彩,就业率相对较高,但学生本身相对缺乏自主就业能力,依赖性强,应聘就业方面的能力素质比较欠缺。应针对用人单位对高职会计专业生的素质需求和用人标准,强化高职会计专业学生培养。 相似文献
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会计综合实训是会计专业最重要的教学实践环节,对加强学生会计岗位技能的培养具有重要作用。随着信息化时代的发展,传统的高职会计专业综合实训已不适应高素质高技能会计人才的培养需求,因此,本文对高职会计专业综合实训改革进行了探讨。 相似文献