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20世纪90年代以来，现代教育技术的应用，有效地推动了人们对师范教育的观念、手段、方式的认识和创新，促进了思维方式的改变，形成了以学生为中心、以自学为主的教育创新体系。 相似文献
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中关大学生生活方式教育比较 总被引：1，自引：0，他引：1
生活方式教育作为道德教育的一项重要内容，是新时期社会对高等教育人才培养提出的一项新要求。不同国家的生活方式教育既有共同性，又有一定的独特性。文章运用辩证思维方法，对不同社会、文化背景下的中国和美国大学生生活方式教育的基本内容、教育途径和方法进行了比较研究，旨在为中国大学生生活方式教育提供有益的参考和借鉴。 相似文献
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长期以来，在我国幼儿教育界一直存在着两种以非儿童方式教育儿童的现象。一种是 以非人的方式教育儿童，人们不是把儿童当作植物，进行园丁式的修剪，就是把儿童当作动 物，进行猴子样的训练，或者干脆当作物品，进行工厂化的加工，而忽视了儿童是一个生命 ，是一个人的生命；另一种是以成人的方式教育儿童，儿童的教育或者按成人的理性设计安 排，或者以成人的认识方式进行，而忽视了儿童还是一个儿童，是一个正处在成长中的生命 。这种非儿童化的教育方式，不仅泯灭了儿童的个性，扼杀了儿童的创新精神，而且还不同 程度地造成了儿童智力… 相似文献
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最近看到《中国教师报》上的一篇文章《教育无痕是一种智慧》，读完后，很有一些想法。无痕的教育是教育的最高境界，就像武侠小说中说的剑术的最高境界是人剑合一。这是一种美好的追求，但面对现实中的教育问题，我们还是要清醒地看到，无痕的教育对于一些情商较高的孩子是非常有用的，教育效果是最好的，影响是终身的，所谓“随风潜入夜，润物细无声”。实际上老师都有这样的教育智慧，这种艺术的教育方式也一直在应用着，但是笔者觉得教育中出现的现象和问题是复杂的、纷繁的，需要我们应用多种教育手段与方式来教育学生，单一的教育方式是满足不了现实的教育状况。 相似文献
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信息技术与现代化教育 总被引：2，自引：0，他引：2
信息技术的迅速发展，对传统教育思想、教育内容、教育方式和办学内容、办学方式等提出了严峻的挑战。传统教育也不再适应现代化社会，教育现代化需要教育在各个方面进行改革。 相似文献
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当前，我们的哲学教育特别重视哲学方面的知识教育，强调对马克思主义哲学原理和哲学史知识层面的掌握、培养。从而使我们的哲学教育变为标准化的程式和教条化的传授，这一教育方式违背了哲学的本质，使那些思考的心灵充满了强烈的挫败感和失落感，严重制约着哲学教育的顺利进行。为了使我们的哲学教育摆脱上述困境，我们认为实施创新教育势在必行。 相似文献
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生命教育是旨在帮助中小学生培养生命意识，提升生命质量，进而拥有更加美好人生的一种教育方式。 相似文献
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斥责教育与感化教育是两种不同的教育方式，斥责教育有危害性，而感化教育则有良好的教育效益。有感化教育应是整个教育界提倡的重要教育方式。 相似文献
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洛克惩罚教育思想研究 总被引：1，自引：0，他引：1
任海宾 《河南师范大学学报(教育科学版)》2003,22(4):47-51
惩罚是一种古老的教育方式。教育家洛克对惩罚进行过精辟论述，其深邃的惩罚教育思想对我们当前的教育改革有启发和借鉴意义。作为一种古老教育方式的惩罚也是一种教育艺术，是一块宝藏，对其探究的深刻与否会直接关系到教育的效果和功能。积极的、充满爱的惩罚会产生奇妙的效果。形成优良的惩罚教育艺术是我们教育的应该追求，惩罚教育方式会在新时期焕发出崭新的异彩。 相似文献
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张学锋 《合肥教育学院学报》2000,17(4):42-45
STS教育是一种强调科学（S）、技术（T）与社会（S）相互联系的教育体系，反映了日益加深的科技的社会化和社会生活和科技化趋势对教育的要求。它兴起了二战之后美欧等地的教育改革运动，目前已在西方国家形成一定规模。我国的STS教育的80年代，目前仍较薄弱。在理科教育中贯彻STS教育，需要改变偏重学术性教育的观念，关注科学技术的社会功能；教学上可采取开设相关选修课，向常规的学科教学中渗透和加强社会实践活动等方式；还应多方面着手解决师资问题。 相似文献
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论"灌输"教育与灌输式教育的本质区别 总被引：3，自引：0，他引：3
马克思主义的“灌输”教育与灌输式教育是有着本质区别的。前者是从世界观、方法论的高度论述正面教育的，而后者则是一种低层次的教育方式；前者灌输的内容是发展着的科学社会主义理论，而后者则是教条式的东西；前者灌输的方式是“润物细无声”式，而后者则是简单的注入式；前者强调的是双向交流式的教育观念，而后者则是单向式教育观念。 相似文献
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校外教育的概念和理念 总被引：3，自引：0，他引：3
康丽颖 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(3):24-27
校外教育作为我国教育系统中的一个重要组成部分，在长达半个世纪的实践中，已经形成了一套不同于学校教育系统的活动机构，活动方式，活动内容和活动结果，在人才培养和促进社会主义现代化建设中发挥了重要作用。在理论上，关于校外教育的研究也取得了一定的进展。 相似文献
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一、“三创教育”的内涵
21世纪初，高教界提出了“三创教育”的教育理念，即在通识教育、学科教育、学术教育、专业化教育、融成教育（文理融合及成功教育）的基础上，使创造教育、创新教育、创业教育及其整合方式逐渐进入教育的主体甚至成为教育的灵魂。这里提到的“整合方式”，不是指三者的简单叠加和松散联合，而是对传统教育进行从系统到要素的全面改革，从而创建一种超越传统教育，并能反映民族、时代和未来精神的新型教育；是创造教育、创新教育、创业教育三者的科学耦合和有机结合， 相似文献