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1.
王玫 《学生之友(初中版)》2010,(15):11-11
“大事年表”式材料题是以大事年表作为材料命制的试题,是近年高考历史试卷出现的新题型。此类试题营造出新情景,拓展了命题的资源,有助于考查学生的历史思维能力。今年的河南省历史中考率先推出此类试题,让人耳目一新。现摘录如下： 相似文献
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中考历史试卷题型与闭卷考试题型有了改变,即由选择题、改错题、析图题、材料解析题、探究题五种题型组成。题型以基础知识为主于,突出能力的考察。注重对历史事件、历史现象、历史人物和历史年代等历史概念及历史发展线索的考查,以及知识的前后联系,分值占了大部分, 相似文献
3.
当前，许多省份的中考历史试卷（或文综试卷）都已实现了开卷考试，在这种情况下，考生要想取得理想的成绩，除了掌握全面、准确的基础知识外，具备一定的解题技巧就显得尤为重要。“工欲善其事，必先利其器”，下文就在历史考试中经常出现的几种题型（选择题、读图题、材料解析题和活动探究题）的解题技巧进行一个粗浅的分析。 相似文献
4.
2012年江苏省学业水平测试历史试卷试题结构较往年一样,仍是30题选择题,5题判断题,3题材料解析题,未有大的变化,试卷总体遵循重视基础知识的原则。试卷从其风格、题型分布比例来看,与《考试说明》基本吻合,充分体现出基础性、广泛性、情景性、综合性等特点。 相似文献
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2005年上海高考历史试卷,笔者认为有三大看点,两处不足。看点一:首创“文本阅读”今年试卷第31题(“来自课本的历史片段)”,采用现行历史教材中的一段文字材料作为题干,组题设问。这一“文本阅读”题的创设,是今年试卷中的一大创新。此题的创设,相信对高三历史复习能起到导教促 相似文献
6.
陆丽芳 《中学历史教学研究》2004,(2):27-28,35
在现在的历史高考试卷中，材料解析题是必不可缺的题型。2003年教育部考试中心颁布的《考试说明》明确规定：材料解析题的分值约占试卷总分的24％，答好材料解析题至关重要。由此可以看出培养学生处理历史材料能力的重要性，这就要求教师从平时抓起，对学生加强训练，在平时的教学中充分利用教材中现成的史料，指导学生认真阅读史料，思考回答有关问题，或者适当补充史料。用以帮助教师突出重点、突破难点。 相似文献
7.
材料分析题自1989年首次在高考历史试卷中出现以来,受到命题专家们的青睐和广大历史教师的好评,是历史高考的一个重要题型,一直沿用至今。特别是文科小综合试卷面世以来,其地位更为突出,占据历史学科总分值（约100分）的“半壁江山”（历史单科材料题一般为32分,在最后一道综合材料题中一般占20分）。 相似文献
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一、总体印象
2013年泰州中考历史试卷保持了中考试卷的稳定性,题型题量没有变化。考点分布九年级略少,占30％,八年级略多,占40％,七年级正常,占30％。整张试卷涉及约40个考点,不特别追求知识的覆盖面,侧重于基础知识特别是主干知识的考查。重点内容反复考查,不因去年考过而回避, 相似文献
9.
高考历史试卷中的＂特点＂题体现了高考选拔人才的要求,能考查考生的能力水平,有一定的区分度,但能力要求高,回答难度大,且出现的频率较高。在《2012年福建文综考试说明（历史学科部分）》中,＂考核目标与要求＂的例9、例10、例11,题型示例的例24,参考试卷的38题、41题（C）等题目都涉及＂特点＂类的问题,可见其在高考中的分量非同一般。 相似文献
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一、2008年南宁市中考历史试卷命题特点及中考历史命题趋势
1．注重对基础知识和基本技能的考查。考查的知识主要包括历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索等。技能方面有正确计算历史年代的能力,正确识读历史地图,准确指认和判断历史事物空间范围的能力等等。比如第20题“厦漳泉三角区位于哪一个省？”第30题第（1）问“中华人民共和国成立55周年应是公元哪一年？” 相似文献
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近年来,中考语文试卷紧密联系学生生活实际,要求考生灵活运用所学知识分析解决同题,题型丰富多样,创新、探究、开放题越来越多。这无疑对初中语文教学起着导向作用。如何比较完满地解答语文开放性试题？在实际教学中,我觉得解答这种题型技巧是需要的, 相似文献
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林庆明 《中学历史教学参考》2008,(3):57-59
从近几年全国各地中考历史试卷看,图片入题比较普遍,方法灵活,形式多样。就试题言,既有选择题,也有材料题,还有改错题。就图片言,既有历史照片,也有历史地图,还有文物图。而且,从一定意义上说,图片入题与新课标教科书图文并茂的表现形式是一种相辅而行、相互促进的关系,是对《全日制义务教育历史课程标准》之“教学建议”中要求“积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学”的回应。 相似文献
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中考历史考试标准及试卷结构技术指标的构建依据是《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神和《全日制义务教育历史课程标准》。中考历史科考试试卷构建模式的技术指标包括试卷的结构模式、内容要素、能力要素、题型要素、难度要素、分数要素、时限要素,它是中考历史命题、审题、评估监控的指标,是实现试题及试卷质量控制的依据。将上述试卷结构构建的技术指标,采用中考历史命题多维细目表的形式,可直接用于指导中考历史试题的命制。 相似文献
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中考历史试卷（开卷）题型与闭卷考试题型相比有了改变,即由选择题、改错题、析图题、材料解析题、探究题五种题型组成。题型以基础知识为主干——注重对历史事件、历史现象、历史人物和历史年代等历史概念、历史发展线索以及知识前后联系的检测,分值占了大部分;突出对能力的考察——如材料题要求考生从材料变化中对比、归纳出答案, 相似文献
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在新课程改革之前，大多数历史老师的复习方法具有以下特点：
重视知识的识记与背诵：新课程改革之前的中考历史试卷，题型一般分为选择、填空、识图、问答题四大类。无论哪种题型，均着重考查学生对知识的再认再现能力。如1999年娄底市中考历史试卷，全部是直白式的呈现，直接考查学生的识记水平。因此，初中历史教师相应地在复习中往往采取“扫街”的办法，按照历史教材，逐一列出知识点，要求学生反复背诵，并通过抄写、默写等办法加以强化和落实.历史复习课几乎完全按照讲解-记忆-检查-反馈的模式周而复始地进行。 相似文献
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2008—2011年四川高考生物试卷的题型、题量,以及知识点分布情况大体上是保持稳定的,但是也存在一定的变化。我现将2008—2011年四年来的四川高考生物试卷的题型、题量,以及知识点分布作简单分析,期望能够对2012届复习教学有所帮助。 相似文献
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随着历史课程改革的实施与深入,史料解析题在各类型试卷中占的比重越来越大,自然也对中学历史教学产生了积极的引领作用。但是。由此而暴露出来的问题也不少,已有人进行研究并撰文指出了这一点。我们在这里要探讨的是,史料解析题在问题设计时应如何正确对待“名人观点”的问题。 相似文献
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2011年高考已尘埃落定。在广东文综试卷中,历史科试题给人以朴实恬淡的良好印象。一、基本特点1.材料题当家,突显对历史学科专业特色的考查,蕴含着历史味。历史学科的一个基本特点是通过大量的＂史料＂搜集、阅读和分析从而获得对历史的认知。因此,新课程改革下,特别强调了史料教学在高中历史教学中的意义。2011年历史试题空前突出了这一特色。 相似文献
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2011年的中考已经结束，翻阅全国150多个地区的中考试卷，发现纯代数、纯几何和以函数为背景的结构性变式的压轴题大量涌现．为什么中考出现这种趋势？此类题有什么特点？对我们今后的教学有什么启示？笔者试着就这些问题进行探究． 相似文献