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本科生导师制是新时期高校学生教育和管理的新模式。本文在了解国外一流大学本科生导师制发展历程的基础上,分析了我国本科生导师制状况,对我国本科生导师制进行了深入思考,提出了构建适合我国国情的本科生导师制的几点建议。 相似文献
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本科生导师制是高校教书育人的重要载体,开放性教育是一种注重个性和创造性的教育模式.开放性教育是导师制产生的土壤,导师制是实施开放性教育的重要保证.本科生导师制在我国尚处于试行探索的起步阶段,还面临着不少问题,本文立足于我国高校的现实与实践,提出完善本科生导师制的建议:多渠道建立优秀的导师队伍;明确本科生导师制的目标定位;建立以激励为主的导师评价与考核制度;明确本科生导师制的目标定位;制订和完善对参与本科生导师制的学生的约束机制. 相似文献
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本科生导师制完善了高校学生管理体制,丰富了大学生思想政治教育的内容,提升了高校科研水平,是学生综合素质全面发展的有效方式。对本科生导师制理论和实践进行深入探讨,在政策制定和考核上进行完善总结,对我国高等教育事业健康发展有非常重要的作用。 相似文献
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吕照东 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0077-0077
随着国内高校学分制的普及,本科生导师制逐渐 成为创新教育模式、提升高校育人水平的重要途径。导师制最 早出现在西方高等教育领域,我国高校在本科导师制施行中借 鉴成分较多’尚未形成成熟完善的中国化模式。基于此’本文 将就中外本科生导师制进行对比,探索其中的异同点,希望能 够为我国本科生导师制的完善起到一定的启发作用。 相似文献
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现阶段我国高等院校的教育事业正在通过一系列的改革,以提高本科生人才培养的质量和水平,使其能够更加符合新时期社会发展的需要.其中本科生导师制就是对学分制人才培养模式的补充和完善,以便使本科生人才的素质和能力得到全面提升.因此本文对本科生导师制人才培养模式的现代化进行浅析. 相似文献
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对高校本科生导师制教学改革的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本科生导师制是一种近年来我国许多高等院校作为构建素质教育、培养创新人才的一种本科教育改革的新模式,是对传统教学模式的一种补充和丰富。本文在分析本科生导师制对提升教育教学质量影响的基础上,结合高校具体实践,对进一步完善本科生导师制教学改革提出一些建议。 相似文献
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为更好地促进少数民族特色高校本科生个性的发展与科研创新能力,推进本科生导师制,并发挥其重要作用,文章围绕特定条件下本科生导师制的实施现状、实施方式、指导形式及考核方式等方面进行探讨,以期进一步完善少数民族特色高校本科生导师制,使其符合特定背景下教育与人才培养的需求。 相似文献
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近年来,随着我国高等教育改革工作的不断发展与深化,本科生导师的培养模式在各大高校如火如荼地进行,对于本科生培养工作的提升具有良好的推动作用。本文针对现阶段本科生导师制的发展情况展开了调查,结合调查结果,分析当前我国本科生导师制发展过程中存在的问题以及相关原因,同时探讨了相应的优化策略。发现本科生导师制在落实的过程中,需要加强合理宣传、建立与完善本科生导师制的工作制度、积极做好本科生导师制监督工作以及做好绩效考核体系的建立与完善,旨在合理推动我国本科生导师制水平的提升与优化,为我国高等人才队伍的培养奠定良好的基础与保障。 相似文献
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《继续教育研究》2015,(12)
当前建设自主创新国家、培育创新人才成为时代需求,"大众创业、万众创新"成为国家经济发展实施战略。社会发展对大学教育提出新的要求,我国大学也在尝试改变传统人才培养模式,积极探索培养创新创业人才途径,大学推行本科生导师制是培养适合社会需求大学生的有效途径,并在部分高校中推广。但是,我国大学推行的本科生导师制与国外知名大学的本科生导师制还存在较大的差距,这种差距表现为:我国大学本科生导师制发展较晚、缺乏相应的理论指导和政策指导,大学内本科生导师制的制度化规范不完善,且师生之间的比例差距较大。针对这些现实情况,按照"有所为,有所不为"的原则,科学合理定位,创新培养模式,健全体制机制,是本科生导师制在创新创业教育中取得实绩的有效路径。 相似文献
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在本科生中实行导师制是适应高等教育发展和学分制改革、培养具有创新意识和创新能力新型人才的必要途径.本文在理论上剖析了本科生导师制与培养高校创新型人才的关系之后,又结合上海交通大学物理系实行“一对一”本科生导师制的实践成果,对这一必然联系进行了阐释,最后对当前高校在本科生导师制实施背景下如何实现高校创新性人才培养提出了思路. 相似文献
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对推进和完善本科生导师制的几点思考 总被引：3，自引：0，他引：3
本科生导师制作为高校一种新的教育管理模式,还需要在教育实践中不断推进和完善。本文从分析本科生导师制在实施中面临的主要问题入手,提出推进和完善本科生导师制的一些建议。 相似文献
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本科生导师制是近年来我国高校开展教育工作的新载体,是高校推进学分制、进行个性化教育的一项新的人才培养模式。在深入分析现阶段高校本科生导师制实施过程中存在的问题基础上,提出相应的改进措施,分析认为：当前本科生导师制应明确本科生导师的职责及指导方式、规范导师制的配备方式及时间、建立健全本科生导师考核制度和激励机制。 相似文献
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本科导师制的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
本科生导师制是高校推进学分制、进行个性化教育的人才培养模式.文章阐述了我院实行本科生导师制的必要性,并针对实践中出现的问题,进行了完善导师制的理性思考. 相似文献
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一引言近年来,随着我国高等教育教学改革不断深化及本科生学分制的实施,在本科生中实行导师制,成为许多高校本科生教育中正在探索和实践的一项新的教育管理模式,也是我国高校育人的新途径[1]。本科生导师制是指由导师对学生的思想品德、专业学习、综合素质和个性发展等方面进行个别指导的人才培养制度。 相似文献