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谈研究生德育中的自我教育 总被引：1，自引：0，他引：1
石龙 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,(Z1)
在研究生培养过程中 ,自我教育是加强德育工作的一个重要方面。笔者对研究生自我教育的概念、作用、主要内容和实施途径等方面进行了阐述和探讨 ,强调了研究生自我教育在整个研究生德育中的重要作用。 相似文献
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实现研究生群体的自我教育、自我管理与自我服务,是研究生教育管理的目标与宗旨。现行研究生教育管理模式主要包括单一导师制、本科生式教管方式与研究生自我教育管理等三种类型。自组织理论作为全新的自我教育管理理念和模式,是研究生群体实现自我教育管理功能的有效途径。文章通过对大连理工大学研究生自组织的阐述,以研究生党组织为例分析研究生自我教育管理模式,并提出改进研究生自我教育管理模式的对策。 相似文献
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马斯洛需要层次理论视野下研究生自我教育问题探析 总被引：1，自引：0，他引：1
研究生教育是培养我国社会主义现代化建设拔尖创新人才的重要渠道,结合研究生的自身特点,探索研究生群体的自我教育问题具有特殊的重要意义。本文以马斯洛需要层次理论为依据,通过深入分析研究生群体的突出性需求矛盾,探讨新时期研究生群体需求矛盾的解决之道与自我教育生成机制。 相似文献
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分析研究生自我教育问题,就必须要把研究生的实际情况与自我教育整体内涵充分结合,才能对此问题作出一个清晰而又深入的探讨。本文将通过厘清研究生自我教育过程中自我教育与教育、管理、灌输、实践活动以及个体与群体自我教育的关系,以期对研究生自我教育内涵作一全面的考查。 相似文献
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陈小霞 《思想政治教育研究》2007,(5):74-76
硕士研究生是高校中具有自身独特特点的群体。要做好硕士研究生群体的思想政治教育，高校应当立足这些特征，通过各种途径，采取针对性的措施来开展实施。针对硕士研究生群体的主体意识强、精神压力大和就业难度高等特点，高校应当注重对其进行自我教育、挫折教育和就业创业教育。 相似文献
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研究生自我教育探析 总被引：4，自引：0，他引：4
陈闻 《学位与研究生教育》2008,(8):23-26
研究生自我教育是研究生培养的重要环节.随着我国研究生教育的迅速发展,研究生规模的不断扩大及研究生来源的复杂化,研究生自我教育模式的探索就显得势在必行.在对研究生自我教育进行需求分析的基础上,对研究生自我教育的实现作了初步的探讨. 相似文献
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王茹 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):176-177
研究生的思想教育和综合素质培养是国家高层次人才培养的重要组成部分。近年,随着研究生招生的逐年扩大以及研究生培养模式的改革实践,高校研究生群体不断膨胀且日益多元化,这使得原本以导师为核心和第一责任人的研究生管理模式略显单薄。而班级作为学生自我教育,自我管理和自我服务的主要载体,在研究生的思想教育及综合素质培养工作中占有重要的地位。本文以所在院校为研究对象,将从研究生群体特征分析入手,进而分析研究生班级建设现状,以探索研究生班级精细化管理之道。 相似文献
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李艳梅 《长春工业大学学报(高教研究版)》2006,27(3):104-106
研究生教育是精英教育,培养的是引领我国各方面事业发展的栋梁之材。随着高等教育大众化的发展,研究生教育规模迅速扩大,研究生的德育问题也日益突出,与大学本科生相比,他们的思想更为成熟、独立,学习、生活相对分散,具有较强的自我教育的能力和需求,因此,研究生德育过程中要注重加强研究生个体和群体的自我教育,切实加强德育的实效性。 相似文献
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新时期高校研究生德育工作探析 总被引：4，自引：1，他引：4
杨雪 《思想政治教育研究》2005,(3):15-16
针对高校研究生特点，提出在研究生德育工作中推行德育教育与研究生管理一体化体系，提倡在德育工作中培养研究生的主体性意识，引导研究生实现自我教育和自我管理，全面提高研究生的综合素质，增强德育实效。 相似文献
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基础医学科学学位研究生培养对于提高我国医学科学的研究水平,培养创新型人才起到推动作用。文章就基础医学研究生导师应具备的素质以及在科研工作中培养研究生应尽的职责和研究生培养过程的管理等方面进行探讨。 相似文献
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当代研究生群体的特点与作用刍议 总被引：4，自引：0，他引：4
周国琼 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3):55-59
研究生是高等院校中具有明显特点的大学生群体.大学的校园文化具有重要的育人功能.在大学的校园文化建设中,研究生群体具有不可忽视的作用.必须根据研究生群体的特点,努力形成良好机制,充分发挥研究生群体在校园文化建设中的积极作用. 相似文献
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本文从研究生招生考试主体的诚信问题着手分析,探讨了我国当前研究生招考工作主体存在失信行为的原因,并进一步提出了加强研究生招考主体诚信建设的措施。 相似文献
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研究生奖助体系作为研究生教育中的重要组成部分,保障在读研究生生活、引领研究生教育发展、提升研究生教育质量方面起着至关重要的作用,其激励导向与研究生人才培养的质量也具有重要关系。文章梳理新中国成立后研究生奖助体系发展的七个阶段,分析新时期研究生奖助体系与人才培养的特点,揭示新一轮研究生教育改革中研究生奖助体系与人才培养在价值理念、评价标准与培养策略、发展互动方面的有效衔接,提出未来中国研究生奖助体系与人才培养将向注重产学研协同创新、激发研究生发展潜力等方面转变。 相似文献
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由于高校扩招,我国研究生规模逐渐增大,然而研究生的培养质量却遭到社会和企业的质疑,因此如何提高研究生培养质量是一个重要的研究课题。文章从招生方式、培养模式、导师制度、课程与考核等几个方面对比分析了国内外在研究生培养中的异同,针对国内研究生培养过程中存在的问题,提出了有益的改进和借鉴方法。 相似文献
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我国研究生教育发展的规模问题分析 总被引：1，自引：0，他引：1
杨倩 《大学.研究与评价》2009,(Z1)
从层次、科类、形式与学位类型、区域布局的角度,对我国研究生教育的发展规模进行分析,发现存在的问题有:博士生与硕士生两个教育层次的发展规模不够协调,学科规模未根据市场和社会需求体现差异,非全日制和专业学位研究生教育规模较小,区域经济与区域研究生教育规模发展缺乏一致性等。因此,在以后的规模发展中,明确博士与硕士的分野,体现科类规模发展的差异,加快发展非全日制和专业学位研究生教育,促进研究生教育区域布局规模与经济社会协调发展,是促进研究生教育科学发展的必要措施。 相似文献
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论研究生教育扩招与质量保证 总被引：14，自引：0，他引：14
朱军文 《洛阳师范学院学报》2002,21(1):104-106
近几年研究生教育的大规模扩招 ,对研究生教育的质量构成了一定的冲击。实行结构性扩招和弹性招生数量制 ,对招生和培养等环节进行全过程质量管理 ,是在招生总量增长的同时 ,仍然保持研究生教育原有学术型传统及其在培养高层次创造性人才中的应有作用的有效措施 相似文献
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李俊萍 《黑龙江教育学院学报》2012,31(10):7-8
随着研究生二级管理模式的产生,仅仅依靠学校层面的宏观管理,远远不能保证研究生的培养质量,对于研究生的培养进行督导越来越迫切,研究生的培养质量监控体系越来越需要完善。为此,江苏科技大学电子信息学院成立了研究生督导组,制定了《研究生督导工作条例》,保证了研究生培养各环节的质量。 相似文献