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当前,成人高等教育学生思想政治教育的问题主要表现在,学生学习的功利性太强、学习自律意识较差、价值观念不明确等。造成成人高等教育学生思想政治教育薄弱的重要原因是,缺乏对思想政治教育重要性的认识;课程数量不断压缩,思想政治教育课程流于形式;管理制度缺失,思想政治教育工作者严重不足。加强成人高等教育学生思想政治教育的途径是:提高对成人高等教育学生思想政治教育工作的认识;创新教学模式,以两课教育平台为主,专业课堂教学为辅;构建教书育人、管理育人、服务育人的全方位思想政治教育体系;丰富成人高等教育学生思想政治教育的教学资源。 相似文献
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中国高等教育近代化的本质规定性是科学化。科学与人文之争是中国高等教育近代化历程的文化主线。文章对民国时期中国高等教育思想中的科学与人文的斗争进行了梳理,对高等教育中的复古教育思潮与反复古教育思潮、科学与玄学等几种典型的高等教育思想争论进行了分析,对科学主义及科学教育思潮成为教育思想领域的主导思潮并为高等教育近代化的最终实现打开了方便之门进行了总结。 相似文献
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应用型高等教育中教育者与教育对象都是具有独立自主、主观能动性的主体人,思想政治教育应从尊重、理解、共生、相长四重角度思考,尊重是应用型高等教育中思想政治教育的基础;理解是应用型高等教育中思想政治教育的核心;共生是应用型高等教育中思想政治教育的本质;相长是应用型高等教育中思想政治教育的目的。 相似文献
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在高等教育大众化发展中,我们要根据形势发展要求,思想政治教育工作在高等教育大众化大环境下开展深入的研究探讨,认清大学思想政治教育在新形势下的新规律,更好地借助大学思想政治教育,促进大学快速发展。在高等教育大众化进程中,研究大学思想政治教育发展规律,可以提升思想政治教育理论高度,进而发挥理论对实践的指导作用,加快我国高等教育的可持续发展。本文就思想政治教育在高等教育大众化背景下,推进大学思想政治教育发展的对策。 相似文献
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杜威对中国近代高等教育影响评析 总被引：1，自引：0，他引：1
杜威实用主义教育思想对中国近代教育的影响已有许多研究,但其对近代中国高等教育影响的研究还不够。其实,从近代中国高等学校的办学思想、管理、教学制度、科学研究、社会服务及其管理者等方面考察分析发现,其对中国高等教育的影响是很显著的。全面认识杜威实用主义教育思想对近代中国高等教育的影响,对把握中国近代高等教育的转型及发展轨迹具有重要的意义。 相似文献
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学习邓小平教育思想的再认识 总被引：1，自引：0，他引：1
邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分,是对马克思主义教育学说、毛泽东教育思想的新发展。当前．我国高等教育进入了新的发展时期,重温邓小平教育思想,进一步认识邓小平教育思想的核心、重要内容及特征．对于推进高等教育改革和发展具有重大现实意义。 相似文献
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马骞 《河南科技学院学报》2012,(2):64-66
作为我国著名的教育理论家和实践者,蔡元培的高等教育思想在我国教育思想中占有重要地位。其现代大学的理念、"思想自由、兼容并包"的办学方针和教授治校的高等教育思想对今天的高等教育都有重要的启示。 相似文献
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潘懋元高等职业技术教育思想是其高等教育思想的重要组成部分,对目前我国高等职业技术教育的发展具有重要的指导作用,文章对潘先生的高等教育教育思想进行了梳理,旨在促进我国高等职业技术教育健康发展。 相似文献
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陈鹤琴的活教育思想不仅适用于幼儿教育,也同样适用于包括高等职业教育在内的高等教育领域,在高等教育改革中研究、发展陈鹤琴教育思想是对当下改革的有益探索,因此在高教领域成立陈鹤琴活教育思想研究组织是十分必要的。 相似文献
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20世纪的美国,高等教育思想异常活跃,不同的教育思想纷纷登场亮相。本文主要对工具主义、要素主义、永恒主义和存在主义四种高等教育思想的产生时间、背景、思想内涵及其对美国高等教育的影响进行了概括性的述评。 相似文献
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邓小平教育思想内涵丰富,体系完整,思想深邃。深入研究邓小平教育思想,明确其与高等教育大众化发展理念之间的内在逻辑关系及其对我国高等教育大众化发展的指导意义,必将对我国高等教育的发展和社会主义现代化建设事业起到积极的推动作用。 相似文献
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一、转变教育思想是高等教育改革的首要任务我们认为,改革高等教育首要的是转变教育思想,这是因为:第一,在高等教育内部,只有教育思想转变了,教育体制、教学制度、教学内容和教学方法,才有可能实行相应的变革;第二,当前高等教育存在许多弊端,除了其他种种原因之外,传统教育思想的弱点是造成这些弊端的原因之一;只有改变传统教育思想,才能革除弊端,适应新时代的需要。 相似文献
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研读杜威教育文集发现实用主义教育思想在追求创新思维、强调实践经验、加强教育的统一性方面对我国高等教育发展仍有积极影响。进一步反思我国高等教育存在的问题,必然对今后我国高等教育的改革产生有益的启示,从而真正推动高等教育的改革与发展。 相似文献
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忻福良 《黄河科技大学学报》2010,12(2):4-7
孙中山提出的教育立国、革命教育、教学改革、职业教育等教育思想,对中国近现代私立高等教育发展有较大的影响。在这一思想引领下,民国初期中国的私立高等教育迎来了第一波大发展,并率先发起了对旧教育的改造和对新教育的创建。在今天,中山先生的教育思想和中国近代私立大学的办学传统,依然具有现实指导意义和借鉴、启迪作用。 相似文献
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现代高等教育思想演变的历程——从20世纪到21世纪初 总被引：12，自引：0，他引：12
本文分析了20世纪到21世纪初世界高等教育思想的发展历程,揭示了现代高等教育思想演变的脉络。文章从五个方面展开:20世纪高等教育思想回眸、20世纪西方教育流派及其高等教育思想、21世纪初的高等教育思想、21世纪初高等教育思想的影响与高等教育发展实践的趋势、中国高等教育的选择与回应。 相似文献
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转变思想 更新观念 全面提高本科教学质量 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>"思想有多远,就能走多远"。思想是行动的先导,教育思想、教育观念是高等教育改革和发展的灵魂。定期地、经常性地开展教育思想和教育观念的学习与研讨是高等教育改革和发展的迫切需要,是认真贯彻教育部提出的抓内涵建设、提高教育质量的迫切需要,是高等院校自身发展的迫切需要。转变教育思想,更新教育观念是认真贯彻落实教育部提出的注重内涵建设,提高教育质量的迫切需要。2006年5月,国务院召开两次会议,对高等教育发展作出新的部署:要以科学发展观为指导,适当控制招生增 相似文献
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谭必翰 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(4):13-16
颜元从他形性不二的新人性观出发,对我国古代的高等教育思想进行了大胆的叛逆与立异,构思新的教育理想,确定新的教育目标,创造新的教育途径。颜元的高等教育思想与实践,对我国现在的高等教育改革有着重要的借鉴价值。 相似文献
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宋逸成 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(4)
国防教育有其独特的教育价值,在高等教育中被日益重视,但它与传统思想政治教育又存在着明显的重复和雷同,且国防教育开展历史短、实践经验不足、教育实践能力不强,这些都影响了国防教育价值的实现。对国防教育和思想政治教育进行科学整合,使二者在高等教育实践中共同发展,这对高等教育实践极具发展和创新意义。 相似文献