共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
袁玉鹏 《淮北师范大学学报》2018,(3)
"全民健身"是人们通过积极参加体育健身活动达到全面提高身体素质和健康水平的国家战略,而"健康中国"则是一项涉及内容更广、层次更高、追求全民健康的国家战略.本文以《"健康中国2030"规划纲要》为主要研究内容,浅谈"全民健身"和"健康中国"的主要含义,分析"全民健身"在"健康中国"建设中的地位和作用.研究认为:"全民健身"的基本内涵包括健身环境、运动参与和体质健康,而"健康中国"则包含健康身心、健康环境、健康经济和健康社会4大方面;"全民健身"的地位主要体现在:"全民健身"是"健康中国"建设的组成部分、有力支撑和核心环节;同时,"全民健身"在"健康中国"建设过程中能保障个人健康、促进经济健康和推动社会健康,最终有助于实现全国健康. 相似文献
2.
王冲 《福建师大福清分校学报》2003,(Z1):178-180
"健康促进学校"已经成为当今世界教育改革的一种趋势.健康教育应以促进健康体质、培养健康意识和形成健康行为为目的.高校健康教育势在必行,而现状堪忧.要切实搞好高校健康教育,必须全面认识健康教育,构建结构完整、功能协调的高校健康教育体系. 相似文献
3.
中学生心理障碍案例分析及应对措施 总被引：1，自引：0，他引：1
人最大的财富、资本是健康.人最终最渴求、最需要的也是健康.世界卫生组织制定的世界健康大宪章中提出:"健康不仅是没有疾病和虚弱,而且应包括体格、心理和社会适应能力的全面发展."这表明"健康"更重要的是指心理健康. 相似文献
4.
研制《体育与健康课程标准》项目组 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):58
一、确立"健康第一"的指导思想 体育与健康课程标准((以下简称课程标准)根据"健康第一"的指导思想,规定了体育与健康课程的性质、目标、内容标准和评价等.课程标准将体育与健康课程的性质定义为以身体锻炼为主要手段,以增进中小学学生的健康为主要目的的必修课程.它是对原有的体育课程进行深化改革、融入健康教育的有关内容,并突出健康为目标的一门课程.有关课程的目标、内容标准和评价等也都是紧紧围绕着增进健康这一主题进行陈述的. 相似文献
5.
王慧玲 《中国职业技术教育》2003,(8):60
1.设置"健康传播学"课程的必要性健康是人类生命存在的正常状态,是经济发展、社会进步、民族兴旺的保证,实现"人人享有卫生保健"是全人类共同的理想和目标.中国宪法明确规定:维护全体公民的健康,提高各族人民的健康水平,是社会主义建设的主要任务之一.在护理教育中增设《健康传播学》课程对促进保健知识的传播,将起到很大的作用. 相似文献
6.
白涛 《成都教育学院学报》2004,18(3):72-73
健康是人生存、发展、创造之本.体育是促进学生全面和谐、健康发展的重要途径和手段.<体育与健康>课程将"体育"与"健康"合而为一,形成有机的课程体系,其目的是培养学生强壮的体魄、健康的心理、良好道德品质和体育精神,促进学生身心和谐发展.学校体育关键要处理好体育与健康的诸种因素,处理好培养学生体能、运动技能与增进学生心理健康的关系,处理好体育活动与培养学生竞争意识、团队合作精神和克服困难的毅力之间的关系,使学生身心得到良好发展. 相似文献
7.
一、有关幼儿健康教育的基本概念
"健康"应当包括个体的心理健康、身体健康及健康教育.生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的."幼儿健康教育"是以实现幼儿的身心健康为目标,为提高幼儿对健康的认识水平,改善幼儿的态度,培养幼儿的良好习惯所实施的教育. 相似文献
8.
2004年9月20日全国爱牙日的主题为"口腔健康与生命质量",中心口号是"促进口腔健康,提高生命质量".
据介绍,口腔健康是全身健康的重要组成部分.健康的口腔应具备以下要素:没有任何疼痛和不适;良好的功能:咀嚼、吞咽和语言功能;心理方面:外观正常、不影响自尊、个人满意;社会方面:不影响社会交流.世界卫生组织给"口腔健康的标准"下的定义如下:牙齿清洁,无龋洞、无痛感,牙龈色泽正常,无出血现象. 相似文献
9.
人们对健康的认识,是随着科学的发展和时代的不同而变化着的.以往人们普遍认为"健康就是没有疾病,有病就是不健康."而现代健康观对健康衡量标准不仅仅是指四肢健全、无病或虚弱身体本身健康外,还要求精神和身体的完好状态.人群中真正健康(第一状态)和患病者(第二状态)不足2/3,有1/3以上的人群处在健康和患病之间的过度状态,世界卫生组织称之为"第三状态".也就是人体介于健康与疾病之间的边缘状态,又叫慢性疲劳综合症,国内常常称之为"亚健康"状态. 相似文献
10.
高中新课程改革的一个亮点就是校本课程的设置.我校作为广州市高中新课程实施的样本学校,十分重视校本课程的开发与研究,两年来开发和实施了"健康人生"、"艺术人生"、"社交礼仪"、"情系珠江"和必修中附设等校本课程.下面谈谈我校较为成熟的"健康人生"校本课程开发与实施中的一些体会. 相似文献
11.
建设"健康校园",营造适宜青少年学生成长的环境,奉行"健康第一"的教育理念在我国各级各类学校施行.健康体现在身体的、心理的和社会交往等方面,我们用怎样的方式去进行,找到兼具时代性、民族性、独特性,反映学习精神的文化取向极其重要,太极文化在这一思想的指引下凸显它的魅力,对构建"健康校园"的作用值得研究. 相似文献
12.
青少年的体质健康是整个民族健康素质的根基.全国亿万学生"阳光体育运动"的实施,是新时期加强青少年体育教育,增强体质健康的战略举措,是各级学校贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想和形成"终身体育"行为习惯的具体体现.学校体育教学应随着"阳光体育运动"的推进注入新的体育模式,以满足不同层次学生身体和精神的高品质需求,更有效地促进学生体质健康水平的提高. 相似文献
13.
1.如何理解"健康第一"思想? 新课程标准把"健康第一"作为学校体育的指导思想,这是对学校体育理论内涵的进一步丰富和发展.然而,目前体育界对"健康第一"存在着不同甚至分歧较大的理解. 相似文献
14.
15.
高校是休闲体育的一块沃土,休闲体育对于大学生生活和成长有着重要影响.休闲体育是一种文明、健康、科学的余暇生活方式,其娱乐与健身定位与高校体育教学"健康第一"和"以人为本"的指导思想相吻合. 相似文献
16.
《南阳师范学院学报》2021,(1):48-53
由于旅游与健康有着天然的耦合关系,健康旅游受到相关领域的广泛关注.从旅游人类学、产业经济学视角探讨了健康旅游的概念,根据市场主体细分、对应的核心项目及产品的不同,把健康旅游分为康养旅游、健康医疗旅游和养老旅游3个类型,同时提出了"三依赖、一差异、一综合"的健康旅游产业特征.在以上研究的基础上,总结出健康旅游产业发展的几个关键点:尽快制定行业标准和技术规范、塑造健康旅游品牌、注重健康旅游项目效果评价. 相似文献
17.
教育不仅仅是培养学生掌握知识和技能,更重要的的应该把学生培养成健康的人.而健康不仅指身体健康还包括心理健康和社会适应良好等方面.目前高职生存在健康人格缺失现象,有必要对他们进行健康人格教育.在各门学科中,思想政治理论课又是塑造健康人格的重要渠道和核心课程,具有其他学科不可替代的功能.但是传统的"概论"课更侧重于政治规范和社会规范教育,没有把相应的规范内化为学生的人格素质.所以认真探讨"概论"课中如何进行健康人格教育尤为重要.从教材内容、教育方法和教师自身三方面来阐述如何对高职生进行健康人格的培养. 相似文献
18.
体育课程是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进学生健康为目的的必修课程.体育课程内容体系的改革是体育教学改革的重点,它把"体育"与"健康"有机地结合起来,以体育为手段,健康为目的,正确引导学生认识和理解体育锻炼对自身健康发展的重要性,激发学生的体育学习兴趣和参与锻炼的积极性,提高教学效果和质量. 相似文献
19.
20.
研制《体育与健康课程标准》项目组 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(7):59
一、指导思想不同 课程标准强调体育与健康课程以"健康第一"为指导思想,以身体、心理和社会适应的整体健康为课程目标;体育教学大纲则主要是以"增强学生体质"为指导思想,比较忽视心理健康和社会适应这两个健康维度. 相似文献