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谈班主任工作的几点体会杜丽君（丹东市农机职工中专丹东１１８００３）组织和培养班集体是班主任工作的重要内容,健全的班集体不仅是班主任工作所要达到的目的,也是班主任藉以进行教育的手段。健全的班集体必须通过班主任长期深入细致的工作才能形成。因此,做为班主任... 相似文献
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组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。几十个学生编在一个班里并不就是一个集体一个健全的班集体，应当是具有正确的政治方向共同的奋斗目标，坚强的核心，严格的纪律以及团结友爱，勤奋好学的风气。而健全的班集体是一股巨大的教育力量。因此组织和培养班集体，既是班主任工作的目的，也是进行教育的手段。如何组织和培养班集体？这就需要我们坚持不懈，持之以恒，言传身教，导之以行。因为小学生思想觉悟提高了，学习自觉性就增强了。道德行为习惯的形成是一个反复发展的过程，绝不是“一蹴而就”、“一劳永逸”的，要正确对持学生… 相似文献
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在多年的班主任工作中，深刻体会到班集体培养是班主任工作中的一项核心任务。良好的班集体一旦形成，它将成为教育的主体，具有更大的教育力量。它能向其成员提出要求，指出努力方向，并通过集体活动纪律、舆论来培养每个成员的品德。那么什么是班集体？如何培养班集体？多年实践得到以下体会：一、什么是真正的班集体？并非任何一个班都能称上班集体，一个班的学生群体经过培养提高，当它有明确的奋斗目标，健全组织，严格规章制度和纪律，强有力的领导核心，正确的舆论，优良的作风和传统，才真正成为一个班集体。二、如何培养班集体？１… 相似文献
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张元青 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(6):25-26
在新的形势下,由于中等职业学校的学苗质量差,班主任工作面临着许多问题,特别是缺乏有效的教育管理途径,往往使班主任工作事倍功半.组织和培养"健全的班集体",可以充分发挥集体教育的强大功能.它包含了班主任工作的基本内容和方法,并贯穿班级工作的全过程.同时,能够提高班主任的工作效率,是班主任工作的有效途径. 相似文献
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班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学校领导进行教导工作的得力助手．是联系班级任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，班主任工作的好坏不仅直接影响学生的健康成长。而且对全面贯彻教育方针，提高教育教学质量有着重要的作用。在班主任的诸多工作中，组织和培养班集体是班主任的中心工作。一个健全的班集体，应该有正确的思想人生观，明确的奋斗目标，积极向上稳定的班、团组织，严格、自觉的班级纪律，正确的舆论导向和团结友爱、勤奋好学的班风。下面笔者就班主任工作中的三点心得，与读者共同探讨班级工作问题。 相似文献
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卢文静 《中国校外教育(理论)》2007,(3):98
学校是教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 相似文献
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组织和培养班集体是班主任的一项基本职责。本文主要对组织的培养班集体的六种技能加以阐述,帮助班主任形成组织和培养班集体的技能,从而提高班主任工作的水平。 相似文献
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裘黎明 《中国科教创新导刊》2009,(3):148-148
班级,作为一个教学组织,固然是由许多学生组成的集体组织。只有一个健全的班集体,才能保证育人的正确方向,才能有效地促进学生全面发展,培养学生良好的个性、品质。如何管理好班级,建设一个健全的班集体,班主任工作细微、琐碎、复杂。我之体会唯有用“心”,做到教师与孩子心灵相通,班主任工作才会如鱼得水,使单向管理成为双向管理,变被动管理为主动管理,达到事半功倍之成效。 相似文献
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班主任要组织好班级,建设管理好班集体,情感教育是开展教育工作深刻而行之有效的方法。本文运用教育实例阐述了情感教育在班主任工作中的重要性。 相似文献
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班主任组织和培养班集体的六种技能 总被引：2，自引：0，他引：2
郑强 《商洛师范专科学校学报》2002,16(1):57-58
组织和培养班集体是班主任的一项基本职责，本主要对组织的培养班集体的六种技能加以阐述，帮助班主任形成组织和培养班集体的技能，从而提高班主任工作的水平。 相似文献
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张元青 《辽宁教育学院学报》2002,19(6):25-26
在新的形势下，由于中等职业学校的学苗质量差，班主任工作面临着许多问题，持别是缺乏有效的教育管理途径，往往使班主任工作事倍功半。组织和培养“健全的班集体”，可以充分发挥集体教育的强大功能。它包含了班任工作的基本内容和方法，并贯穿班级工作的全过程。同时，能够提高班主任的工作效率，是班主任工作的有效途径。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位．也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。每个学校是南数个班级组成的,一个良好的班集体对每个学生的健康发展都有着巨大的教育作用。而青少年在校学习、生活和活动,又主要是在班集体中进行的。班主任组织管理好班集体,对青少年成长至关重要。 相似文献
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班主任是班级工作的领导者和组织者,班主任的工作直接影响着学生的成长。在多年的班主任工作实践中,我深刻地认识到：培养和组织班集体是班主任工作的重点。班主任有责任建设一个好的班集体,给学生创造一个良好的育人环境,使学生健康成长。关于这点,本人谈几点体会。 相似文献
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张培刚 《青海师范大学民族师范学院学报》2005,16(1):27-28
民族院校的班主任是民族院校思想品德教育的重要力量。做好民族院校班主任工作的前提是了解和研究当前民族教育现状和民族学生情况。组织和培养班集体是做好班主任工作的基础。做好对民族学生的个别教育是班主任不可忽视的工作。掌握好批评技巧是班主任工作不可缺少的教育手段。争取同学生主管部门、任课教师、家庭、社会教育密切配合、统一、协调各方面的教育力量是做好班主任工作的重要保证。为了使班主任工作有计划地进行和不断提高水平，一定要做好班主任工作计划和总结。 相似文献
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《四川职业技术学院学报》1992,(2)
前言 班集体是学校全面贯彻党的教育方针的基本单位,是学校实施、德育的最基层的组织,班集体形成的质量关系到全面贯彻教育方针,特别是德育的质量。班主任的中心工作是组织和培养班集体。班主任通过班集体对受教育者施加教育影响,从而达到培养和造就德才兼备的社会主义事业接班人和建设者的目的。因此,班主任在组织和培养班集体的过程中采用何种领导行为直接关系到班集体形成的质量。 关于班主任领导方式的研究,可以追溯到教师领导方式的研究。教师领导方式的研究,早期受领导特性论研究的影响,主要集中在教师的性格和素质方面。后来受领导作风论研究的影 相似文献
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王潜力 《中国科教创新导刊》2009,(17):229-229
选拔和使用班干部是组织和培养班集体的关键,那么如何才能选择出适当的班主任？我们必须坚持四个原则：德才兼备、民主集中、能独立工作和以教育为主.我相信通过这几个原则,一定可以选出好的班干部,使班集体更加团结,茁壮成长。 相似文献
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班集体是学生实现德智体美劳全面发展的主要场所,对其组成人员有着强有力的感化、教育和控制作用。而班主任作为班集体的组织者、引导者和教育者,是实施教育教学计划的关键力量,应该把组织和培养优秀班集体作为中心_Y-作。笔者认为,作为多方面教育力量交互作用的班集体,班主任关键要做的就是协调好与班集体有关的重要关系,整合各种教育力量,使其产生合力,共同促进学生的健康成长和全面发展。 相似文献