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跨世纪的选择──培养复合型跨学科人才 总被引：4，自引：0，他引：4
21世纪正向我们走来。展望新世纪,可以预期,我们面临的将是一个竞争更加激烈的世界。国际间科技、人才的竞争将日趋白热化,各国都将面临因此而产生的实力和地位的重新划分。有资料显示：目前,世界各国权威机构都在预测本国至21世纪对科技人才的需求缺口。美国到2006年,将缺少67万名科技人才;日本到2000年,将缺少50万名科技人才。我国的情形更不容乐观。据有关部门统计,到2000年,我国将有一大批目前活跃在第一线的学科、技术带头人到达离退休年龄。因此,有目标、有计划、有重点地培养造就一批具有雄厚的专业基础、宽广的知识面和良… 相似文献
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1 面向全世界的NSF科技信息系统STIS 成立于1950年的美国国家科学基金会(NSF)是美国政府为发展科学和科学教育事业而设立的科研资助机构。它每年资助大量的研究项目,并通过各种助学金、教育发展计划等为美国培训大批高级科技人才,对发展美国的科技起了很大作用。NSF还通过科技情报的收集与分析,对美国政府制定科研政策与科技规划产生重要影响。 相似文献
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从STEM教育理念出发,并对其进行进一步的拓展,实现STEM教育理念与《管理信息系统》课程教学的融合,探寻STEM+《管理信息系统》教育的本质特征并实现教学构建.研究从科学的涵盖范围和应用领域具体化进行了STEM+教育解析.论述了STEM+《管理信息系统》教育的跨学科、针对性强、实践性强和学生主体性的特征,并进一步从学科整合、 知识体系建设和教学过程设计等方面进行教学建设探讨.研究对STEM教育理念的发展具有较强的推动作用,STEM+成为STEM的一个重要的未来发展方向,STEM+《管理信息系统》教育教学构建实现了STEM教育的具体化. 相似文献
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工业发达国家人才资源发展战略分析 美国是世界上公认的最发达国家 ,也是世界上引进人才最多的国家。历届美国总统都公开承认 ,移居美国的科学家和工程师的贡献所带来的经济利益和科技进步使美国变得更加富强。据统计 ,战后从世界各国、各地区移居到美国的科学家、工程师近 4 0万人。美国有二分之一的优秀科学家是外籍人。大量的引进国外人才给美国带来了巨大的经济和社会效益 ,构成了美国发展的原动力。 2 0 0 0年 5月 ,美国政府出台的《加强 2 1世纪美国竞争力法》 ,其核心就是要吸纳世界各国的优秀科技人才 ,并计划在 2 0 0 1～2 0 0 3… 相似文献
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进入21世纪，科技创新能力日益成为增强综合国力、改变世界竞争格局的决定性力量，建设创新型国家成为世界主要国家的重大战略。比如，2002年欧盟明确提出，欧共体工业振兴的出路在于创建各国的国家科技创新体系和各自国家内部的区域科技创新体系。2004年，美国竞争力委员会出台《创新美国》的报告，提出要从人才、投资、基础设施等方面采取措施，使美国成为创新型国家；2005年12月，美国几个参议员联合提出了“2005国家创新法案”。 相似文献
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依靠研究与创新 走向繁荣之路——《创建创新型欧洲》报告介绍 总被引：2，自引：1，他引：2
进入21世纪,科技创新能力日益成为增强综合国力、改变世界竞争格局的决定性力量,建设创新型国家成为世界主要国家的重大战略。比如,2002年欧盟明确提出,欧共体工业振兴的出路在于创建各国的国家科技创新体系和各自国家内部的区域科技创新体系。2004年,美国竞争力委员会出台《创新美国》的报告,提出要从人才、投资、基础设施等方面采取措施,使美国成为创新型国家;2005年12月,美国几个参议员联合提出了“2005国家创新法案”。2006年1月,在欧洲理事会2006年春季会议前,欧盟委员会的一个专家小组提交了题为《创建创新型欧洲》的报告。该报告提出… 相似文献
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党的十八大以来，我国科技人才政策不断优化，已形成多层纵横联动的政策体系。科技人才教育与培养政策不断完备，使用与发展政策逐步改善，评价与激励政策更加丰富，有效保障了我国科技人才高质量发展。不过，现有科技人才政策体系仍存在系统性不足、精准性不高、联动性不强，以及对青年科技人才和基础研究人才（以下简称“青基人才”）支持不够等问题，无法充分满足新时期高水平科技自立自强下对高水平科技人才队伍的迫切需求。在新形势下，要夯实科技人才建设在国家创新体系建设中的核心地位和引领作用，面向高水平科技自立自强，未来的科技人才政策需强化自主培养、服务国家战略与聚焦产业需求，推进教育链、人才链、创新链、产业链深度融合，推动青年科技人才政策、基础研究人才政策、战略科学家和卓越工程师发展政策落地；深化科教融合，推进面向科技发展需求的科技人才教育、培养和发展的政策体系建设，建立遵循科研活动规律的研究生教育制度；系统思考优化科技人才评价与激励政策体系，推进科技人才生活保障政策的有效实施；多部门协同推进建立与国际接轨的科技人才机制，加快建设世界重要人才中心和创新高地。 相似文献
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石家庄市科技人才资源现状分析与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
科技人才资源是“第一资源”,是人类社会一项重要物质和精神财富。科技人才资源的优化配置是各国科技管理和科技政策优先关注的核心问题之一。改革、开放和发展二十年来,特别是科技体制改革的一系列的探索和深化,石家庄市科技人才资源及其优化配置得到各级政府和社会各界的重视。但科技人才资源的配置未从根本上得到优化,科技人才资源分散,存量未盘活,增量上不去,政策不够配套,应当进一步研究解决。一、石家庄市科技人才资源的现状分析按照国际通用概念,科技人才资源是指实际从事或有潜力从事系统性科学和技术知识的产生、发展、传播和应用… 相似文献
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<正>随着世界经济的快速发展和老龄化进程的加快,人才,特别是老科技人才已成为一种战略资源,各国纷纷制定如何开发和利用老科技人才的余热为经济社会服务。搞好二次人才资源开发,是一件投入少、见效快、利国利民的好事。各国都在建立多层次多形式的老科技人才开发机制,充分发挥他们的优势和专长,为科技 相似文献
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美国化学在20世纪20年代步入其发展的黄金时期,并在此后一直引领世界化学潮流。罗杰·亚当斯见证并亲历了美国化学乃至整个科学事业登上世界科学顶峰的历史进程,他在有机化学研究及研究生教育方面硕果累累,他和他的学生极大地促进了美国学院科学与工业研究的有机结合与共同繁荣,除此之外,他作为一位科学政治家所做的工作对于美国及德、日在二战后的科技政策都产生了深远的影响。从他的学术生涯,我们不但可以看到美国化学和化学工业携手并进的一张缩影,也可以看到这样一种独特的学术风格:这种化学风格立足于有机化学研究的学术前沿,但它始终牵动着美国化学工业的创新进程,恰与霍尔顿所言"杰斐逊式的研究纲领"相一致。 相似文献
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在人类社会迎接世纪之交的年代,世界正处在大变动的历史时期,政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,我们的国家和民族面临着紧迫而严峻的挑战。世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和人才的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁拥有大批高水平的科技人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。发达国家和亚洲“四小龙”起飞都充分说明了科技和人才在经济发展中的关键作用。为此,世界各国都纷纷采取措施,全面发展教育事业,并不惜花费重金,想方设法,吸引别国人才。美国实行的所谓中国学生保护法,实质上就是掠夺我国的人才。无数事实充分说明,世界性的人才竞争愈演愈烈。对此,我们必须要有高度的紧迫感和危机感。 相似文献
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21世纪美国科学政策 总被引：3，自引：2，他引：3
在美国国家科学技术委员会(NSTC)科学分委会的指导下,白宫科技政策办公室(OSTP)于2004年7月印行了一本名为《为了21世纪的科学》的小册子。这份文件从联邦角度简要阐述了本届政府的科技政策,列举了联邦所支持的科学探索的有关成就,同时说明今天的科学将如何为未来的经济进步与国民生活质量的改善构建平台。从政策角度看,该文件对我国制定科技政策包括科技立法都有一定参考价值。 相似文献
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在经济全球化的今天,人才已成为各国科技、经济和社会发展最重要的战略资源。人才问题,特别是科技人才问题已经引起世界各国的普遍重视,他们通过不同的立法形式构划本国人才培养的框架。文章对美国及欧洲发达国家对人才培养的法制环境进行了概述。 相似文献
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以"百人计划"、"长江学者"与"千人计划"的入选者(共计4 433名)为研究对象,针对其学科领域开展了定量研究,并与美国NSF最新出版的《科学与工程指标》(2016年)报告中的美国高等教育以及美国当前科技劳动力的学科领域情况进行对照分析。研究发现,我国引进的高层次科技人才主要聚焦在生物学、化学和物理学等学科领域。美国在读博士的学科领域前三位分别是工程学、生物学以及物理科学,而当前科学与工程劳动力职业中学科领域前三位分别是计算机和数学家、工程学家和生命科学家。在此基础上,针对未来我国海外高层次科技人才的引进政策提出相关建议。 相似文献
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辛兰 《内蒙古科技与经济》2000,(1):28-29
１ 面向２１世纪高等医学教育需要培养复合型创新人才２０世纪是知识不断创新、科技突飞猛进、世界深刻变化的时代。现在,知识和科技的更新速度日益加快,科技成果商业化、产业化的周期大大缩短。可以预料,２１世纪科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量,科技与经济和社会发展的结合将更加紧密。新的科学发展和技术发明,特别是高科技的不断创新及其产业化,将对全球化的竞争和综合国力的提高,对世界的发展和人类文明的进步,产生巨大而深刻的影响。当今世界各国综合国力竞争的核心,是知识创新、技术创新和高新技术产业化。随… 相似文献
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当今世界科学技术迅速发展,科技的发展及其商品化,使各国用最少的劳动耗费获取最多的劳动成果,并通过占领世界市场而获得最大的盈利,已成为经济全球化发展的必然趋势。同时,全球化的经济竞争,也进一步促进了各国经济结构的调整与经济一体化的发展。我国是社会主义国家,改革开放政策的实施,不仅促进了本国经济的迅速发展,而且也加速了世界经济一体化与全球化的发展进程,并在加入WTO后也将面临经济全球化的挑战与发展机遇。但经济全球化的竞争实际上是各国科学技术与科技人才的竞争,是教育的竞争,因而它必然会对我国的高等教育产生这样或那样的影响。 相似文献