共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
随着新课改的不断推进,班主任实施德育管理时更加注重教育的精细化、精准化和精心化。精细化管理作为一种新型管理模式,渗透进初中班主任德育体系中,可以从细节上控制整个德育过程,以此提升初中德育的实效水平。本文分析了当前德育工作中的实践困境,并针对精细化管理在初中德育中的具体应用展开了论述。 相似文献
2.
教育工作者只有在有意识地对德育活动进行有效、全面的设计的基础上,才能真正使德育工作走向生活化。设定科学的目标是德育活动的基础。德育目标是德育活动的出发点和归宿,也是衡量德育工作成绩的唯一标准和依据,因此,在进行德育工作伊始,德育工作者心中应该具有明确的目标。德育工作计划和进程应该根据德育目标而展开。在德育目标的问题上,许多德育工作者还存在着一些非科学的做法,一是把暂时性的工作任务看成具有持久效能的德育目标;二是在具体的工作中迷失了德育目标,忘却了德育工作的初衷,注意了工作中的枝节,或者把德育目标简化为一堆… 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
德育是教育事业中不可缺失的重要部分,只有科学合理的德育方法才能提高学生的道德品质,使其养成良好的行为习惯,进而确保学生的身心健康成长。结合初中德育工作的实际,分析初中德育工作中存在的问题,并提出切实可行的德育方法,力求初中德育工作的顺利开展。 相似文献
4.
刘培军 《山西财经大学学报(高等教育版)》2014,(1):69-73
当前,高校的研究生德育工作存在着德育目标脱离生活时代、德育内容远离日常生活、德育工作忽视主体意识等问题.隐性德育具有取向生活性、方式潜隐性、规范非强制性等特点,与研究生的个体和群体特征具有相当的契合度.隐性德育可以消除研究生的逆反心理,发挥灵活调教的作用,使德育工作更具亲和力,德育效果更持久.强调隐性德育并不是否定或丢弃显性德育,而是在非大是大非以及研究生群体日益复杂特殊的情况下,隐性德育应该成为研究生德育的重要途径乃至主导途径. 相似文献
5.
6.
德育是当前素质教育践行中的重要一环,与塑造和培养学生的品行密切相关。而中学生正处于身心发展的关键阶段,德育可以帮助他们树立正确的人生观和世界观,指引他们朝正确方向前行。因此如何在中学开展德育工作是一个极具探讨价值的话题。本文力求通过初中老师的切身体会,分析当前初中德育工作中存在的问题,并以人文关怀为核心,探讨如何真正做好德育工作。 相似文献
7.
8.
巴连河 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
长期以来,由于学校德育脱离学生生活世界,远离生活现实,使德育实效性差成为困扰德育工作者的一个难题。现代教育学认为,生命的价值是教育的基础价值。德育只有回归学生现实生活,才能把具体 相似文献
9.
根据高校学生思想道德教育的经验总结,结合当代大学生思想观念、心态环境、价值取向的情况,探索德育工作者观念的创新、德育工作内容的创新以及德育教育手段、途径的创新. 相似文献
10.
初中德育的有效性难题与德育目标空心化、德育内容碎片化以及德育方法机械化不无关系。以“守基线、拉高线”为价值指引的“双线德育”不仅有扎实的基础性,还能起到厘清初中德育工作的边界、满足德育对象的需求、重置德育体系的重心等作用。基于这样的价值向度,实施“双线德育”,并坚持差异性策略、价值性策略、实践性策略和整合性策略,就能推动初中德育工作的迭代升级,促进学生的生命成长。 相似文献
11.
新课改后许多农村中学结合当地实际和新课改的需要,进行德育活动课程的实施与评价.为使其实施与评价更具针对性和实效性,明确农村初中德育活动课程的特点与价值取向具有重要意义.在实施方面:应建立健全组织机构,强化学校德育处的职能和作用;结合农村德育环境的创生性取向,富有创造性地实施农村初中德育活动课程;德育实施过程中坚持以活动促发展原则、趣味性原则、因材施教原则、自主性原则等.在评价方面:应坚持形成性评价和主体性评价的取向;对德育活动的组织工作评价应以学校管理者、教师为主要对象,对学生的品德结构完整性的促进度进行评价;对学生参与德育活动的评价应坚持个体内差异评价和非数量化评价相结合的基本方法. 相似文献
12.
饶生来 《闽西职业技术学院学报》2010,12(4)
工学结合是高职教育人才培养目标、规格的必然要求,是高职教育办出质量与特色的必由之路,是高职教育改革发展的根本指向.高职院校的德育应充分利用工学结合育人模式的优势,坚持以人为本的德育价值取向,构建融入生活的开放式德育系统,创新走进生活的德育方式,从而建构高职院校德育生活化模式,提高德育工作的实效性. 相似文献
13.
14.
15.
高校形象德育是高校德育工作创新的理论成果,是对传统德育方式革新的新探索。高校形象德育是教育者依托和运用生动具体的形象对大学生开展德育工作的社会实践活动。高校形象德育的生成既是适应高校传统德育困境提出的新尝试,也是从大学生认知特点出发进行的融合创新。从其价值来看,高校形象德育具有理论维度、实践维度和育人维度的多重价值。为推进高校形象德育实践的有序展开,需要从德育形象的对象化构建、德育主客体形象素养的整体提升以及社会德育共同体建设着手,共同推动形象德育理论向德育实践转化,形成完善的德育工作体系,丰富德育工作方法。 相似文献
16.
教育的目的是以德育人、以爱感人,德育是初中素质教育中必不可少的一部分,是素质教育的灵魂和精髓。班主任老师在德育工作中发挥着举足轻重的作用,其一言一行、一举一动都会影响学生思想观念的形成,进而决定学生的价值取向和是非判断能力。本文先指出了初中德育工作的必要性,随后谈了提升工作实效性的方法措施,希望对广大班主任有所借鉴。 相似文献
17.
有目的有计划地实施德育目标,不仅教育者要有强烈的事业心,责任感,而且受教育者要有良好的心境、积极的态度主动接受并加工教育者输出的各种德育目标信息,从而内化为自己的道德行为,这样才能把德育工作真正落到实处.职中学生由于初中阶段基础较差,他们在对德育目标的信息接受、理解、加工上存不同程度的障碍,影响着他们对德育目标的内化程度. 相似文献
18.
社会的飞速发展既为我们初中德育工作者提供了更为广阔的发展空间,又使我们面临严峻的挑战。我们要明确初中德育目标,调整充实初中德育内容,加强和改进初中德育工作方法,这样才能做好初中德育工作,满足社会发展的需要。初中德育目标的设定既要满足社会对初中生的要求... 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
处于青春期的初中生,他们的心理活动往往处于矛盾状态,心理水平呈现出半成熟、半幼稚性,此时德育工作的实施有助于帮助初中生形成良好的道德观念,并在日后的社会生活中进行良好的道德实践。然而现阶段初中班主任德育工作的理论和实践水平却普遍不高,一是德育评估远远不如智育量化来的明显而容易,二是上级主管部门对德育工作重视不够。一般的,班主任对于德育评估都是采取应付的态度。基于此,将对新时期初中班主任德育工作的方法展开研究,以期为相关工作者提供一些有益的参考和借鉴。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2022,(2)
<正>德育对初中生良好习惯的培养、正确价值观的树立具有不可替代的巨大作用。因此,在初中阶段注重学生的德育是必然的。本文结合自身的教学经验,具体谈谈如何渗透精细化管理,提升初中德育工作有效性。一、渗透精细化管理,创新初中德育教学工作初中学生正处于品德发展的关键时期,在德育培养这方面具有较强的可塑性,初中生年龄较小, 相似文献