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以就业为导向推进校企合作双赢 总被引：1，自引：0，他引：1
计莱 《中国职业技术教育》2008,(14):59
温州机电高级技工学校注重依托行业,深度实施校企合作,使学校获得了快速发展,被列为全国首批职业活动导向教学改革项目试验学校、全国职业学校职业指导工作先进单位,并被评为国家技能人才培育突出贡献奖。目前,学校已成为浙江省首批国家高技能人才培训基地（机电项目）、浙江大学先进制造技术重点研究实验室数控培训基地、国家职业技能（车工、钳工）鉴定所、温州市职业院校先进制造业技能型人才培养培训示范基地、浙江省中等职业学校先进制造业技能型人才培养培训示范基地、温州市职业技能提升培训基地、温州市农村预备劳动力培训基地。成为温州市特色鲜明的示范性职业院校。 相似文献
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校企合作模式,是中等职业学校前进的方向。校企合作的优势也是很明显的。本文从描述中等职业学校校企合作的现状入手,分别站在企业和学校的角度进行分析得出:目前中等职业学校校企合作的主要问题就是合作不够深入,接着提出了增加校企合作深度的新举措。 相似文献
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本文以义乌上溪中学与华鸿控股集团、商城集团校企合作为例,从不同角度探索了中等职业学校校企合作的不同方式和不同途径,为中等职业学校校企合作的进一步深入研究提供了基础。 相似文献
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中等职业教育的校企合作在某种程度上决定了办学的质量与品牌,决定了办学的内涵与方向,校企合作的成败,直接决定了学校、企业与地方经济能否可持续发展。运用比较研究的方法,分别将新加坡南洋理工学院(以下简称"NYP")的校企合作模式、我国职业教育史上校企合作的情况与我国中等职业学校目前的校企合作现状进行对比,突出研究中等职业教育加强校企合作的重要性。结合对比研究后的分析,提出了中等职业教学在校企合作方面的三大类研究方向。 相似文献
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中等职业教育的发展离不开学校与企业的合作,校企合作具有重要的现实意义。现阶段我国中等职业学校在和企业进行合作方面存在许多问题,合作效果欠佳。推进校企合作制度化,需要发挥政府的主导作用、行业协会的中介作用,需要探索区域特色的校企合作模式,把校企合作推向更深层次。 相似文献
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5月17日至18日，湖北省推进中等职业学校校企合作现场会在罗田召开。省政府副秘书长黄国雄、省教育厅厅长陈安丽出席会议并讲话．副厅长张金元主持会议。会议就推进湖北省中等职业学校校企合作进行了经验交流和工作部署。 相似文献
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做好“校企合作”是职业学校和企业共同的心声,然而,审视我国当前的“校企合作”,特别是苏北农村地区中等职业学校的“校企合作”,在很大程度上还存在着“学校一头热”、“合作内容单一”、“合作层次较浅”等问题。文章作者结合自己所在地区“校企合作”实际．就加强苏北地区农村中等职业学校“校企合作”,提升学校办学水平,提出了自己的见解。 相似文献
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校企合作已经成为当今中等职业教育改革与发展的主流方向,决定学校的前途和命运。一直以来,如何建立有效的校企合作运行机制,是中等职业学校在工作中不断探索和实践的课题。本文从江苏省徐州技师学院数控加工专业参与国家中等职业教育改革发展示范校建设经历入手,结合建设过程中开展校企合作的实践经验,对校企合作运行机制的实施进行总结。 相似文献
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赵剑锋 《中国科教创新导刊》2013,(19):143-143
本文阐述了中等职业类学校校企合作教学模式在计算机专业中的应用,通过实践,取得了良好的教学效果,进一步验证了校企合作模式教学在中等职业教育改革中的正确性,可以得出：学校教育与企业教学的融合才是中等职业教育的关键。 相似文献
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《中国职业技术教育》2012,(17):6
沈阳市汽车工程学校是一所全日制国家重点中等职业学校,由3所工科学校以优良资源整合而成,是第二批"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校。学校是全国骨干示范专业点;全国启发式教学示范学校;全国网络教育示范学校;全国汽车技能型紧缺人才示范培训基地;国家机动车修理、驾驶、计算机应用职业技能鉴定所;全国汽车维修专业实训基地;辽宁省职业教育先进单位;辽宁省校企合作 相似文献
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内涵企业校区,是指政府提供资金、企业提供场地和设备、学校提供教师,在企业共同建设的集生产实践基地、课堂教学基地、实训基地、员工培训基地、教师实践基地于一体,由学校具体管理的类似于校区的一种大型企业实习实训基地.企业校区建造的是一个真实和相对完善的职业环境,是一种政校企合作办学的新模式. 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2004,(5):F002-F002
江苏省启东职业教育中心校创建于1989年，是国家级重点中等职业学校，江苏省合格职业教育中心校，江苏省成人中专合格学校，江苏技术师范学院教育实习基地，江苏省中小学教师信息技术教育培训基地，启东市职业培训基地，启东市外语培训中心。 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(30)
金陵职业教育中心是国家重点中等职业学校、江苏省合格职教中心、“全国汽车运用与维修专业技能型紧缺人才培养培训基地”、中国职业教育学会课程改革与校本课程研究实验基地,从2005年起成为德国宝马集团确定的“宝马技术导入综合培训基地”,获赠4辆宝马轿车及检测设备,近期又成为上海通用汽车ASEP项目入选学校,获赠7辆通用教学用车。与“宝马”和“通用”的合作办学,使学校办学水平进入国际前沿。 相似文献
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职业学校的校企合作是一项涉及政府、学校、企业、行业、社会等各个方面的系统工程,而校企合作中的师资建设又是双方合作得以顺利开展的重要元素,但师资建设工作在当前的校企合作中还存在不足之处,有待进一步加强。中等职业学校校企合作中师资共建共享的管理,应调动学校和企业参与校企合作师资建设的主动性和积极性,建立校企合作师资建设可持续发展的长效管理机制,从而保障校企合作中师资共建共享。 相似文献