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《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年计划的建议》要求我们：“合理配置现有教育资源，加强学科建设，根据人才需求结构调整专业设置。”我省在高教管理体制改革和布局结构调整取得重大进展之后，将工作重点转到进一步提高高校的办学水平和教育质量上来，开始实施“新世纪吉林省高等学校学科（专业）建设工程”。 一、实施“新世纪高等学校学科（专业）建设工程”的基本思路 学科（专业）建设是高校各项改革和建设的重点，实施“新世纪高等学校学科（专业）建设工程”的基本思路，就是要以优化学科（专业）结构，强化学科（专业… 相似文献
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新世纪我省高等教育自学考试事业的发展面临诸多困难和严峻的挑战 ,充分发挥高等教育自学考试开放灵活的特点和优势 ,根据全省经济和社会发展对人才的需要开设考试专业 ,引导人才培养方向 ,“扩大服务面 ,提高教育质量” ,则是新世纪我省高等教育自学考试的工作重点 相似文献
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创造观的现代转型与创造性教学 总被引：3，自引：0，他引：3
由于功利主义价值观的影响，当今教育领域中普遍存在着“物性化”的创造观，即将创造性仅仅视为个体能产生外在成果的“人力”，忽视了其“人性”的一面。新世纪的社会特征既要求人有创造外在成果的“人力”，更要求人具有体现人性本质的创新的精神品性，因而新世纪教育必须树立“人性”与“人力”统一协调的全面的创造观。教育必须实现以知、情、意相整合为基本特征的创造性教学。 相似文献
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办好教育技术专业 促进教育教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
本文探讨了在当今的信息化社会和知识经济时代 ,应如何抓住机遇 ,面对新世纪的挑战 ,办好教育技术专业 ,从而为教育教学改革事业培养一代具有创新精神与实践能力的教育技术专门人才 相似文献
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刘静 《教学研究(河北)》2001,24(3):213-215
旅游管理专业（本科）课程体系结构认为“课程群”→“课程单元”→“单门课程”的系统组合形式，其核心结构为“素质教育课程群”，“专业基本教育课程群”和“专业发展教育课程群”的紧密联系和有机配置，课程体系改革强调整体优化格课程内容的创新与发展，充分体现旅游管理专业特征，强化实践环节，增强了人才对社会需求的适应性。 相似文献
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职业、专业和事业，虽然只有一字之差，但却是三种完全不同的概念。“职业”是指个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。“专业”是指按照社会分工接受的中高等教育学习后获得的专门领域知识和技能。“事业”是指人所从事的具有一定目标、规模和系统，对社会发展有影响的经常活动。可以说，事业是一个人的理想追求，职业是一个人谋生的手段，专业只是一个人谋生的技能。 相似文献
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敢于创新、善于创新是邓小平教育思想的特色。作为一个科学体系，邓小平教育思想立意高远，为我国教育事业构建出整体发展思路；作为战略指导方针，“三个面向”切合时代精神，为我国教育事业发展指明方向；作为工作突破口，邓小平丰富的教育创新思想，为进入新世纪的我国教育事业发展注入不竭的动力。 相似文献
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吕德雄 《金陵职业大学学报》2001,16(3):1-5
新世纪“世情”、“国情”、“党情”和“教情”的深刻变化，使高校党的建设面临全新的课题，经受多重的考验。深入分析这些变化带来的影响，与时俱进地推动高校党建工作，以党建的创新，保障、推动高校事业的发展，是根本的应对之策。 相似文献
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知识经济的出现和信息社会的到来 ,以及经济全球化的发展趋势 ,对高校人才培养提出新的要求。为此 ,我校实施了“新世纪校改工程”,即创新教育工程、品牌与特色专业建设工程、新世纪课程建设工程、新世纪教材建设工程、教学信息化工程、生源基地建设工程、教师培养工程、教育管理改革工程等八项子工程。 相似文献
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王荣 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(2):4-7
跨入新世纪，进入“十五”，我们正在贯彻落实中央和省委关于制定“十五”计划的要求，规划和推进江苏“十五”教育事业的发展，以建设教育强省作为建设经济强省的基础。“十五”期间，江苏教育要基本建立起比较完善的与社会主义市场经济体制相适应的江苏现代教育体制和运行机制，培养出在数量上、质量上、结构上都与现代化建设事业需求相符合的各级各类专门人才和高素质劳动者，加快建立素质教育体系和终身教育体系，大力推进制度创新、结构优化、教育为经济建设服务和区域共同发展，使全民受教育程度和劳动者素质全面提高，各级各类教育事… 相似文献
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一今天的青少年是我国２１世纪社会主义事业的建设者和接班人，是新世纪的主人。加强青少年一代的思想道德教育，培养一代“四有”新人，是我国社会主义现代化事业的一项奠基工程，也是一项庞大的社会系统工程。全国人大八届四次会议通过的《国民经济和社会发展“九五”计... 相似文献
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党的十六大主题回答和解决了新世纪中国社会发展的基本问题。高举邓小平理论伟大旗帜，明确“建设一个什么样的国家和怎样建设国家”，这是事关中国发展的全局问题。实践“三个代表”重要思想。进一步明确“建设一个什么样的党和怎样建设党”，这是中国继续发展的关键问题。全面建设小康社会。开创中国特色社会主义事业新局面，明确新世纪中国社会发展的目标、任务、措施等问题。把握和实践十六大主题．创造中国更加辉煌的明天。 相似文献
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教育是一个系统工程，是培养人才的崇高事业。师范学校是教师的摇篮，因而师范教育工作者更应增强搞好教育工作的使命感和责任感，确立“为学生未来的发展奠基，为社会的文明进步育人”这一办学理念，积极参与教育教学改革，努力推进素质教育。一、确立新的教育理念在新世纪，由于知识经济的崛起和经济增长方式的转变，使得国家的发展和民族的振兴，越来越依赖于大量具有创新精神的人才，越来越依赖于教育的发展水平和质量。着眼于时代的要求，面对未来的竞争，教育工作者必须重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和长远发展… 相似文献
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在我国社会主义教育事业中,社会力量办学从二十世纪八十年代的“拾遗补缺”,到九十年代的“组成部分”,而今二十一世纪初叶,社会力量办学蓬勃发展,约据“半壁江山”。是什么原因推动社会力量办学获得如此迅猛的发展,笔者认为:创新是社会力量办学的不竭动力。一、体制创新体制创新包括组织结构、权责划分、运行规则等的调整和优化,使办学机构的各种要素合理配置,并发挥最大的效能。在纷繁的教育需求现象中,社会力量办学以敏锐的前瞻性的眼光,及时开发紧贴各种需求、有实效的项目、专业和课程,迅速发展自己。二十世纪八十年代,蔡光天老师正是… 相似文献
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新世纪古代文学教法四谈 总被引：1，自引：0，他引：1
李金坤 《钦州师范高等专科学校学报》2002,17(2):62-67
面对新世纪高校教育的新形势，作为中专业主干课程之一的中国古代学课程，其教学方法之改革创新,势在必行。“讲评教学”、“比较教学”、“结构教学”是行之有效的教学方法。 相似文献
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创新教育价值论 总被引：1，自引：0，他引：1
周鸿 《四川师范学院学报》2004,(6):1-6
面对新世纪世界各国竞相开放和发展的新机遇和新挑战，我们必须与时俱进，开拓创新，在深化当前教育改革中加强创新教育。努力培养和提高青年学生的创新素质。这不但具有适应新世纪全面综合创新要求的时代价值和我国实现“科教兴国”的社会价值。而且具有适应全面推进素质教育要求的独特的教育价值。 相似文献
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作为中国东北部教育界的一颗新星，佳木斯大学通过实施“创新育人模式，培养‘四得’应用型人才”战略，初步形成了适应社会经济发展需要的、较为合理的办学层次、结构和规模。佳木斯大学正以其巨大的磁力吸引着八方学子，成为培养新世纪应用型人才的摇篮。 相似文献