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彭循光 《中国小学语文教学论坛》1990,(2)
〔问疑解难〕 1、复句有哪些类型? 复句的类型有9种:并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、条件复句、假设复句、解说复句。 2、复句的扩展有哪些现象? 多重复句是由一般复句扩展而成的。一般复句扩展为二重复句有三种方式:①复句中的前一个分句是个单句,后一个分句扩展为一个复句,即是单句|复句;②复句中的前一个分句扩展成一个复句,后一个分句是一个单句,即复句|单句;③复句中的每一个分句又扩展为复句,即复句|复句。一般复句扩展为三重复句有五种方式:①复句中的前一 相似文献
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复句是两个或两个以上意义上互相关联的单句组合在一起的句子,构成关系比较复杂.构成复句的单句叫分句.复句间的关系有并列、承接、递进、选择、转折、因果、条件、假设、目的、连锁、取舍、解说等等.表达这些关系常常有关联词语作标志,但也有的只是意念上的联系,不一定用关联词语.因此,辨析复句的关系,是一项较复杂的工作.为了准确地辨析这些关系,一般可以这样去做: 相似文献
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《语文教学与研究》1992,(2)
基础知识(一)单项练习《我的叔叔于勒》莫泊桑 ID ZC 3B 4B5(l)AD(2)AC(3)AB(4)CD 6《竞选州长》《暴风骤雨》马克·吐温周立波现代作品{{作《春蚕》叶圣陶冯梦龙曹雪芹罗贯中契词夫施耐庵…朝代或国别画屁一 7.(l)明白1我以为·一放弃阶··…纸上来卜· 假设并列并列…孩子m只说 并列《醒世恒言》《红楼梦》…明{清(2)我们说,党中央……政策(3)……谈天{{更喜欢陪客1……点心卜··…热 转折因果转折《三国演义》元末明初言语阳……可取的 并列卜进闹递(4)抗日战争的第五第六年,包含情况《装在套子里的人》情况《水浒传》元末明初(… 相似文献
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樊中元 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,36(2):53-57
骈语是《庄子》语言艺术的重要体现,骈骈相连、骈散结合,散中有整、骈中有繁的句式特点是构筑《庄子》语言优美特风格的主要因素。单句对式冯语的分项有,主谓谓语句、动 语句、形容词谓语句、主谓谓语句和名词谓语句,复句对式骈语的分项之间有并列、承接、转折、因果、假设、解释、目的、条件等关系。并列和承接关系骈语的意义表现形式有四关,平行式,回环式,中式,连锁式。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1995,(12)
(圆点前为期号,圆点后为页码)以引厂刽们引月创幻劝引7) 8) 1) 4) 6)7)补())l)材钧0) 2)3)针怪.1 1 ..咨11礴、一,‘l,..﹃11 11 111‘苦111玉O口9︺9︺争臼11?﹄,曰nJ八石月任J4)住﹄‘/6./6./6.(7.(7.(7.(7.(8.(8.(8.(8.(8(8.(9.(9.(9.(9. 10. 10. 10. 11. 11. 11. 11.11.(l2 12. 12. 12. 12.12. (1 .1) (2 .1) (3 .1) (4 .1)5/6 .1) (7 .1) (8 .1) (9 .1)(10.1)(1 1.1)(12.1) (1 .4)(2 .18)(2 .20) (3 .6) (3 .8) (4 .4)/6 .54) (7 .6) (?.8) (8 .4) (8 .6)(9 .10)茂峰彬勋贵成噪同平锋责扬晓鸿衍炳志启宪宝口夭黄宁廖罗韦张徐谢孔陈/… 相似文献
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《回忆我的母亲》中有一个二重复句,几种教学参考资料或学生练习测试的参考答案都把其层次划分为:①外祖母大人因年老关系,(因果)②今年不比往年健康.(转折)③但仍不辍劳作,(递进)④尤喜纺棉。这个二重复句的第一层是转折关系(有转折连词“但”表明),层次划分在上文所标的②、③之间;所标③、④之间是第二层,为递进关系(有表示递进意义的副词“尤”表明),这是毫无疑义的。但是,这个二重复句到底是由几个分句组成的?“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康”究竟是因果复句,还是一个复杂单句?笔者认为,这是一个复杂单句,不是因果复句。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1993,(6)
能加“但”类词(表示转折关系的但是、可是、然而、却等)的复句并不多,常见的有并列关系复句的一部分,假设关系复句的一部分,取舍关系复句的一部分。为什么这些复句可加“但”类词使关系转化呢?有两个原因:一是客观的,即这些复句本身具备这个转化条件;二是主观的,即由于人们表情达意的特殊需要。 相似文献
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《初中生之友》2006,(Z2)
一、填空题:1.(沟通)2.(http://www.ccppg.com.cn)3.(苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴)4.(《史记》)5.(海明威)6.(刘翔)7.(InternationalNurses’Day国际护士节)8.(0.1～100纳米尺度范围内的科学研究与加工制造技术)9.(12411亿)10.(600)二、判断题:1.(χ)2.(χ)3.(√)4.(×)5.(X)6.(X)7.(√)8.(√)9.(√)10.(√)三、选择题:(单项或多项选择)1.(D)2.(C)3.(A、C、D)4.(B、C、D)5.(D)6.(A)7.(D)8.(C)9.(B)10.(B)四、问答题:1.答:①在自己身心条件许可的范围内学习生活;②适应家庭经济收入和学习生活需求的物质生活水平;③要有学… 相似文献
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黄成稳 《中国小学语文教学论坛》1981,(7)
前面谈的是单句与简单判断的关系。实际上,人们在交际中所要表达的思想往往是比较复杂的。为了把这些思想表达得准确、严密,常常需要把两个或两个以上的简单判断组合在一起,构成一个复杂的判断。这种判断称为复合判断。它的语言表达形式就是由两个或两个以上的单句组合而成的复句。例如: (1)老宋是个结实精干的壮年人,机灵得象海马一样。 (2)马列主义、毛泽东思想如果不同实际相结合,就没有生命力了。 (3)孩子们飞也似地跑,或者蹲在乌桕树下赌石子玩。例(1)是并列复句,例(2)是假设复句,例(3)是选择复句,它们表达的都是复合判断。此外,一些用联合词组充当主语或谓语的单句所表达的判断也是复合判断。例如: (4)大会讨论并通过了这个方案。这个句子的谓语是联合词组“讨论并通过了”。它 相似文献
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析“却” 总被引：2，自引：0，他引：2
景士俊 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
“却”是起关联和修饰两种作用的副词。关联，主要用在转折句中，表示转折关系，相当于“但”类连词的用法。但它有时也用在并列句、逆进句、条件句、假设句和让步句中，表示各复句的分句间的结构关系。修饰，可以表示相当于“竟”等的九个副词的语义，常用在单句中，也出现在连贯、因果、条件和假设等复句类型中，表示相应的意义。有的“却”又兼起关联作用。 相似文献
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钟亚林 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
国家语言文字工作委员会、新闻出版署近年修订发布的《标点符号的用法》,只说分号:“一、表示复句内部并列分句间的停顿。二、有时,在非并列关系的多重复句内也用分号。”对于在非并列关系的多重复句中也用分号的情况,只列举了转折关系一种。其实,分号除人们熟知的用在并列分句间外,在非并列关系的复句中,也不只用在转折复句中。现在,我以高中语文课本中,朱自清、鲁迅的几篇作品里部分分号的用法为例,加以说明; 例1.最好看的是它的西南面;西面斜对着圣马克方场,南面正在运河上。(朱自清《经典常谈》) 2.后来的史书全用《汉书》的体制,断代成书;二十四史里,《史记》 相似文献
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一、直接写出得数.(每题1分,共8分)(1)3/5 2/5,(2)2/3-1/6,(3)13(7/8)-8,(4)4-2(3/11),(5)1(2/9)-5/9,(6)2(2/5) 2(5/12) 2(7/12)(7)3(3/4) 6.25,(8)8.15-5(3/20)二,判断题.对的在括号内打‘√’,错的在括号内打“×”,并把错的地方划出来.(每题1分,共5分)(1)10-4(5/8)=10-4 5/8=6(5/8).( )(2)3(9/20) 5(7/15)=3(3/60) 5(4/60)=8(7/60).( )(3)5(1/4)-2(5/6)=5(3/12)-2(10/12)=4(12/12)-2(10/12)=2(1/12)=2(1/6).( )(4)2(3/5) 4.05 3(2/5)=2(3/5)=3(2/5) 4.05=6 4.05=10.05. ( )(5)7(4/5)-3/4 2(1/4)=7(4/5)-3=4(4/5).( ) 相似文献
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《时代数学学习》2006,(3)
A卷:1.B.2.B.3.C.4.A.5.C.6.C.7.C.8.A.9.2.0×103.10.二.11.60°或120°或240°或300°.12.1、2、4、4、5、6.13.46+3.14.-4.15.略.16.(1)丙正确,根据图象可以看出至1月份累积产值与至2月份累积产值相等.(2)x=61×700=7060(万元).众数为100万元,中位数为100万元.(3)略.17.(1)略.(2)AF=2AD.18.略.19.(1)D(8,43),S梯形AOCD=323.(2)①S=243-23t(0≤t≤4).②t=4.③t=34或t=4.B卷:1.B.2.C.3.B.4.C.5.B.6.B.7.C.8.B.9.略.10.略.11.平行或相交.12.2m+3.13.y=73x-133或y=-73x+31.14.直角.15.略.16.略.17.(1)OA=OB.(2)OA与OB可以垂直… 相似文献
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《时代数学学习》2004,(12)
1 .(1 )设O点坐标为 (0 ,0 ) ,小正方形的边长为单位长度 ,则A点处坐标为 (4 ,3 ) ; (2 )从O点出发 ,向东走 4个格长 ,再向北走 3个格长即到达A点 .答案不惟一 . 2 .(1 ) (1 ,6) ;(2 ) (6,5 ) ;(3 ) (-4,0 ) . 3 .6;8;1 0 . 4.x轴 ;y轴 ;原点 . 5 .(1 )xy =1 60 ;其中的x ,y都可看作自变量 ,当x看作自变量时 ,y是x的函数 . (2 ) S =12 (5 +x) ·x ,x ,y,x . (3 ) Q =40 -6t,(0≤t≤2 03 ) ;t,Q ,t. (3 ) 6.(1 )C ;(2 ) 0 相似文献
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陈法今 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1987,(1)
一 应另立一类复句 现在,人们谈论复句,大都把复句划分为联合复句和偏正复句两大类,并在这两大类的下面还各分设若干小类,分多少类,各家的意见不尽相同。大多数人在联合复句里还分有并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、解说复句等五小类,在偏正复句里还分有转折复句、假设复句、条件复句、因果复句、目的复句等五小类。1981年7月在哈尔滨举行“全国语法和 相似文献
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董清洁 《鞍山师范学院学报》1983,(1)
1.1①鱼,我所欲也,||②熊掌,亦我所欲也,|③二者不可得兼,||④舍鱼而取熊掌者也.1)二重复句,共有四个分句.①②与③④是总分关系,①与②是并列关系,③与④是假设关系,可是没用表示假设关系的关联词.2)“所欲”是动宾关系,“所”是代词,但是具体指代的内容随上下文而异.在第①分句里,“所”代“鱼”字,在第二分句里,“所”代“熊掌”.3)本章是论说文体裁,中心论点是“舍生而取义”.可是下笔伊始就打了个比方,从“鱼”与“熊掌”入题,说到当“二者不可得兼”时,便只好“舍鱼有取熊掌”.这种打比方的写法,是《孟子》常用的辞格之一. 相似文献
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《中学课程辅导(初一版)》2002,(Z1)
一、填空题1.x7÷x3=__.2.a10÷a8×a2=__.3.-0.000106用科学记数法表示为=__.4.( )÷2a2b=-(1/2)a5b4.5.已知9x2+kx+16是个完全平方式,则k=__.6.(24a3-16a2)÷(-8a2)=__.7.(-(1/4)x6y5+(2/3)x6y9)÷2x4y5=__.8.(x2m+1ym-x3m-1y)÷xm=__.9.(ab)6÷(ab)2=__. 相似文献