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2012年是湖北省实施新课程的首届高考.今年的湖北语文试卷从题型、试卷结构和表达方式看,与历年试卷相比较,看不出大的异动,但试题内容和对考生的素质要求等方面都较好地体现了新课程精神,内在变化力度是很大的. 相似文献
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戴建华 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(9):41-43
综观2005年浙江省11个地市的11套中考社会政治试卷,我们明显地感受到新课程改革的气息,触摸到新课程改革的律动.各地试卷在体现新课程理念上作了有益的尝试和探索,反映出新课程所要求的思想性、实践性、人文性和综合性等特点,也给我们今后的学科教学提供了诸多启示. 相似文献
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杨志敏 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(7)
在新课程高考迎面而来之际,如何把握新课程考试导向,积极调整教学行为,提高复习教学效率,已是十分紧迫.而通过选择试卷分析解决上述问题,是一个不错的选择.试卷是课堂教学改革的终端评价形式,特别是各实验省区的新课程高考试卷,承载了高中新课程教学改革的新理念、新导向,从试卷切人,具体分析解剖有关试卷的命题特点,可以帮助我们客观地感受考试要求,反思教学行为,进而有效地进行复习教学. 相似文献
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一、试卷评价1.试卷总体评价2010年全国新课程高考文科综合试卷地理试题,继2007~2009年之后的最大改变是增加了选修二＂旅游地理＂、选修五＂自然灾害＂和选修六＂环境保护＂3个模块的选考试题,更好地反映了高考考试大纲和新课程地理学科教学测试的要求。 相似文献
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郭仁根 《数学学习与研究(教研版)》2010,(16):60-60
新课程改革给我们的课堂带来了无限活力与精彩,同时,我们也看到,我们的试卷也在悄悄的改头换面,也渐渐有了新课程的春意.那么新课程理念下试卷的命题趋向如何呢？笔者结合实例谈谈自己的浅见. 相似文献
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一、考查形式与特点1.在从2000年开始的新课程高考试卷中,概率和统计的内容每年都考,一般是一大一小两个题目,大题以必修概率内容为主,文理科试题相同;选修内容以小题考查,体现文理科要求的差异.这些试题都是结合实际的意义,以应用题的形式考查,取代了现行课程中传统内容的应用问题,拓展了应用题命题的题材和思路,是高考内容改革的一大亮点.2.2003年和2004年使用新课程试卷的省市增加,其中多数省市是第一次使用.考虑到多数省市的实际情况,同时为进一步降低文科试卷的难度,2003年和2004年新课程试卷改变了前三年的做法,采取了文理分题设… 相似文献
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自2007年山东、广东、海南、宁夏四省区首次进入新课程高考以来,伴随着课程改革的地理高考也在不断探索与改革.试卷的命制在贯彻新课程精神、落实新课程理念、体现新课程特点等方面有了不断的发展与突破.本文对2012年四省区高考地理试卷进行比较分析,以期探索课程改革后地理试题的命制思路,从而促进地理教学的改革发展. 相似文献
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<正>新课程改革给我们的课堂教学带来了无限活力,我们的试卷也应体现新课程理念的春意。那么,怎么命制好新课程理念下的试卷呢?下面是我针对小学数学试卷命制的一些粗浅想法,欲与各位同仁商榷。试卷形式:一、卷面体现人文关怀根据新课程理念和数学学科的特点,我们在数学卷面上作了点改变。1.卷面附加关怀性语句期中期末试卷使用激励语、提示语。如在卷首写道:"亲爱的同学们,时间过得真快啊!一学期又快结束了,你 相似文献
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何纯 《新课程导学(上)》2011,(26)
试卷讲评课是一种常见的、重要的课型,上好试卷讲评课意义重大,对学生而言,可以起到纠正错误、规范解题等作用,对我们老师而言,可以帮助我们总结和反思教学过程中的问题和不足,改进教学方法.但由于对试卷讲评课的重要性认识不足,再加上受传统观念的影响,目前高中历史试卷讲评教学并不尽如人意,重讲解、轻参与、批评多、鼓励少、蜻蜓点水似的题题讲评等现象屡见不鲜.这不仅不利于提高课堂效率,而且也不符合新课程的理念.那么,新课程背景下.如何提高历史试卷讲评课的课堂效率?本人在教学实践中进行了一些积极的尝试和探索,下面就来谈谈自己的一些粗浅的看法. 相似文献
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张小芳 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
许多教师把试卷评析课上成了"核对答案"课.针对这一问题,本文结合高中英语新课程标准,就如何提高高三英语试卷评析课的教学效果,分别从试卷评析时应注意的几个问题和应遵循的几个原则做了探讨. 相似文献
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新课程标准的特点之一就是对平面向量知识的重视.近几年新课程高考试卷都命制了一道选择题或填空题,两道与之相关的解答题,占整卷分值20%左右.纵观三年试卷,重点考查:一是平面向量基本概念及运算,二是平面向量作为工具与其他知识的综合.下面介绍试卷中的题型及其求解策略,供参考. 相似文献
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王新华 《中学生数理化(高中版)》2014,(11):50-50
随着新课程改革在我国学校范围内的广泛实施,江苏省高考试卷也紧紧围绕课程改革的要求作出了相应的调整.本文通过对江苏省2013、2014年的高考数学试卷进行分析,概括出试卷的出题特点,并根据试卷总结出对数学课堂教学的启示. 相似文献
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试卷评析是提高学习质量的重要环节,怎样才能在新课程背景下提高试卷分析课的效率?下面,笔者以"圆柱和圆锥"试卷评析课为例,谈谈对试卷评析课的思考和实践. 相似文献
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2010年江苏高考是江苏实施高中新课程改革后的第三次高考,通过对生物试卷的分析以及与2008、2009年两年新课改高考试卷相比,笔者对2010年江苏生物试题的总体印象是:继续追求江苏新高考的平稳,试卷的整体格局、难度、考查内容以及题目的质量和前两年高考保持一致性;彰显新课程理念,继续追求考生科学素养的培养和能力的提高.并且2010年江苏省的生物高考思路明确,为今后的高考备考指明了方向. 相似文献
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随着新课程改革的深入,2004年,我省惟一的新课程改革国家级实验区———开福区将迎来新课程环境下的中考改革。与此同时,第一批进入新课程的省级实验区也将面临新课程环境下的中考地理、生物命题改革。为了加强对全省中考的指导和管理,发挥中考对初中教学的导向和调控作用,2003年12月,省教育厅组织省教科院基教所的教研员和部分骨干教师,对各市(州)中考各科试卷进行了一次审查。下面在分析2003年各市(州)中考地理试卷的基础上,根据新课程改革的要求,对今后我省中考地理命题改革进行一些探讨。一、中考地理试卷的现状我省2003年中考试卷由各… 相似文献
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在新课程高考迎面而来之际,如何把握新课程考试导向,积极调整教学行为,提高复习教学效率,已是十分紧迫。而通过选择试卷分析解决上述问题,是一个不错的选择。试卷是课堂教学改革的终端评价形式,特别是各实验省区的新课程高考试卷,承载了高中新课程教学改革的新理念、新导向,从试卷切入,具体分析解剖有关试卷的命题特点,可以帮助我们客观地感受考试要求,反思教学行为,进而有效地进行复习教学。 相似文献
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一、试卷分析
2007年福建省语文高考试卷严格遵循福建省教育厅颁发的《考试说明》．试卷难度控制在0．6左右。有效地稳定了考生的情绪,保证了考生水平的正常发挥。同时．2007年福建省高考语文试卷又是在我省进入高中新课程改革背景下命制的．试卷在保持平稳的前提下,较好地体现了新课程改革的理念。 相似文献
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2003年,全国普通高考试卷走向多样化,除了以现行课程命题的试卷外,上海、北京实行单独命题;黑龙江、辽宁、山东等省市使用了新课程改革后的新试卷。今年高考试卷改革范围将进一步扩大,将有24个省(区市)高考使用新课程卷。2005年,除上海外,将在考试内容上全部实行新课程卷。那么,新课程卷有什么特点?难易程度怎样?与旧课程卷相对比,其命题思路和重点有无变化?今年高考命题的走势如何?考生们应从哪些方面着手来复习备考?为了帮助考生解答这些问题,本刊记者独家采访了各科权威的高考命题研究专家王大绩、储瑞年、葆存智、王富友、梁侠、王旭、李秉仁、曹居东、扈之霖、王永惠,请他们对新课程卷进行解读,从对比2001年、2002年的新旧课程的试卷入手,分析2004年高考命题意图和目的,希望能给同学们的复习、保卫祖国考提供一些新思路和中肯的建议。 相似文献
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2005年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试全国卷Ⅰ(河北、河南、安徽、浙江、福建、湖北、湖南、江西、山东各省考卷)是一份深受广大文综教师和考生争议的试卷.试卷在知识的科学性、命题的创新性和对教学的引导性方面确实存在着一些值得探讨的问题.但从新课程改革的角度看,这份试卷又不失为新课程理念下文科综合能力测试命题的一次有益尝试,在试题材料的选择、教学目标的实现、问题的设计和考试的导向等诸多方面值得我们肯定和借鉴. 相似文献