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女大学生就业心理困扰及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生就业问题逐渐成为社会问题，而女大学生就业则更是问题中的焦点。女大学生就业难的问题不仅影响知识女性人力资源的开发，而且直接导致了女大学生的就业心理困扰问题，笔者在分析女大学生产生心理困扰原因的基础上。从创造就业环境、创设就业条件、解除心理困扰、提高心理素质等方面提出一些可行的对策。 相似文献
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女大学生就业歧视的原因与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
就业市场不完善，就业法律法规不健全，生育保险制度不健全，就业指导工作薄弱等，是女大学生就业歧视的主要原因。政府完善就业市场，健全法律法规，健全生育保险制度;高校根据市场需求调整专业与课程设置，深化教育教学改革，加强就业指导工作;女大学生转变求职观念，挖掘自身优势，积极参与市场竞争，树立创业意识，实现自我就业等，是消除对女大学生的就业歧视，提高女大学生的就业率的重要措施。 相似文献
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女大学生就业现状分析 总被引：3，自引：0，他引：3
女大学生就业问题，已经引起社会普遍关注。女大学生就业受女生自身及其家庭、学校、社会等多方面因素的影响。解决女大学生就业难的问题需要女大学生转变就业观念，提高自身素质，学校深化教育教学改革，以及政府部门采取切实可行的措施。 相似文献
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蒋海曦 《高等教育研究(成都)》2003,19(4):85-85,87
2002年的就业形势对女大学生十分不利，社会各行业对女大学生的需求量大量减少，主要原因在于用人单位对女大学生的性别歧视及社会一些人的传统观念所致；还在于一些女大学生自身素质不高所致。解决办法在于提高女大学生自身素质，正确认识社会就业形势，对自己充满信心。 相似文献
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性别歧视是一个并不新鲜的职场话题.在当今大学生就业形势日趋严峻的情况下,女大学生的就业歧视也愈加明显.文章在了解女大学生就业歧视现状、分析造成女大学生就业歧视原因的基础上,探讨了促进和维护女大学生平等就业权的对策,加强女大学生就业平等权的法律保障. 相似文献
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随着我国社会主义市场经济体制的确立和高校的扩招,女大学生就业难的问题日益严重,这一突出的社会问题暴露出女大学生就业社会保障的严重缺失.文章从女大学生就业社会保障的现状入手,分析建立女大学生就业社会保障的必要性,提出建立健全就业保障促进女大学生就业的对策建议,以期实现女大学生的充分就业. 相似文献
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在整个社会就业形势异常严峻的大背景下,高校毕业生就业形势不容乐观,女大学生就业困难显得尤为突出,女大学生就业弱势问题已经成为不容回避的社会问题,引起了政府和社会各界的深切关注.客观分析女大学生就业弱势的现状,并从社会客观因素和女大学生自身主观因素两方面深入探究女大学生就业弱势现状的成因,能够为解决当前女大学生就业弱势问题提供一些参考性依据. 相似文献
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和谐视域中女大学生就业预警机制的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
构建女大学生就业预警机制对于缓解"用人单位招工难与女大学生就业难"局面,消除性别歧视和不诚信现象,进一步规范人力资源市场等发挥着重要作用。构建女大学生就业预警机制应该遵循三个法则,即科学性法则、系统性法则和预警性法则。构建女大学生就业预警机制首先要确定女大学生就业预警机制的基本内容、指标和警戒线;其次要收集女大学生就业预警机制所需的相关信息;再次要处理女大学生就业预警相关信息和数据;最后要发布女大学生就业预警相关信息。 相似文献
10.
大学生特别是女大学生数量的增加及传统性别歧视观念的影响使高校女大学生就业难现象突出,特别是从政策设计中的立法层次、执行效力、保障层面上来看,对女大学生就业的保护和促进力度均不足。对此,应加快制定《大学生就业促进法》,以立法促进大学生就业;营造男女平等的就业环境,在平等条件下实现女大学生公平就业;建构女大学生就业保障机制,为她们打造和维护好个人发展平台来建构和设计女大学生就业政策机制。 相似文献
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工作搜寻的过程是高校毕业生与用人单位的人职匹配过程.在社会化媒体环境与工作搜寻理论视角下,增强高校毕业生对职业定向的自我认知,在综合自我探索和工作世界探索信息基础上,有效地建立针对高校毕业生的工作搜寻与匹配模型,实现毕业生与聘用岗位的人职匹配,提高就业成功率. 相似文献
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目的:探索山东省高校体育教师工作满意度和工作投入的相关关系,为高校的科学管理提供参考;方法:采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法对山东省高校体育教师的工作满意度和工作投入及相关关系进行了研究;结果:山东省高校体育教师在性别、职称等人口统计变量上工作满意度与工作投入的不同维度上的差异达到显著性水平,工作满意度与工作投入的正相关系数为0.557;结论:山东省高校体育教师的工作满意度是工作投入的有效预测变量,可通过提高教师的工作满意度来提高他们的工作投入. 相似文献
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张成水 《首都师范大学学报(社会科学版)》1996,(5)
初、高中毕业生对社会知之甚少，职业意识淡薄。帮助他们在成千上万种职业中，求得与其能力、素质、性格等特点相适合的职业，将社会需要与个人求职意愿结合起来是一项很重要的工作。发达资本主义国家在本世纪初就产生了职业指导这项工作，而我国由于诸种原因，职业指导发展缓慢。改革开放以来，我国所有制结构和产业结构发生很大变化，更需要有懂得职业指导理论的人来帮助学生成为适合社会需要的人才。因此，职业指导人员的培养也理所当然地成为高等师范院校的任务。高等师范院校开设职业指导是顺理成章的。 相似文献
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顶岗实习作为职业教育课程的重要组成部分,其质量提升一直是职校普遍关注的重要问题之一。人类学情境理论无论是在研究领域还是研究结论方面,均与顶岗实习的特征和涵义契合。本文在分析人类学情境理论引入顶岗实习合理性的基础上,应用人类学情境理论对如何提高顶岗实习质量提出了建议。 相似文献
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Yue Changjun 《Chinese Education & Society》2014,47(6):59-79
This study used nationwide, randomly sampled data from the Peking University Institute of Economics of Education 2011 survey of college graduates to conduct an empirical analysis of their job satisfaction. The results indicate that work-related factors have a significant effect on the job satisfaction of college graduates, while nonwork factors have a direct effect, as well as an indirect effect on job satisfaction through affecting job opportunity. 相似文献
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Job change now and in the future is a reality. Currently, job change appears to be a continental occurrence and is moving toward a global phenomenon. The present discussion of job change in the global marketplace is not meant to be an exhaustive explicative of the topic nor is it inclusive of all future contexts for employment. The intent, instead, has been to encourage the consideration of a multitude of issues related to job change, and to highlight the importance and implications of the evolution of the world of work in regard to this process. Research questions have also been delineated in anticipation of the refinement and expansion of current conceptualizations of job change in the future.Job change is an important dimension in an individual's career development process. It is anticipated, therefore, that this special issue about job change will, at a minimum, lead to a more informed and sophisticated means of understanding and intervening with individuals. Hopefully, the issue will stimulate thinking, dialogue, interventions, programs, and empirical investigations about job change. Regardless of the ultimate eventualities, job change offers exciting opportunities and challenges for individuals now and in the future. 相似文献
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Gary L. Filan Morris A. Okun Robert A. Witter 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(2):113-122
Research on job satisfaction among community college faculty has been largely atheoretical. The present study examined the contribution of four sets of factors to explaining faculty job satisfaction in the community college. According to Kalleberg's (1977) theory of job satisfaction, employee's affective reactions to their jobs are largely determined by ascribed social statuses, achieved social statuses, job values, and job rewards. A random sample was drawn of 371 full‐time faculty from a multi‐campus community college district located in a metropolitan area in the Southwest. Nonresponses and partial responses resulted in an effective sample size of 261. A correlation analysis revealed that institutional age and physical safety job value were significantly, inversely related to job satisfaction and that all job rewards were significantly, positively related to job satisfaction. A simultaneous multiple regression analysis indicated that institutional age was a significant, inverse predictor of job satisfaction and that chronological age, and the good supervision and work itself job rewards were significant, positive predictors of job satisfaction. Of the variation in job satisfaction scores accounted for by all predictors, approximately 5% may be attributed to ascribed and achieved social statuses and to job values, and 48% to job rewards. For faculty in the district we surveyed, the keys to promoting job satisfaction would be to enhance the satisfying aspects of the work itself and good supervision. Programs which afford faculty who are less than satisfied with their jobs opportunities to be “origins” rather than “pawns” may be beneficial. 相似文献
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孙峰 《重庆职业技术学院学报》2006,15(4):1-4
职业道德教育是职业技术院校德育工作的重要内容。职业道德教育具有职业性,必须建立与专业教育接轨和职业要求相适应的职业道德教学资源库,以提高职业教育的针对性和有效性。以《海员职业道德》课程为例,就职业道德课程教学资源库的开发依据、开发特点等进行阐述。 相似文献
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当前,中国大学生就业形势相当严峻,究其根源,除了供过于求以外,作为择业主体的大学生本身也存在相当大的问题。文章就大学生的择业心理、就业竞争力以及求职技巧三方面分析大学生就业难的原因,并提出对策,指导大学生如何增加自身就业砝码。 相似文献
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心理资本是影响高职教师工作满意度的重要因素.既有文献认为工作压力应与心理资本相匹配,但对"如何匹配"研究较少.对高职教师工作分析认为,乐观、自信、希望、坚韧等心理资本要素对工作压力与工作满意度具有一定的调节作用. 相似文献