共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
司正家 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
邓小平同志是我们“改革开放，搞活经济”，实现社会主义现代化这一宏伟目标和庞大系统工程的总设计师。他的改革思想视野开阔，博大精深，内容丰富。它既为我们构建了一座宏伟的理论大厦，又设计了一个全面系统而又很实际的改革模式。探讨和研究邓小平同志的改革思想对我们建设有中国特色的社会主义，深化改革，建立社会主义市场经济体制有重大的理论意义和现实意义。一、改革的意义“社会主义的首要任务是发展生产力，要发展生产力，经济体制改革是必由之路。”“改革是社会主义发展生产力的要求，生产力的发展也只能通过改革来实现。发展… 相似文献
2.
林岗 《思想理论教育导刊》1996,(1)
经济学一、“八五”期间研究概况“八五”期间是我国经济持续高速增长、经济改革沿着社会主义市场经济轨道进一步深化的时期。在这一时期，我国经济学工作者在马克思主义基本原理和有中国特色社会主义理论的指导下，借鉴现代经济学中反映社会化大生产和市场经济一般规律的... 相似文献
3.
4.
汤润千 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,28(2):5-13
中国和平崛起，世界瞩目。“中国模式”、“北京共识”，不胫而走。这些都不过是西方的用词。作者宁愿以“中国道路”来标示中国和平崛起的道路。“中国道路”是中国特色社会主义现代化的道路，是使中国融入世界和参与经济全球化进程的道路，是以发展经济为中心并且以渐进、增量、积累的方式使经济政治体制的改革实现软着陆的道路。这是一条成功的道路，史无前例。“中国道路”需要继续开拓，当前需要进一步完善社会主义市场经济体制，转化经济发展模式，发展循环经济；进一步深化政治体制改革，铲除腐败；推动和强化国家的软实力建设。 相似文献
5.
有中国特色社会主义建设课改革思路徐毅鹏，程喜田马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是高校德育的主渠道、主阵地。“两课”教学要以建设有中国特色社会主义理论为中心内容。在“两课”中，有中国特色社会主义建设课处于主体地位，把这门课改革好、建设好是十... 相似文献
6.
7.
朱峻峰 《南通师范学院学报》2001,17(3):34-37
建立和发展有中国特色的合作经济，是建设有中国特色社会主义经济的题中应有之义，改革阻百生产力发展的旧有体制，建立农民的合作经济组织，必须正确对待革命前辈们的合作制思想，正确对待外国经济，正确对待群众实践；同时必须遵循“解放思想、实事求是”的原则，坚持“三个有利于”的政治标准，通过改革创新，中国特色的歙 和经济必将在促进我国经济发展，实现我国跨世纪宏观目标的过程中发挥更大的作用，为中国特色社会主义大厦增添新的辉煌。 相似文献
8.
近年来,坚持资产阶级自由化立场的人,提出一个纲领性的口号:“经济私有化”。他们抹杀我国经济改革的社会主义方向,企图以私有制来代替公有制。认为,“中国经济改革的趋势和选择,是国有财产的私有化”,中国的改革应当实行“被全世界上百个国家数千年历史所证明最简单的一个方案——私有制”,“私有化是中国改革的唯一途径”,社会主义 相似文献
9.
郭根山 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(3):22-24
1956－1976年间，毛泽东带领全党进行了中国社会主义现代化道路的探索，取得了辉煌的理论建树，经历了不小的曲折，也给我们留下不少值得认真思考的问题；首先，实事求是是必须坚持而不能须臾离开的思想路线。如果坚持了事是求是，在革命和建设中就会不犯东少犯错误，甚至犯了错误也能很快得到纠正；其次，如何处理好社会主义现代化建设中经济建设与阶级斗争的关系是一个十分重要的课题。在社会主义建设时期从以经济建设为中心发展到以阶级斗争为中心，形成了典型的“中心二元论”，“中心二元论”的结果必然是错误的“一元”代替正确的“一元”，这是一个深刻的教训；最后，把握改革的正确方向是一个关系改革前途命运的大局。中国与苏联改革的成与败的分水岭就在于是否坚持改革的社会主义方向。 相似文献
10.
11.
12.
邓小平同志提出的“改革是中国的第三次革命”的论断，充分肯定和高度评价了我们当前所从事的改革和现代化建设事业的历史地位和伟大意义，极大地丰富扣发展了马克思主义关于改革和社会革命的理论。深刻领会这一论断，对于我们正确认识改革开放的伟大实践，全面理解和掌握建设有中国特色社会主义理论，夺取建设有中国特色社会主义事业的更大胜利，具有重大意义。 相似文献
13.
丁春荣 《思茅师范高等专科学校学报》2004,20(4):4-6
作为中国改革开放的总设计师，邓小平同志最善于敏锐地把握时代发展的脉搏和契机，以勇于开创社会主义建设新道路的巨大政治热情和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气，提出了“改革是一次革命”、“改革是一场试验”、“改革是中国发展生产力的，必由之路”等一系列重要的思想论断。这些论断极大丰富和发展了马克思主义，在建设中国特色社会主义理论的形成和发展过程中具有十分突出和重要的意义，并直接推动了当代中国改革开放的发展。 相似文献
14.
江泽民同志在十五大的报告中，一再指出，建设有中国特色的社会主义经济“就要坚持和完善社会主义公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度”，“公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度”。这就说明，／h有制为主体属于我国社会主义基本经济制度的范畴。只要还坚持社会主义，就不能放弃公有制为主体。这也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。我们所讲的社会主义公有制，是劳动人民占有和享用的公有制。不应把封建社会的皇室经济、剥削阶级的官办经济、国家垄断资本主义… 相似文献
15.
周景仪 《山西师大学报(社会科学版)》1985,(2)
党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》指出:“改革计划体制,首先要突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念,明确认识社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律,是在公有制基础上的有计划的商品经济”。这是把马克思主义基本原理同中国实际情况相结合提出的一个新的科学论断。它突破了社会主义“产品经济论”,提出了社会主义“商品经济论”,进一步解放了人们的思想,为改革我国旧的经济体制提供了理论基础。 相似文献
16.
（一）知识范围与结构
本主题主要与中苏两国社会主义经济建设与改革的内容有关,涉及“苏联的社会主义建设”“中国特色社会主义建设的道路”两个专题和现代中国的社会生活等学习要点,体现了苏、中两国社会主义经济建设道路的探索。 相似文献
17.
邓小平总结国内外社会主义建设的经验教训，提出改革开放理论，指出改革也是解放生产力，要实行社会主义市场经济，分“三步走”的发展战略，正确处理改革、发展、稳定的关系，创立了邓小平经济理论，实现了对马克思主义的重大突破，为中国和其它经济落后国家走向现代化指明了方向。 相似文献
18.
姜继玉 《山东教育学院学报》2000,(6)
随着社会主义市场经济体制的建立和经济体制改革的不断深入，政治体制改革的问题便开始提上了日程。机构改革是我国社会主义上层建筑的自我完善，是政治体制改革的一项重要内容，党的十四大、十五大都把它列入了重要议题。机构改革是一场利益大调整和权力的再分配，必然有很大的风险和阻力，邓小平同志称之为“一场革命”。本文主要从这场“革命”的必要性、基本内容、基本要求三个方面论述了邓小平、江泽民同志关于机构改革是一场革命的思想。 相似文献
19.
当前，我国已进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，我国教育的改革与发展也处在一个重要的历史时期。江泽民同志在“５．３１”讲话中指出：“在新世纪新阶段，发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面。”在北师大百年校庆大会上的讲话中，江泽民同志进一步指出：“要继续坚定不移地实施科教兴国战略，不断培养大批合格的有中国特色社会主义的建设者，不断造就大批具有丰富创新能力的高素质人才，不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。这是实现中华民族伟大复兴的必然要求，也是我国社会主义教育事业的历史任务。”并强调“只有按照‘三个代表’的要求，大力推进教育创新，不断发展有中国特色社会主义教育事业，才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者。”我们要认真学习江泽民同志的“５．３１”重要讲话和在北师大百年校庆大会上的重要讲话，以创新精神来推进成人教育的改革与发展。 相似文献
20.
国有企业改革作为整个经济体制改革的中心环节，不仅决定着经济体制改革的成败，而且关系着中国社会主义事业的命运。在世纪之交和国企改革的关键时刻，党的十五届四中全会在深刻总结二十多年来经验教训的基础上，进一步明确了国有企业改革的目标、任务和方针，为指导国企改革和发展制定了一个系统的纲领性文件。一国有企业改革的核心问题是国有经济命运和地位问题，这是由中国改革的性质所决定的。进行经济体制改革，是建设有中国特色社会主义的重大战略步骤。在经济主体日益多元化、国有经济在量上的比例日渐下降的情况下，要实现社会主义… 相似文献