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魏萍 《漯河职业技术学院学报》2009,8(4):14-16
高职院校是高等学校培养人才的重要基地之一,提高高职大学生思想道德素质,是高职院校进行素质教育的切入点和突破口,本文通过问卷调查,分析了高职大学生思想道德的现状,在此基础上提出了提升高职大学生思想道德水平的可操作性对策。 相似文献
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高职学生公民素质主要包括思想道德素质、政治法律素质、心理素质等,其中思想道德素质居于首要位置。基于高职学生思想道德素质状况的调研分析,针对高职教育和高职学生的特点,提出了高职学生公民思想道德教育＂一个中心＂、＂两个重点＂和＂三个突破＂的培养途径。 相似文献
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李勇 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(6):116-118
阅读有利于学生学习能力的培养和人格的塑造。无论是传统阅读方式还是新兴的数字媒体阅读方式,对提升高职院校学生的思想道德素质都有重要作用和深远影响,因此,高职院校在学生工作中,除加强思想道德教育、政治理论教育外,要引导学生阅读书籍,通过大量阅读,充实学生的专业知识和人文知识,提升其思想道德素质。 相似文献
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高职生是我国高技能人才和高素质劳动者的重要来源,其思想道德素质水平较大程度影响和决定着我国劳动从业人员队伍的思想道德水平,实践教学对于高职生思想政治教育具有重要的意义。广义地理解实践教学的内涵,除了发挥社会实践中思想政治教育的作用外,还可以通过校园文化营造氛围,优秀高职生现身说法,个体高职生思想教育等三个方面提升高职生的思想道德素质。 相似文献
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高职生是我国高技能人才和高素质劳动者的重要来源,其思想道德素质水平较大程度影响和决定着我国劳动从业人员队伍的思想道德水平,实践教学对于高职生思想政治教育具有重要的意义。广义地理解实践教学的内涵,除了发挥社会实践中思想政治教育的作用外,还可以通过校园文化营造氛围、优秀高职生现身说法、个体高职生思想教育等三个方面提升高职生的思想道德素质。 相似文献
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文章对高职院校学生的思想道德素质现状进行了调查分析,以期了解高职院校学生思想道德素质发展现状,加强教育的实效性和针对性,希望为高职院校加强学生思想道德素质发展提供依据。 相似文献
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高职生的综合素质是其就业能力的基础,为了提高高职生的就业能力,就必须提升高职生的综合素质。文章尝试通过思想政治理论课教学改革来提升高职生的思想道德素质、专业素质、身心健康素质、人文精神、科学素养与能力素质等综合素质,从而增强高职生的就业竞争能力,实现思想政治理论课的教学目标。 相似文献
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齐齐哈尔工程学院依托"产学研一体"的人才培养模式,充分发挥"产学研一体"的人才培养模式在思想道德素质培养中的作用,以活动道德教育论和主体性道德教育论为理论基础,探索出思想道德素质"全方位,多维度"动态覆盖体系和"全程化,跨学制"的追踪教育体系,构建了思想道德素质教育完整体系,极大的提升了高职院校学生思想道德素质培养工作的成效。 相似文献
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了解当前高职院校学生的思想道德素质和法律素质状况,是提高学生思想道德教育针对性和实效性的前提.本文在对当今高职院校学生思想道德和法律素质现状进行问卷调查的基础上,分析思考,提出对策. 相似文献
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高职学生综合素质教育的内容与方式 总被引：1，自引：0，他引：1
高职学生成才的关键要素之一是高职学生的综合素质水平,高职院校在这方面责无旁贷。因而,高职院校必须紧随时代步伐,结合学校特点,坚持以人为本,以效能为核心,建立高职学生的思想道德教育与文化素质教育氛围,深化高职学生的综合素质教学改革,全面强化与提升高职学生综合素质。 相似文献
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为了解和研究高职大学英语教师思想道德素质状况,笔者对长沙民政职业技术学院、湖南城建职业技术学院、湖南交通职业技术学院等8所高职院校英语教师的思想道德素质状况采取了问卷和座谈相结合的调查,初步掌握了湖南高职院校英语教师的思想道德素质基本状况。现将调查情况介绍如 相似文献
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培育和提高劳动人才素质的高职教育的性质与任务，决定了高职教育的基本教育内容主要体现在职业技能和职业道德两个方面。体现高职思想道德教育特色的职业道德教育，是以培育科学劳动观为主旨的，它必然要求以科学劳动观作为高职大学生思想道德教育的主线。 相似文献
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高职教育作为职业教育的重要组成部分,是向企业输送高素质技能型人才的重要基地。提高高职院校毕业生综合素质是我国高职教育现阶段的重要任务。本文分别从心理素质、思想道德素质和专业技能素质三个方面入手,分析现阶段高职大学生综合素质的现状,阐述了综合素质提高的新方法和新思路。对职业院校提高人才培养质量有一定的参考价值。 相似文献
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思想力“原点”高职教育是我国高等教育的重要组成部分,要把高职生培养成为德、智、体、美全面发展的有用人才,首先必须把高职生的思想道德素质培养放到重要的地位。要培养高职生的良好思想道德素质,必须把对思想道德素质培养的重视落到实处,构建思想道德素质培养的体制和机制,同时加强对高职生的公民道德教育,加强社会实践,注重对学生社会责任感的培养。 相似文献
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周少斌 《苏州教育学院学报》2010,27(3):114-116
文章针对高职院校学生思想道德素质评价存在评价模式缺乏针对性、评价内容缺乏科学性、评价方式缺乏合理性等问题,结合高职教育的特征,探索高职院校学生思想道德素质评价新模式,以有效提高学生思想道德素质。 相似文献
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高职院校学生思想道德素质直接影响着国家的发展和民族的振兴。文章论述了高职院校学生思想道德素质发展中存在的问题,从内因和外因角度提出了实效性对策,即加强对学生的心理疏导、引导学生积极参加社会实践活动、提高全社会成员的思想道德素质、学院各级组织协同一致、发挥思想道德教育的主导作用、充分利用各种资源和优化校园文化环境等。 相似文献
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为了解高职学生素质的基本状况,笔者从河北省两所省属院校随机抽取2315名高职学生作为研究样本,对高职学生的思想道德素质、心理素质等基本素质以及职业能力进行了全面的调查.结果表明,高职学生的整体素质尚可,但也存在一些问题. 相似文献
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当前高职院校大学生思想道德素质评价体系存在评价模式缺乏针对性、评价内容缺乏科学性、评价方式缺乏合理性等问题,根本无法满足高职院校教育管理实践的现实需求。文章试图在扬弃当前评价体系的基础上,结合高职教育的特征构建高职院校学生思想道德素质评价新体系,以有效提高高职大学生思想道德素质。 相似文献