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1965年以来美国华人新移民的特点 总被引：2，自引：0，他引：2
李其荣 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(5)
本文通过对美国华人新移民人口、经济、政治特征以及文化适应的分析，旨在说明新移民与老移民有很大的不同，进而阐述中国移民对当代美国所起的重要作用。许多新移民有较高的文化程度，他们中的许多人受过高等教育或受过专业训练。不像早年移居美国的老移民，新移民更愿意去实现他们的“美国梦”。新移民也是１９６５年移民法的受惠者。在社交上，新移民比老移民在唐人街以外有更多的接触，一些人作为同事生活在白人中间并与白人共事。政治上，新移民比老移民更关心他们的权利，他们逐步地参与美国政治生活。华人新移民在跳出美国种族樊篱的同时，在有活力的主流文化中发挥了重要作用 相似文献
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1991年,美籍华裔女作家任碧莲发表了他的处女作《典型的美国佬》。小说描写了三个中国移民在纽约的经历。他们满怀梦想和希望来到美国,投入到美国社会,不断被美国主流文化所同化。于是,他们由最初批评美国的文化和价值观最后转变成了他们蔑视的那种人——"典型的美国佬"。当我们不再只是以一个人的种族民族及宗教特征来评判一个人,而是以一个人的价值来评判它,这样也就是比较理想化的解决移民的身份认同问题。 相似文献
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纽约是许多华人新移民在美国的第一个落脚点。很多新移民初到纽约,面对这座令人眼花缭乱的大都市,一切都感到又新奇又陌生,但要在纽约迈出移民生活的第一步,其困难是可想而知的,大多数人语言不通,不了解美国的法律,又没有一技之长。有的人难免在社会上受到歧视和欺骗,新移民中的妇女更是如此。怎么办?好心的人就会告诉他们:拨打电话(718)353—0195找吴阿姨帮忙。在纽约,吴阿姨的名气很大吴阿姨是何许人也?有何神通和魁力,大家有事都要找她?原来,吴阿姨是纽约华人社区中一位鼎鼎大名的妇女,名叫吴世珊,是“吴阿姨服务中心”的创办人和负责人… 相似文献
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美国是一个移民国家，来自不同国家和地区的移民为美国带来了众多的民族传统节日。我所任教（作为交换教师，2000年我到美国任教）的美国弗吉尼亚州大瀑布城（theGreatFalls）私立幼儿园、绿色乡村学校（VillageGreenDaySchool），经常可见一些来自世界各地、不同肤色、不同种族的儿童在一起嬉戏学习，同时也发现他们带来了各自特殊的文化。因此，美国的幼儿园很注重围绕各国的节日开展教育教学活动，以促使移民中的儿童美国化，并在尊重他们原来的文化基础上，增强他们的民族认同感，同时也培养儿童对各种文化的尊重和宽容的态度。围绕… 相似文献
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美国是多民族、多种族的移民国家,美国少数民族主要包括黑人、拉美裔人、亚太裔入、印第安人／阿拉斯加土著人。美国教育统计数据显示：20世纪80年代以来,美国少数民族高等教育的发展主要是拉美裔人和亚太裔人等移民少数民族高等教育的发展。尽管黑人和印第安人／阿拉斯加土著人等美国少数民族高等教育也得到了一定发展,但无论是从入学率、学业完成率,还是从学位获得及教师队伍等方面来看,他们在高等教育领域并没有真正取得均等的竞争能力和教育机会。 相似文献
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崔缨 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》1999,(1)
美国是一个由移民组成的国家,美利坚民族是一个由许多民族(或种族)组合而成的民族.除了原有的土著居民—印第安人外,所有美国人不是外来移民,便是外来移民的后代.因此,美国的整个历史进程都受着连续不断的移民洪流的极大影响.在世界近代史上,没有任何一个国家吸引了数目如此众多、民族(或种族)如此庞杂的外来移民.外来移民特别是早期移民对美利坚民族性格的形成产生了极其重要的影响,这也是美利坚民族形成、发展过程中与其它民族的不同之处. 相似文献
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论美国多文化教育理论的演变及其对课程改革的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
美国社会是由当地的土著居民和来自世界各地的移民构成的,移民带来了世界各个国家和地区的文化。在这样一个多文化、多种族的国家中,应该确立一个什么样的学校教育的目标,这个目标既不能是种族中心主义的,同时又具有整合多种文化,维护统一的多民族、多文化国家的功能。围绕这一问题,在美国教育历史上曾引起过激烈的争论,出现过种种不同的理论观点,这些理论 相似文献
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美国少数民族高等教育政策的历史演变和未来走向 总被引：4，自引：0，他引：4
美国是一个以欧洲裔人为主体的多民族、多种族的移民国家，非洲裔人（黑人）、亚洲裔人、印第安人、西班牙裔（拉美裔人）等构成了美国社会的少数民族。几百年来，美国少数民族高等教育政策历经变迁，使美国少数民族高等教育经历一个曲折的发展历程。 一、种族隔离时期美国的少数民族高等教育政策。 从种族关系的角度看，美国少数民族高等教育政策发展史可以划分为两个大的时期，1954年以前的历史阶段为种族隔离时期，1954年以后则为种族融合时期，前后两个时期美国少数民族高等教育政策有着很大的不同。 印第安人是北美大陆的土著居民，黑… 相似文献
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李景旺 《新乡师范高等专科学校学报》1995,(4)
<正>美国是一个移民国家,无论是民族的形成,国家的创立,还是社会的发展,移民都起了巨大的历史性作用.本文试就外来移民在美国独立革命时期的作用作一探讨.(一)在世界民族形成的过程中,美利坚民族的形成是最具特色的.不同种族、不同语言、不同宗教信仰的外来移民在北美大陆共同生活,相互影响,逐渐融合成为美利坚民族.自哥仑布发现美洲以后,欧洲各国对新大陆始终保持着浓厚的兴趣.1607年英国第一批移民到达北美,开始了有组织的移民活动,到1733年,英国在北美大陆已建立了十三个殖民地.在这期间,荷兰人、瑞典人、德意志人、爱尔兰人等也不断涌入,从非洲被劫掠的黑人则是戴着锁链被强制移民北美的.1640年,英属北美殖民地移民有25000人,1690年达到25万人,以后每25年人口即增加一倍,到独立战争前人口已增至300万人. 相似文献
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20世纪纽约移民与社会重构 总被引：2，自引：0，他引：2
林广 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(5):79-86
20世纪以来，随着美国的崛起和移民政策的调整，亚非拉移民人数增多，从而导致纽约市人口结构的诸多变化，非白人人口比例上升，移民年轻化、女性移民比例增加及移民受教育程度提高。这些变化引起纽约少数族裔为适应社会而斗争，并促使有组织的族裔团体和纽约人特性的形成。他们在冲突中求生存，在竞争中求发展，为纽约社会重构作出了巨大贡献。 相似文献
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美国是一个讲英语的国家,至少从法律上讲是这样。很难想像这个国家现在有300多种语言被使用,而越来越多操不同语言的移民要求美国社会,用他们的本族语和他们打交道。这种要求符合国家的法律。人们对此是有所认识的。法院、医院、地方 相似文献
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孙兰英 《洛阳师范学院学报》1995,(4)
“人才是财富”，创造良好的“人才环境”，以使“人尽其才，才尽其用”，作为经济、政治领域的一种手段和现象，客观地存在于美国资本主义发展的历史进程中，美国是“一个由移民组成的国家”，从1776年独立至1930年美国已接纳全世界移民5，500万人，在世界历史上，没有任何一个国家曾经吸引数目如此众多，民族（或种族）如此庞杂的外来移民．也没有任何一个国家能对世界人才产生这样巨大的“向心移徙”作用，从而使自己成为全世界最大的人才消费国和受惠国。今天，美国科技的日新月异，综合国力的提高，社会的富裕繁荣，同移民的血汗是分不… 相似文献
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美国是一个多民族的移民国家,有许多少数族裔,如亚裔、拉美裔、阿拉伯裔等。尽管美国是个英语国家,但双语教育在美国非常盛行,也就是说,这些少数族裔的孩子,除了学习英语还要学习他们自己的本族语言。 所谓双语教育(Bilingual Education),就是在同一个国家或地区的学校里,学生要同时学习和掌握两种或两种以上的语言,并能运用它们同时进行有效而得体的交际。 相似文献
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美国中小学“英语为第二语言”现代教学法简介 总被引：1，自引：0，他引：1
众所周知,美国是一个移民国家。自从1492年哥伦布踏上美洲土地,一波又一波的移民潮涌向新大陆的滩头。早期的移民中不乏强盗罪犯,为了躲避母国的通辑和牢狱之灾,背水一逃,到新大陆来求生。后来的移民大多是为了逃避母国的宗教和种族迫害,像英国的清教徒、爱尔兰人和犹太人等。抱着对新生活的希望,为了下一代的前途,他们不惜抛弃旧家园,踏上 相似文献
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从历史角度看,美国人是受早期移民后裔所控制的。然而在本土人与外来者之间一直存在一个问题,他们的冲突主要是基于移民的去留因素。本文旨在关注不同阶层的人对移民的反映。同时也证明,从历史、经济、文化和政治等角度来看,大部分移民都是有益于国家并为美国社会所不可或缺。正是由于他们的巨大努力,美国才能长期处于一个经济繁荣昌盛和多元文化相融合的时期。因此,如何构建移民和当地居民之间的桥梁就涉及到一个非常谨慎的策略。此外,如何延伸美国的自由观和公平观对美国人来说也是一个巨大挑战。 相似文献
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陈正桂 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,37(5)
19世纪末20世纪初,美国迎来了又一个移民潮,大量移民涌向美国大城市.如何把大量的移民变成真正的美国人,特别是如何把移民孩子变成美国人,成为当时美国城市公立学校的重要任务,因此,美国城市公立学校通过改革,开设语言班级、教授公民知识等措施在不同的时期扮演了移民孩子美国化的"熔炉"角色.对于城市公立学校"移民熔炉"角色,不同的移民群体和不同的移民在成为教育者后的态度和看法是不相同的,他们中有人反对有人赞成,有人认为这是移民成功的机会和途径,有人认为是对他们文化的威胁. 相似文献