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本文通过分析中等职业学校生源的实际水平和教学现状,阐述了在中职学校采用以形成性评价为主的评价体系的理由,并阐述了在英语教学中形成性评价的实践方法以及其带来的正面作用. 相似文献
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陈惠英 《教育测量与评价(理论版)》2009,(7):21-26
学校发展性评价包括诊断性评价、形成性评价和终结性评价三个阶段。北京市学校发展性评价的目的就是为了检验“北京市初中建设工程”和“北京市小学规范化建设工程”有没有促进以及在多大程度上促进了学校的发展。本文对北京市大兴区诊断性评价和形成性评价的结果及其使用作了详细的阐述,找准了制约区域教育发展的真问题,帮助决策层制定有针对性的解决策略、动态调整规划的实施,为区域层面实施发展性学校评价提供参考。 相似文献
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韩晓霞 《读与写:教育教学刊》2011,(10):35-36
本文通过对形成性评价和自主学习的概念的分析,阐述了二者之间的关系,并结合笔者所在学校的实际情况探讨了形成性评价在自主学习模式下的具体应用与实施。 相似文献
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李冬青 《辽宁广播电视大学学报》2013,(2):3-6
我国教育评价理论研究自20世纪80年代起步以来,得到了长足的发展,从对学生学习效果的评价到注重学生全面素质的评价,进而又扩展到对教师、课程、学校甚至区域教育组织的评价,对于改善、调节、提高教育活动的作用和效果发挥了积极意义。但是,我国教育评价更多的注重总结性评价,引起了明显的“应试教育”倾向。本文从教育评价存在的问题出发,阐述了形成性评价的特点和作用,分析了形成性评价实施过程中应注意的问题。 相似文献
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韩莹 《中国科教创新导刊》2012,(20):72-72
从2004年在试点学校进行了大学英语改革以来,新型外语教学模式已经被大多数院校、专家、学者、教师所接受。在新型教学模式下,学生成为了教学的主体,如何使教学方法和测试手段更好地为增强学生学习动力,提高学习自信心,培养学生能力服务成为了众多高职高专学校积极探索的项目。本文阐述了形成性评价对高职高专院校学生英语学习能力,尤其是听说能力的促进作用。同时讨论了形成性评价的特点,形成性评价的研究目标及研究意义。 相似文献
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本文首先对教育发展进程中的评价及其分类进行阐述,然后针对形成性评价的概念、基本特征及其与其他教育评价的区别进行分析说明,最后重点围绕对形成性评价在英语教学中的应用方面进行较为系统深入的探讨,以期使学校、教师及读者等对形成性评价有更明确的理解,从而在教学上发挥积极的促进作用,改善教学质量,也为教育教学工作者提供可供参考的视角。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(27):65-66
随着课程改革的深入进行,教学评估已经成为英语课程教学的一个重要环节,本文阐述了形成性评价的相关概念,形成性评价的必要性,并结合实践阐述了如何在高职英语口语教学中进行形成性评价以及在评价中应注意的问题。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(12)
随着我国教育体制多元化评价改革的推进,形成性评价得到广泛的重视和应用。形成性评价对教育教学工作正常运行,促进学生全面发展起到重要作用。本文从高校学生形成性评价构成、教师形成性评价构成、形成性评价监控体系和形成性评价资料归档四个方面阐述了高校课程形成性评价的体系结构和基本要求。 相似文献
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试论形成性评价在高校教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
形成性评价是对学生学习过程进行的评价。形成性评价更注重从被评价者的需要出发,重视学习的过程,重视学生在学习中的体验;强调人与人之间的相互作用,强调评价中多种因素的交互作用,重视师生交流。文章阐述了形成性评价在教学中应用的背景和意义,并探索了形成性评价工具在高校教学中的构建。 相似文献
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英语听力是英语教学中重要的环节,将形成性评价引入到英语听力教学中,可以弥补终结性评价的不足,还可以激发学生学习兴趣和学习主动性,通过探讨英语听力形成性评价的基础理论,并对形成性评价进行具体分类,进一步阐述了英语听力形成性评价的实施过程。 相似文献
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本文论述了形成性评价的基本理念,通过分析现行高职英语教学评价体系存在的问题,探讨了形成性评价在教学中的作用,并且阐述了在高职教学中如何有效地应用形成性评价,才能激发学生的学习积极性,提高学生的学习兴趣和学习效率,对提升高职英语教学质量起到了重要作用。 相似文献
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教学评价是教学过程中必不可少的组成部分,直接影响到教学过程的效果。本文通过对比分析,阐述了形成性评价的优势,并结合具体课例介绍了形成性评价在五年制高职英语教学中的具体操作,积极主张将形成性评价与终极性评价相结合运用于英语教学中去。 相似文献
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关于英语形成性评价的实践与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
阮华婷 《陕西师范大学继续教育学报》2007,24(1):71-75
本文通过对传统外语教学评价的反思,阐述了终结性评价的弊端和形成性评价的优势及形成性评价的意义、特点和实施方法,探索了如何把这些方法运用于英语课堂教学中的具体策略,例举了形成性评价在课堂教学中的实际操作,最后对形成性评价运用于英语课堂教学进行了反思。 相似文献
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文章简要地介绍和分析了形成性评价体系,在分析了目前中等职业学校外语教学和评价的现状的基础上,提出了一些在中职外语教学中可行性较强的形成性评价方式,以期在中职外语教学中使终结性和形成性评价有机地结合,做到既关注结果,又关注过程,实现对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一. 相似文献
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徐寅伟 《上海教育评估研究》2015,4(3):17-21
诊断性评价、形成性评价和总结性评价是当前普遍采用的三种典型的评价方法。本文在介绍了这三种评价各自特点的基础上,指出根据我国职业教育发展状况,诊断性评价是当前最为适当的一种评价方式。文章分析了诊断性评价的优越性,说明了它的特点、过程和局限性,并以学校教育的专业建设为例,阐述了诊断性评价的工作步骤和诊断要点,分析了当前诊断性评价存在的问题和改进建议。文章认为诊断性评价将发展成为职业教育评价的主流 相似文献
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形成性评价在英语教学中的尝试 总被引：3，自引：0，他引：3
本文分析了现行教学评价方式的弊端，阐述了形成性评价的优势和形成性评价在教学中的常用方法，探索了如何把这些方法运用于英语教学的一些具体策略。列举了形成性评价在课堂教学中的一些实际操作。说明形成性评价运用于英语教学是行之有效的方法。 相似文献
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作为重要的教育评价理论,形成性评价是基于学生学习全方位不间断地观察、记录和反思作出的发展型评价。在初中英语教学活动中推广形成性评价的目的是"激励学生学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生获得成就感,增强自信心,培养合作精神"。形成性评价使学生"从被动接受评价转变成为评价的主体和积极参与者"。本文对形成性评价方法进行了简单介绍,并就如何在初中英语教学活动中善用形成性评价,有效提高中学生英语学习的自觉性进行了阐述。 相似文献
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教学评价是大学英语课程教学的重要环节。评价与教学之间存在着互动关系,全面、客观、科学的评价体系对于实现课程目标至关重要。教学评价分为形成性评价和终结性评价两种,本文指出了终结性评价存在的不足,阐述和介绍了形成性评价的优势和方法,并提出教学评价建议。 相似文献
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形成性评价在基础教育教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育评价作为衡量教育优劣的手段,是随着教育的产生而发展的,随着基础教育新课改的进行,教育评价越来越引起人们的关注,重视形成性评价是现代教育评价的发展趋势。本文首先介绍了教育评价中的形成性评价的概念、类型以及作用,然后通过具体实例,详细阐述其在教学中的具体应用。 相似文献