共查询到20条相似文献，搜索用时 656 毫秒
1.
《山西教育(综合版)》2010,(12):54-55
人们总说美国的学生比中国的要轻松很多,但事实并不是这样的。可以说两国教学方法完全不同：中国比较重视累积知识，而美国比较重视知识的应用。中国高中很重视让学生背知识点，而关国高中更重视怎么让学生们利用学过的知识。 相似文献
2.
3.
浅论我国大学生创新能力差的成因 总被引：4，自引：0，他引：4
我国大学生的创新能力比较差，但这又是有悖于中国基础教育的良好声誉的。为什么受过一流基础教育的中国学生在进入高等教育阶段后却不能成长为符合社会急需的一流人才呢？本分析了其中的直接原因、间接原因与深层原因，并据此提出了增强我国大学生创新能力的几点建议。 相似文献
4.
5.
中国高职设计教育存在固有弊端，导致人才培养不能满足社会与行业发展需求。中澳高职艺术设计教育在教学理念上存在能力本位与知识本位“，客户为中心”与“学生为主体”的差异，在教学大纲、教学过程和学习成果评价等方面也存在很大区别。通过两种教学模式的比较，我国高职应借鉴澳洲TAFE艺术设计教育成功经验，改革探索培养中国实用的创造型设计人才之路。 相似文献
6.
这道题看起来似乎很简单，比较形象，也比较直观，无非就是组一组、拼一拼，很适合一年级小朋友的胃口。仔细一分析，问题就出来了：如果可以把这些零乱的图片剪下来，这倒是不难了，学生可以很随意地进行拼组与调整，总可以把熊猫完整的头像拼出来。可这里要求的是填序号，那就没那么简单了。一方面学生无从入手，因为不能很明确地看出哪一块放在哪一个确定的位置； 相似文献
7.
正我觉得和中国同学一起上课很有意思,虽然不能完全听懂,却可以感受到中国学生学习的氛围以及考虑问题的方式。比如有一次上课讨论的话题是商务会谈,我认为商务会谈就应该比较正式,人人西装革履,但中国同学却认为一起去按摩是一种更好的形式。因为按摩中心的环境更舒适、更轻松,整个氛围是平等的——大家都穿着同样的浴袍!这样一来,所 相似文献
8.
10.
11.
一彤 《漳州职业大学学报》2004,6(1):12-12
谈到教育观念，很重要的是，要树立以学生为中心的思想，即让每个学生都感受到关爱。应该看到，每个学生都有自己的长处，学校的责任是教育、引导学生不断自我完善，把自己的特长发挥出来。不能再用差生这个概念，或许学生的分数差一点，但其他方面可能很优秀。复旦大学物理系过去有个学生读书很马虎，但玻璃磨得很好，老师发挥他的长处，并不因此限制他动手。毕业后这位学生到紫金山天台，当时中国最好的天望远镜玻璃就是他磨的。 相似文献
12.
史峰 《中学语文(读写新空间)》2007,(7):128-128
学校聘有一位美国来的外教，外教很热情，我与他很谈得来。平日里通过与外教诸多的闲聊，让我了解了美国的一些教育状态，窥知了美国学生写作文的一些“秘诀”。美国的文化传统有别有中国，在不同的文化背景下．美国学生写作文与中国学生写作文有着明显的区别．以下就谈谈美国学生是如何写作文的。这些写作文的方法对我们应该有很多的借鉴意义。 相似文献
13.
张静 《小星星(作文100分)》2005,(12)
小多绝对是个称职的班长。他很听老师的话，老师交代的事情也都好好做了，比如说上课的时候维持纪律啊，下课以后负责打扫卫生啦，尽管他的方式是比较暴力的，被剋的学生还不能声张。但总之，作为班长，他还是很负责任的。 相似文献
14.
王文素 《历史教学(高校版)》2005,(5):76-77
中国古代史课是我校政法系政教专业学生的专业基础课，开设在第一学年一、二两个学期，周学时为3，年学时为99，占专业必修课的5．91％。长期以来，在中国古代史课课堂教学中所采用的教学方法基本以传统的系统讲授法为主，讲授法最大的优点是知识容量大、效率高、成本低、通用性强等，也是其他教学方法的基础，所以它在教学史上经久不衰。但这种教学方法基本是灌注式的，往往教师“一言堂”、“满堂灌”，学生比较被动，不能照顾个别差异，学生习得的知识不易保持。而且忽视对学生各方面能力尤其是师范专业学生教学能力的培养。 相似文献
15.
周春梅 《福建职业与成人教育》2005,(10):44-44
几年前，因工作需要，我告别了教了两年的一个班级，到高中部任教。那是我大学刚毕业时接的班，是我的第一批学生，而我现在却不能和他们共同走完这一段路，觉得很歉疚。 相似文献
16.
17.
18.
19.
20.
在生物学学习过程中，需要记忆的知识比较多，知识点也比较零散，经常会出现知识遗漏、不能准确再现、知识的理解片面、不系统、遇到问题不能准确理解的现象。教学过程中常会有很多的闪光点，对课堂中遇到的实际例子、学生经常出现差错的知识点、一些困扰学生的容易混淆的概念等，若在课后能及时记录并加以适当运用，既可以帮助学生掌握知识，系统地学习生物学，提高学生对知识的理解能力，又可总结相关知识及时查漏补缺，对教学很有帮助。 相似文献