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自我调节教学策略是一种运用“知己知彼”的方式来提高学习成效和学习能力的学习方式的总称。与其相类似的提法近年来还有许多,例如“元学习能力”“自我知识”“自我反思”和“专家型学习”等等。美国普度大学教育技术系埃特默（Peg Ertmer）教授等提出的“自我调节学习者”模式,是这一领域研究的一个杰出范例。 相似文献
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黄楠森的哲学思想及其由来 总被引：1，自引：0，他引：1
黄楠森教授是我国在马克思主义哲学研究方面有独到建树的哲学家之一。他在哲学的殿堂里浸润了半个多世纪，曾任中国马克思主义哲学史学会会长、中国恩格斯学会会长、中国人学学会会长；自恢复学位制度以来，他曾连任一、二、三届国务院学位委员会学科评议组成员；从80年代初至今，他连续担任国家社科基金学科评议组成员。黄楠森教授在我国马克思主义哲学界具有着相当的学术影响。在黄楠森教授从事哲学工作50周年之际，笔者带着对这位八旬老人的敬意，就他的哲学思想的形成和他在80年里的漫漫心路采访了他。走上哲学研究的道路笔者：在采访您… 相似文献
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在一次会议上 ,一位美国教授给听众讲了一则故事 :某大学一名学生的数学成绩非常差 ,这次考试还是不及格 ,学校决定开除他 .但他是该校橄榄球队的绝对主力 ,于是球队教练百般央求他的数学教授再给他一次补考的机会 .教授没办法 ,答应让他补考 .教练非常重视这次机会 ,亲自陪他的爱将参加考试 .这次考试的题目是求 2 4等于多少 .考试时间一小时 ,由数学教授亲自监考 .一小时过去了 ,学生战战兢兢地回答 :“结果是否为 1 6 ?”教授还没来得及讲话 ,教练“噌”的一声站起来 ,“教授 ,我恳请你再给他一次机会吧 !”他也不会@三石… 相似文献
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肖小林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(2)
三位教授在火车站的站台上,正聚精会神地谈话。火车进站了,他们都没发现。这时列车员喊道:“请上车了!”教授们听到喊声后赶紧向火车跑去,两位教授刚登上火车,火车就开动了。另一位叫埃哈德的教授没能赶上。他看上去很着急。教授的一个学生也在车站等车。他尽力安慰教授,说:“这还不是很糟,三个人有两个人上了火车。您要知道这已经不错了。”教授说:“我知道,可我是来赶火车的,那两位朋友是来为我送行的。” 心不在焉的教授@肖小林 相似文献
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陆勇强 《希望月报(上半月)》2002,(6)
一位小有名气的年轻的钢琴演奏家站在音乐教授面前,教授对他说:“你弹奏一曲李斯特的作品吧。”他把手放到了白色的琴键上,音乐像流水一样流淌开来……教授听着听着便皱起了眉头。教授打断他的演奏,面无表情地对他说:“请问你把这只曲子练习了几遍?”他站起来说:“只弹过一次。”教授显然恼怒了,他嘲笑道:“其他选手在两年前就已经开始练习了,你以为你是天才莫扎特么,你需要练习。”教授把厚厚一叠琴谱甩在了他的面前,说:“这里面有贝多 相似文献
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李利民 《陕西教育学院学报》1999,(4)
田家盛同志是我院的一位老院长,全国知名的人口学教授,他离开我们已经三年了。三年来．他的身影和音容笑貌经常浮现在我的眼前。他开拓的事业,他在学术上的成就和高尚的人格永远铭刻在我的心中。田家盛同志在我院工作的近20年中建树颇多,而他对我国人口教育的贡献是最为突出的。他为人口教育倾注了大量的心血,开拓了崭新的事业,培养了大批人才,获得了良好的国内和国际影响。在人口教育建设上,也集中体现了他受人尊敬的品德。1980年,我国政府与联合国人口基金会、联合国教科文组织签订了”中国中学人口教育及师资培训”项目协议书,… 相似文献
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汪克宽是元末明初新安理学最主要的代表人物之一,治学以朱子学为宗,阐明、发展朱子之学是他一生的追求。他的治学以《春秋》为主,同时重视对”三礼“的研究,著书立说,教授乡里。汪克宽的这些学术活动对新安理学的发展起了积极的推动作用,对后世的影响颇深。 相似文献
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笑笑 《学生之友(初中版)》2008,(3):47-48
历史考试是口试。教授提了三个问题,有个学历史的学生都答不出来。为了给他一个及格的机会,教授最后问他:"美洲大陆是谁发现的?""……"教授气急败坏地喊道:"克里斯朵夫·哥伦布!"这个学生拔腿就往外走,教授惊奇地把他叫住: 相似文献
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小如 《小作家选刊(小学)》2011,(1)
教授应邀去一个军事基地演讲,到机场迎接他的是一个名叫拉尔夫的士兵。在两人去取行李的途中,拉尔夫先后三次离开了教授:第一次是去帮一位老奶奶拎箱子,第二次 相似文献
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国务院学位委员会编辑出版的《中国社会科学家自述》一书,收录了全中国４５０位杰出的社会科学家,在仅有的两位中国民族史专家中,尤中教授便是其中之一（云南省亦仅收录了尤中教授一人）。尤中教授出生于１９２７年４月１４日,出生地点是云南省宣威县。他自幼好学,勤于动笔,１９４７年便发表过散文、诗歌、短篇小说等三、四十篇。但尤中教授并不以此为满足,又于１９４９年考入云大文史系历史专业本科学习。１９５４年,风华正茂的尤中教授毕业留校了,组织上让他到云南民族史教学小组工作,但尤中教授并非从来就对云南民族史有意。也… 相似文献