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集体教学活动是幼儿园教学重要的活动方式,优化集体教学活动设计是提高集体教学活动实效、促进幼儿发展的重要保证。观察自己组织的集体教学活动,反思自己的教学设计．观摩别人组织的集体教学活动．改进自己的教学设计以及在共同磨课、相互研讨中优化自己的教学设计．是提高幼儿园教师教学设计水平的有效途径。 相似文献
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音乐欣赏活动是幼儿园实施音乐教育的一种重要形式,是提高幼儿艺术素养、审美认知和审美情感的重要途径。目前,幼儿园的音乐欣赏活动在内容选择、途径手段、组织形式等方面,表现出多元化、多通道化、多媒体化等特征。然而,在先进的教学手段和教学媒体的参与中,也容易出现一些偏颇．本文就其中的一些方面加以反思,以期更准确地认识和开展幼儿音乐欣赏活动。 相似文献
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前不久在参加一次幼儿园音乐研讨活动时．发现了一个引人关注的现象：没有幼儿园和教师申报有笑民族音乐教学研究的课题．当讨论到开展民族音乐教学和本上音乐教育的话题时．在座的园长和教师都是一脸的茫然。究其原因： 相似文献
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日前,沙县幼儿园音乐教育优质课评选暨观摩研讨活动在沙县实验幼儿园举行,全县21所幼儿园选送的32节音乐课参加了评选。 相似文献
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张爱勤 《宁波大学学报(教育科学版)》2013,(3):121-124
“幼儿园教育活动设计与指导”在连接教育理论与实践中起着重要作用。在实际运用过程中,应遵循教师与学生共同活动两条主线,按照阐明模拟教学意图—组织观摩活动—做好模拟教学准备—实施—反思修正教学五个阶段来进行。 相似文献
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福建省"审美与快乐"幼儿音乐教育课题组 《教育探究》2006,(4)
2006年10月18日至21日,福建省“审美与快乐”幼儿音乐教育第二阶段结题研讨会在福建儿童发展职业学院白马校区召开,来自全省各地的300多位代表参加了为期四天的观摩研讨活动。整个会议会程安排紧凑、各项组织工作秩序井然,学术研讨气氛浓厚,代表们在观摩、研讨、反思、学习与对话的过程中增进了解、加强交流、转变观念、促进发展。本届研讨会的主要内容是幼儿音乐教学活动的现场观摩与研讨。为了扩大福建与各地的交流与联系,课题指导组特别邀请了南京市游府西街幼儿园周宁娜老师来闽教学交流,她带来的大班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》以及大… 相似文献
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6月9日至10日．漳州市普通教育教学研究室开展了“闽南童谣进幼儿园”教学观摩研讨活动。本次研讨活动主题是“开展幼儿园闽南语教学活动的有效策略”．主要内容包括教学观摩、互动研讨以及专家点评。漳州市幼儿园的许云芳、杨丽彬, 相似文献
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在当前幼儿园科学教育实践中,教师们组织实施的集体科学活动存在选题不当、目标定位和表述不准、准备的材料不能有效支持活动的开展、教师设计与组织策略不当等问题.教9币应加强专业反思与集体讨论,在多次试教中积累教学智慧,完善教学设计与组织,提高教学质量. 相似文献
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徐旭荣 《广西教育学院学报》2014,(6):207-209
新的学前教育政策法规的出台,对幼儿园的教学产生了新的挑战,与幼儿园课程实施密切相关的“幼儿园教育活动设计与指导”更是成为师范院校教师们备加关注和探究的课题。本论文从一个全新的角度探究“幼儿园教育活动设计与指导”的教学,以学生为本,小组实践,教学研讨,系统引领,全程体验,旨在有限时间内最有效地引导学前教育专业的学生积淀丰富的教学经验,缩短其就业后的适应期,为其可持续的专业发展奠定基石。 相似文献
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李宏 《佳木斯教育学院学报》2014,(9):185-185
幼儿园音乐教育活动目标是指导教育过程,评价教育活动的重要依据之一。本文通过对具体案例的分析和总结,认为幼儿园音乐教育活动目标设计要体现交融性、生成性,并要关注幼儿的已有经验,表述具体。 相似文献
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规则是影响幼儿园教育教学活动的重要因素,对于幼儿园体育教学活动而言,规则的运用恰当与否是体育教学活动成败的关键.笔者在幼儿园进行了将近半个月的体育活动集中观摩.在之后的研讨活动中,不少老师认为,体育活动中规则的运用非常重要,但它在教学设计又极有可能被忽视,教师往往会把大量的时间和精力花在活动内容的设计上. 相似文献
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我市为推动课程改革,从抓典型示范入 手,认真组织了许多具有实效性的教学研究活 动。如我们教研室最近开展的一次中学音乐教 学研讨活动,就收到了较好的效果。这次教研 活动的主要内容有:教学设计、任课教师(王 冬梅)说课和教学反思、观摩教师评课。 相似文献
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在幼儿教学活动中,音乐教学活动作为重要的美育活动,对幼儿审美素养的提升起着关键作用,同时也关系着“五育并举”及“素质教育”理念的深化落实。为了使幼儿音乐活动更具实效性,幼儿教师要保持创新教学态度,贯彻落实新时代教育内涵;同时实施游戏化教学策略,为幼儿搭建优质的音乐教育环境,促使幼儿能够在游戏过程中加强认知和理解,并形成正确的审美意识和良好的音乐素养。对此,本文将从实际出发,并围绕“幼儿园音乐活动中的游戏化教学”这一问题,从多个角度展开分析论述,为探索幼儿园音乐活动中的游戏化教学模式提供新的设计思路。 相似文献
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在幼儿园音乐教育改革的新形势下,音乐教育的基础部分——歌唱教学面临着传承与创新的问题。在近年来的研究与实践中,我们以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《学前儿童音乐教育》^[1]为指导,着重从“歌唱材料选择”和“歌唱活动组织”两个方面入手,探讨幼儿园歌唱教学的传承和创新问题。 相似文献
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本文论述挖掘思政元素融入中职幼儿音乐教育活动设计的策略：通过挖掘幼儿音乐教育中以爱国主义、道德品行、民族文化、自然景物为主题的音乐作品的思政元素,提升幼儿教育专业学生的思想政治素养,帮助学生树立正确的思想观、价值观、审美观,并以幼儿园大班音乐教育活动“壮族三月三·歌飘同心圆”为例进行音乐主题活动设计探究,引导学生在幼儿音乐教育活动实施过程中养成自觉融入思政教育的意识。 相似文献
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音乐欣赏活动是幼儿园实施音乐教育的一种重要形式,是提高幼儿艺术素养、审美认知和审美情感的重要途径。目前,幼儿园的音乐欣赏活动在内容选择、途径手段、组织形式等方面,表现出多元化、多通道化、多媒体化等特征。然而,在先进的教学手段和教学媒体的参与中,也容易出现一些偏颇, 相似文献
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音乐活动是幼儿园活动的重要组成部分,幼儿园开展音乐活动的根本目的就是让幼儿爱上音乐,爱上艺术,在音乐活动中快乐地成长。一、在音乐活动中渗透幼儿常规教育在音乐活动中对幼儿渗透生活常规教育,就是把音乐教育的美感艺术和常规教育有效地结合起来,选择一些优美的旋律和经典的作品,创设良好的音乐教育环境,音乐语言转化为肢体语言,达到音乐活动与生活常规教育的有机渗透。例如在组织教学活动前,我选择了 相似文献
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幼儿园的音乐教育是以儿童为主体,通过教师设计和组织的多种方式的音乐活动使孩子们更好地沉浸在音乐活动中,所以我们需要通过创设良好的情境,用丰富多彩的多种语言感染孩子,促进孩子身心全面发展。 相似文献