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正高中语文教学中,"作文教学难"现象普遍存在,如何提高语文教学成效成为了高中语文教学的重要课题。对于这一现象,教师应当从"教"与"学"两个方面进行深入分析,查找问题出现的根源,从而针对性地进行研究,寻找解决问题的方法,突破作文教学的困境。一、"作文教学难"现象的成因分析(一)写作素材不足让作文教学成为无米之炊。对于许多高中生而言,作文写作中生搬硬套案例、编造素材的现象极为普遍,这就造就了诸多"无病呻吟"的文章。这 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
高中语文教学中,作文是非常重要的一个环节,它在语文考试中也占有较高的比例。因此,在高中语文作文教学中应采取合理有效的方式,激发学生写作兴趣,从而提升语文写作水平。本文就高中学生作文中存在的"营养不良"现象进行分析探讨。 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正阅读教学一直以来都是高中语文教学中的一大难题,它与作文教学并称语文教学中的"双魔"。如何通过有效的阅读教学去提高学生的阅读、分析、鉴赏、领悟文本的能力,增强学生的文学底蕴,提高学生的语文综合素质,是很多高中语文教师的困惑。针对这种状况,笔者认为,广大语文教师要认真分析自身在语文教学中存在的问题,敏锐地发现阅读教学中存在的不足,有针对性地进行改进,才能迅速扭转语文阅读教学难的局面。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
"读写一体化"是高中语文教学中非常常见的一种教学方式,将阅读与写作结合到一起,对深化学生对阅读知识的理解,提升学生的语文写作能力等具有重要意义。但是现阶段高中语文作文教学中"读写一体化"脱轨现象明显,直接影响了作文教学质量的提升。因此,以"读写一体化"模式为重点,对其在高中语文作文教学中的应用进行探讨,以供参考。 相似文献
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李平 《中国教育技术装备》2012,(1):83-84
作文教学在语文教学中尤为重要。但许多学生怕作文,甚至逃避作文,引用学生的话就是"无话可说,无话可写",或在写作时出现"假""空""抄"等现象。改变这一现状的方法,是勤抓低年级学生的起步作文。如果低年级学生从起步开始,就能够养成爱读爱写、认真观察的好习惯,那么"作文难、厌"这种现象就不再发生。 相似文献
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彭成 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):1-1
高中语文教学中,作文教学难、见效低的现象普遍存在,主要原因是学生的文学底蕴不足,教师对作文技巧的指导不够科学及师生之间欠缺互动交流,等等。教师应针对这些薄弱环节,大胆改进,提升高中作文教学成效。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(33)
<正>作文教学是当前高中语文教学的难点问题,老师不愿教、不会教,学生不愿学。本文结合自身的教学实践,认真思考和分析了当前高中语文作文教学中存在的问题,并提出解决问题的思路。一、作文教学中存在的问题1.缺乏必要的素材储备在作文教学中,我们不难发现,每当学生动手写作,总是"难为无米之炊",无事可记、无人可写、无情可抒、无理可论,更不要说内容丰富、意义深刻了。原 相似文献
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正作文教学一直以来是语文教学的一大难点,从小学到高中均是如此。笔者在高中语文教学中针对"作文教学难"现象开展了深入剖析,发现学生写作技巧不足是造成这一困境的重要原因,教师应当在作前指导环节强化这一方面的指导,"授人以渔"提高学生作文写作能力。"下水作文"作为作前指导的有效形式,其成效得到了普遍验证,教师应当发挥这一指导方式的作用,更好地指导学生开展作文写作,提升写作水平。一、教师有针对性地写作下水作文相对而言,教师在作前指导工作中的载体选择非常重 相似文献
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《语数外学习(高中版)》2014,(9)
正作文是高中语文教学中重要的组成部分,但作文难教、难学依然困扰着不少师生。本文对高中作文教学中的常见问题进行简要分析并提出有效提高作文教学效果的个人看法。一、高中作文教学中常见的问题(一)教师存在的问题作文教学中,教师缺乏计划性和统筹安排,作文课就像"忽然蹦出来"那样随意和无序;在指导写作方法时,教师也多是从"如何在高考中获得更高分数"的角度进行技巧方面的教学,对学生在阅读、积累等方面缺乏必要的指 相似文献
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张秀侠 《中国教育技术装备》2011,(31)
作文教学不仅是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中的难点。那么,如何在平时的作文教学中激活学生的思维,唤起学生写作的激情呢?长期以来,教师教作文难,学生写作文也难。作文难,究竟难再何处?总结过去,笔者认为,作文难固然有写作本身的原因,但在小学作文教学过程中也存在诸多其他方面的原因。首先, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
要让作文成为学生学习生活中的一种享受,这似乎很难。因为作文教学一直是摆在语文教师面前的一大难题,难在何处?难就难在一个字:"假"!如何教学生选材写好作文呢?从生活中捕捉写作素材这是一种能力,需要培养,也是一种习惯,需要练就,教师的作文教学应该抓住这一症结,为孩子的作文铺就一条成功之路。 相似文献
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张海军 《中学语文(读写新空间)》2007,(29)
"言之无物,言之无序"是学生作文中普遍存在的现象。笔者根据高中教学的实际情况,结合《高中语文教学大纲》中对作文教学的具体要求,提出农村高中作文教学采取分阶段教学的方法的可行性。 相似文献
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学生都说作文难，尤其是作文考试难。它究竞难在何处?学生经过自己的努力能不能在考试中有效地突破难点，化难为易?在新课程环境下，初中语文教学尤其是作文教学，如何面对新形势的挑战? 相似文献
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本文从高中学生作文教学中普遍存在的共性问题出发。分析高中语文作文教学的现状及高中学生作文中存在的假话现象。提出解决问题的方法和建议。 相似文献
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丁龙 《南京师范大学文学院学报》1999,(4)
作文教与学是师生都感到很棘手的事。作文难,难在何处?难在心理,难在肚里没货。取消或缓解作文教与学过程中的心理畏难情结,这是作文教学走出困惑的关键一步。作文教学中的畏难情结,是多种原因造成的。一致的看法:读得少,练得少,使作文教学走上了恶性循环的道路。其实读得少,练得少只是表面现象,究其深层原因,笔 相似文献