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1.
吴铭 《滁州职业技术学院学报》2009,8(1):39-41
当前高职院校思想政治教育存在着多重困境,影响了高职院校持续、快速、健康发展.为此,高职院校应以科学发展现为统领.正确认识思想政治教育工作的地位与作用,加强政治理论课教师队伍建设,深入开展社会实践活动,优化思想政治教育环境系统.启动思想政治教育水平评估工作,从而推动思想政治教育工作又好又快发展. 相似文献
2.
共建共享现是胜利油田深入贯彻落实科学发展现提出的一个理念,目的是用油田主导价值取向凝心聚力,推动油田的科学和谐发展.本文从创新媒体宣传形式、实施典型引路、与弘扬传统文化相结合以及注重人文关怀和心理疏导四个方面,阐述了做好共建共享观宣传教育的具体方法. 相似文献
3.
体育人口是反映我国体育事业发展规划所要把握的重要因素之一 ,也是评价国民综合素质的又一体现。当前影响广大社区体育人口发展的主要问题是学习 ,工作太累 ,没有场地锻炼 ,缺少社会体育指导员 ,如何运用有效的运动处方等 ,为此要采取措施 ,普及科学健身知识和方法 ,优化体育人口结构 ,正确引导体育健身消费 ,改善社区的健身环境和条件 ,促进其发展 相似文献
4.
赵惜群 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(1):6-10
利益观是马克思主义唯物史现的重要范畴.马克思主义利益现中国化.就是马克思主义经典作家关于利益的思想观点、科学理论与中国革命、建设和改革的具体实际相结合的历史进程.它不仅以马克思主义经典作家关于利益的科学理论为逻辑起点和根本指导,而且又充分吸收了我国传统文化中关于义利现、理欲观、民本现等优秀思想.是对积淀于我国传统文化中有关利益问题的优秀思想的批判继承,从而打上了深深的中华民族烙印.使马克思主义利益观获得了中华民族的独特表现形式,具有中国作风和中国气派. 相似文献
5.
封闭性管理是现代科学管理的重要手段,随着新时期形势的发展,封闭性管理在院校管理过程中越来越占有重要的地位。然而由于管理者站在不同的立场、不同的角度,对封闭性管理的认识和理解又有很大差异,有的把封闭性管理要么绝对化,要么把相对性扩大化。这对我们正确理解和实践封闭性管理是十分有害的,必须对封闭性管理及其绝对性和相对性的特征有一个科学地理解,正确地把握,才能衬现封闭性管理在实践中的科学运用。 相似文献
6.
袁雷 《吉林体育学院学报》2011,(5):1-4
以科学发展观统领社会主义建设全局,必然要求我国的体育工作步入科学发展的轨道,体育科学发展是和谐社会构建工程的重要组成部分。由于和谐社会是人的发展与经济社会发展的统一,因此体育科学发展在和谐社会构建中的重大价值,又具体表现为促进人的全面发展和促进经济社会健康发展两个基本维度。 相似文献
7.
姚善文 《广西广播电视大学学报》2009,20(3)
积极争取当地党委政府和社会各界理解、关心和支持,是实现市级电大事业又好又快发展的关键。电大要加大投入,改善办学条件,要抓内涵建设和师资队伍建设,提升电大教学质量是地市电大教育事业科学发展的保证。 相似文献
8.
肖太国 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(2):13-14,17
宗教与科学在天文学、医学、生物学、化学、地理地质学、数学和文化教育与传播等诸多领域中,既有相互区别、相互对立、相互冲突的一面,二者之间又相互联系、相互影响、相互渗透,所以在处理宗教与科学之间的关系问题上,既不应该忽视宗教对科学发展所产生的消极作用,又不应该忘记宗教对科学发展所作出的贡献。在这个问题上,我个人持宗教与科学的合作分工论观点。 相似文献
9.
刘青秀 《六盘水师范高等专科学校学报》2007,19(2):12-14
科学发展观展现中华文明,是对中国传统文化的继承和创新.追溯科学发展现的思想渊源时,不能忽略中国文化传统的影响.科学发展现的以人为本在中国文化传统上的源头是民本思想;科学发展观的全面协调可持续发展,可以追溯到天人合一思想.科学发展观建立在中国五千年历史及其文化传统的基础之上. 相似文献
10.
张雪梅 《贵阳师范高等专科学校学报》2004,(3):32-34
正确的政绩观与科学的发展观密切相关，科学的发展现引导着正确的政绩观，正确的政绩观实践着科学的发展观。因此，关键在于按照科学发展现形成正确的政绩导向，建立健康有效的引导和约束机制，依靠机制保障科学发展观的落实。 相似文献
11.
成秀清 《吕梁教育学院学报》2010,(2):49-50
"以人为本"是科学发展观的精髓和核心。现代企业管理要实现科学发展,必须坚持"以人为本"。一个企业领导,也只有真正关心职工,才能提高企业的凝聚力和战斗力,实现企业又好又快的发展。 相似文献
12.
当前,甘肃省正处在进一步科学发展、实现转型跨越的黄金发展期,同时也面临着重大挑战.为此,必须加快推进转型跨越,保持经济又好又快发展;推进扶贫攻坚,缩小甘肃与全国的发展差距;推进城乡统筹融合,实现区域经济社会协调发展;推进资源节约型、环境友好型社会建设,增强可持续发展能力;推进体制机制创新,构建科学发展的保障机制. 相似文献
13.
李莹 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1996,(2)
随着社会的进步,爱教育者不仅要汲取前人的知识,而且还要去不断地发展、去开拓、去创新,还要不断地对自然界未知规律进行探索。而了解掌握了科学方法论就能更迅速、更准确地认识自然规律、促进自然科学的发展。纵观物理化学发展史、科学方法无处不用。有成就的科学家和教育家就是成功地运用科学方法取得了科学史上一次又一次重大突破、培养出了一批又一批科学精英。因此,在物理化学传授知识的同时,就不失时机地突出介绍科学方法论。这样一方面可有利于缩短学生认帜过程和提高教学质量,同时可使学生掌握科学的方法论,培养学生严谨的形式思维能力,为他们今后发展打下良好的基础。 相似文献
14.
王子丹 《成都体育学院学报》2010,36(6)
体育科学精神的张扬与人文精神的失落导致了它们在近代的背离和分化.站在时代文化发展的角度,从哲学的视野剖析体育人文精神和科学精神的历史走向,整合汇融已成为其发展的主旋律,并呈现出以下特点:体育人文精神为体育科学的发展指明了人文方向;体育人文精神和体育科学精神相辅相成、互为补充;既相对独立、各具特点,又相互渗透、相互包含. 相似文献
15.
科学发展观指导下的阳光体育工程 总被引：1，自引：0，他引：1
科学发展观的核心是以人为本,人的基本生存需求和身心健康发展是一切发展的前提。阳光体育工程是一项旨在促进我国青少年健康教育和体育事业可持续发展的基础性、系统性工程。用科学发展现的思想来指导阳光体育工程的开展,坚持以科学性、实效性和目的性作为基本指导原则。发挥阳光体育工程的最大功效,促进青少年体育事业全面、协调和可持续发展。 相似文献
16.
毕春秀 《临沧师范高等专科学校学报》2009,(1)
现代社会的快速发展,迫切需要培养兼有人文精神和科学精神的人才,而人文精神与科学精神两者既各有其内涵和特点,又有着密切的内在关系。根据这一关系,院校思想政治课程设计的思路,应该强调人文精神与科学精神的互渗和融合。这是现代教育的发展趋势,也是军队院校课程改革的方向和目标; 相似文献
17.
彭毅力 《玉溪师范学院学报》1997,(5)
本文阐述了科学假说产生的原因,科学假说的特征、形式;阐述了科学理论的本质规定和一般特征;揭示了科学假说与科学理论的内在联系,以及相互转化的条件;论证了科学假说在科学理论形成过程中的作用,以及在人们探索客现世界的未知领域,发现新的客观规律,推动科学不断发展过程中的方法论意义.正确认识科学假说和科学理论的特征及其相互关系,对于科学研究和实践活动有着重要的指导意义. 相似文献
18.
严复、梁启超科学教育思想之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
张爱勤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(8):1-4
作为19世纪末20世纪初领潮流、开风气的著名教育家和思想家严复、梁启超在科学教育价值、目的、内容、方法等方面的思想既有时代赋予的共同点,又有因治学经历和旨趣不同的相异点。梳理、比较他们的科学教育思想,对了解中国近代科学教育的发展具有重要意义。 相似文献
19.
结论的预设性、研究工作的"自我消解性"以及相对独立的研究问题的缺乏,极大地限制了SSK研究的发展前景。由SSK向后SSK的发展表明:我们不应停留于简单地去指明对于传统科学哲学与SSK进行辩证整合的必要性,而应努力在这一方面做出实质性的工作,并应更为深入地去思考究竟什么是科学哲学相对于实际科学活动的合理定位。我们既应明确反对各种"取消说",同时又应高度重视如何能以外部的各种相关研究为背景实现"科学哲学的当代重建",特别是,努力做好由"外推式发展"向"内生式发展"的必要转变,通过引入新的范畴更为深入地揭示科学的性质,切实加强科学哲学研究的反思性与开放性,更好发挥研究工作于实际科学活动的促进作用。 相似文献
20.
杨发文 《扬州教育学院学报》2005,23(3):57-60
科学精神与科学知识、科学方法一样,是构成科学素养不可缺少的要素,也是当前科学教育最缺少而又是人们最需要的素养。文章论述了在物理学科教学中应怎样从求实精神、理性精神、怀疑精神等三个方面对学生进行科学精神的培养。 相似文献