共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
以人为本是新课程的核心理念。构建以人为本的和谐课堂至关重要,它有助于真正实现提高学生发现问题、思考问题、解决问题能力,让学生有效而积极的学习并促进其健康人格的形成。本文浅谈小学语文教学中渗透"和谐"理念的认识和实践。 相似文献
2.
在小学的基础教育教学实践过程之中,小学语文是一门小学基础性的课程,它可以对学生的各个方面的发展起到关键的影响作用.随着新课程改革的不断深入,提出了需要"以人为本""发挥学生主体性"等各种教学理念.在小学语文的教学课堂上,课堂提问作为一种教学方式,不仅能够发挥学生的主观能动性、符合21世纪下的教学理念,还能够更好发展学生... 相似文献
3.
5.
所谓课型,即课堂的建构方式。我们之所以要提出对小学语文阅读课型的探讨,是因为长期以来小学语文阅读课型越来越接近于中学语文的阅读课型,而这样做,既不能很好地体现小学语文的特点,又不能完美地体现语文阅读课的教学价值。小学语文阅读课的建构方式,应该根据小学教育的特点,凸显语文阅读课的教学价值,着眼于学生的发展,坚守以人为本的教育理念,开展对学生阅读方法的指导,培养学生的阅读兴趣和语言运用的能力。教学模式的建构是在教学实践基础上的概括和提炼,又反作用于阅读教学的实践,并在实践中不断创新,形成动态的模式结构。小学语文“生成化”阅读课型有很多种,下面结合笔者的教学实践对几种常见的课型进行介绍。 相似文献
6.
7.
8.
<正>随着新课改的不断深入,以人为本的教学理念在教学活动中的应用越来越广泛。任务型教学法在小学语文教学中的应用不仅体现了以人为本的理念,也是实现学生可持续发展的有效教学方法之一。教师在应用任务型教学法的过程中,需对教学内容、教学目标以及学生的性格特点等展开全面分析,保证任务内容和目标的合理性,以便提高教学质量。新课标不仅重点强调学生掌握语文基础知识,培养学生的语文素养,还重视利用语文教学推动学生的可持续、综合性的发展。因此,小学语文教师需改变自己的教学理念,积极应用新型理念和教学方法设计并实施教学活动,而利用任务型教学法进行教学,便于教师鼓励学生自主思考和探索语文知识, 相似文献
9.
新课程改革的持续深入推进,对课堂教学提出了更高要求,其倡导以学生为主体,构建高效课堂模式。如何构建小学语文高效课堂就成为摆在当前小学语文教师面前的重要任务。在小学语文课堂教学中,教师要实践新课改要求,结合教学实际,针对存在的问题,从多个角度、全方位探索小学语文高效课堂的构建途径,以期为小学语文高效课堂的构建提供一定参考。 相似文献
10.
11.
12.
13.
14.
小学语文课堂发展的必然走向是高效课堂,这是以人为本的教学理念的反映,高效课堂尊重学生的自主性和能动性,让学生在愉悦之中完成学习,强化学习效果。文章以小学语文为对象,探讨如何构建高效课堂。 相似文献
15.
基于"两型课堂理论研究及实践探索",结合小学语文教育实际和小学语文课程工具性、人文性相统一的基本特点,运用课堂观察等方法就小学语文阅读教学"两型"理念和"五化""三分"课堂教学策略进行了有益的探索和实践。 相似文献
16.
教学反思是对语文教学实践的更深层次认识,也是提高教育教学水平的体现。而如何从教学反思中提高小学语文高效课堂呢?打造高效的语文课堂,通过以人为本的教学理念,尊重每个学生的学习自主性,提高小学生的学习兴趣。 相似文献
17.
构建高效课堂,提高小学语文课堂教学效率,是当前小学语文课堂教学改革的需要,也是一线语文教师亟待解决的问题。通过几年的课堂教学改革实践,我们发现构建小学语文高效课堂没有"猛药",我们应遵循事物发展的规律,从小学语文教学的实际出发,根据小学生身心发展的规律,循序渐进地科学构建小学语文高效课堂。 相似文献
18.
小学语文新课程尊崇"以学生发展为本"的教育理念,把落实教学中的以学生为主体作为构建语文高效课堂的核心要素。小学语文教师要深化对以学生为主体教学理念的认识和理解,树立发展教学观,结合学生的年龄心理特点和学科教学内容,采取有效措施营造和谐、民主的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性和主动性,激励学生创新性思维的发展,以学生学习主体性的充分发挥推动小学语文高效课堂的构建。 相似文献
19.
儿童是小学课堂的主体,其知识的增长、能力的提高是小学教育的目标。在传统的教学观念的指导下,课堂教育出现"教与学"的不平衡,在小学课堂中儿童的主体地位渐渐消失,教师成为课堂的主要活动对象,使儿童失去对课堂的兴趣,导致教学任务难以完成。因此,本文通过对小学语文教学现状的分析,提出小学语文缺乏儿童视野,针对其现状提出小学语文教学构建儿童视野的对策。 相似文献