共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
通过对理工院校为教育背景的复合型英语专业人才培养进行研究,提出目前理工院校复合型英语专业人才培养存在的问题,对昆明理工大学复合型英语专业协同创新培养人才的实践进行分析,发现理工院校协同创新培养复合型英语专业人才的三个模式,即校地合作协同创新培养复合型专业人才、校企合作协同创新培养复合型专业人才及校内跨学科培养复合型专业人才。理工院校英语专业人才培养应以校本研究为起点,发掘具有地域优势、专业特色的人才培养模式。 相似文献
2.
邵华 《开封教育学院学报》2014,(10):173-174
旅游业的快速发展对旅游从业人员提出更高要求,培养高质量的旅游人才已成为高职院校的当务之急。因此,各高职院校都在积极探索英语专业人才培养方案。高职旅游英语专业人才培养的探索,对就业岗位的工作任务和能力需求进行分析,明确人才培养目标;强调全面加强校企合作和行业交流,优化并完善专业课程体系和课程设置,实现课程标准与行业要求的无缝对接;师资力量和专业教师素质是人才培养的核心保障,努力打造一支懂专业、外语强、高素质"双师"型旅游英语专业教学团队是教育实施的关键。 相似文献
3.
杨晓轩 《开封教育学院学报》2013,(8):127-128
我国高等学校英语专业人才培养已逾半个多世纪。随着各行各业对国际化复合型人才的需求以及高等教育日益普及化和大众化的发展趋势,英语专业正由传统的语言研究型人才培养逐渐向多元化、应用型培养方向发展。以社会发展对英语专业人才的需求模式为依托,审视目前各高校英语专业人才培养模式现状,初步探析应用型英语专业人才培养模式。 相似文献
4.
蔡媛 《中国科教创新导刊》2010,(13):7-8
校企合作办学模式是高职院校英语专业发展的方向,是高职英语专业具有竞争力,并能持续发展的必然途径。高职院校应根据社会、企业对英语人才应用能力的要求,确立人才培养的目标,进行现行的课程改革,设置更为合理的教学课程,并应加强英语教师专业知识及技能的培训。校企合作不仅能发挥学校和企业各自的优势,共同培养社会需要的人才,而且也能优化高职英语专业的建设,使其能持续、健康的发展。 相似文献
5.
文章以北京城市学院国际语言文化学部英语专业实习为例,阐述了英语专业实习的现状,通过分析校企合作建立实习基地的案例,总结实践中的经验,加强校企合作,积极利用企业资源不断提高人才培养质量,积极打造英语人才培养的"北城"模式。 相似文献
6.
《南昌教育学院学报》2017,(4)
国际间的医药信息交流和贸易日趋紧密,对具备药学专业知识的英语人才的需求越来越大,要求越来越高,由此导致传统医药英语专业毕业生已经无法适应当前医药国际贸易的发展需求。高校应以地方市场需求和应用型人才的培养要求为导向,从人才培养目标的定位、专业课程的设置、教学手段的改革和师资队伍的建设等方面,探索校企合作下的应用型药学英语专业人才培养模式。 相似文献
7.
8.
新建本科院校英语专业复合型人才培养是在原有专科院校基础上发展而来的,在向本科过渡和转型过程中很多方面存在问题。合理定位是当前新建地方本科院校谋求健康发展的重要策略。本文阐述了英语专业复合型人才培养模式的发展及优势,以及新建本科院校英语专业复合型人才培养存在的问题,并从师资队伍建设、课程设置、实践教学、扩大学科交叉范围等方面探讨了新建本科院校英语专业人才培养策略。 相似文献
9.
在高职教育人才培养过程中,以CDIO工程教育模式的理念改革应用英语专业的教学目标、课程设置、教材内容、教学方式和考核方法,是一个具有创新性的人才培养模式改革思路。以CDIO为理念的教育模式把知识、能力、岗位三者融合起来,以源于企业的工作项目为导向,以培养学生英语综合能力为目标,以校企合作为依托,以涉外应用型人才培养为载体,使高职应用英语专业的人才培养与企业紧密联系,从而培养出能够适应社会和企业要求的高职应用英语专业人才。 相似文献
10.
《校园英语(教研版)》2015,(29):1-3
新建本科院校英语专业复合型人才培养是在原有专科院校基础上发展而来的,在向本科过渡和转型过程中很多方面存在问题,地方高等师范院校受到的冲击尤为剧烈。地方高师院校英语专业单一的师范培养模式已经难以为继,迫切要求运用新思维和新方法破解目前的难题。合理定位是当前新建地方高师院校谋求健康发展的重要策略。根据地方高师院校英语专业复合型人才培养模式的发展及优势,以及英语专业复合型人才培养存在的问题,并从师资队伍建设,课程设置、实践教学,扩大学科交叉范围等方面探索新建地方高师院校英语专业复合型人才培养模式研究。 相似文献