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相似文献
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1.
人体解剖学一直是学生学习的重点和难点。基于人体解剖学的教学现状,对比了传统的教学模式与三维数字化模型在人体解剖学教学中应用的优劣性。论述了将三维重建数字化模型应用到人体解剖学教学实践中的必要性。  相似文献   

2.
浅谈人体解剖学实验教学中学习兴趣的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
随着高等医学教学改革的不断入,人体解剖学课程面临许多新的课题,如素质教育的实施,教学方法和手段的不断革新,学时的压缩等.而人体解剖学实验教学课程是人体解剖学教学中的一个重要环节,是学生将自己所学的理论知识应用于实践的第一关.  相似文献   

3.
人体解剖学是医学院校各专业的基础课程,其重要性不言而喻。笔者结合自己多年的解剖学教学实践和切身体会,就如何提高教学质量,使学生更好的理解和掌握教学内容,粗浅地谈几点教学体会。  相似文献   

4.
为适应职业教育新课程改革的需要,针对职业学校学生现状,通过数年对护理专业人体解剖学的教学实践,积累了一些关于解剖学教学改革和实践的体会。旨在以教学活动中所得的一点心得体会,与诸位同行交流,获得批评和改进,以推动职业教育教学。  相似文献   

5.
随着现代医学的逐步发展,如何提高医学生的人文素质成为医学教育中的重要问题。我校人体解剖学教研室在教学工作中注重对学生的人文素质教育,通过一系列举措提高学生的人文意识。本文就开展医学生人文素质教育的必要性和在人体解剖学教学中融入人文素质教育的实践两个方面展开论述。  相似文献   

6.
杨利强  苏钠  谢瑶  高宇  关欣  郭涛 《科技风》2023,(1):124-126
随着教育理念的更新和教育水平的提高,传统人体解剖学教学模式已不能满足实际需求,因此许多新的教学模式开始出现在人体解剖学的课堂中,本文主要分析并探讨混合式教学模式在人体解剖学教学中的优势及不足,为人体解剖学的教学改进提供新思路。  相似文献   

7.
人体解剖学是医学基础课,同时也是一门形态学课程。为了学好人体解剖学,须在脑中对人体器官及毗邻有一个高效的三维重构过程,而现在传统的教学课堂无法满足这一需求。在课堂教学上使用三维模拟软件进行教学可以使讲解更方便,教学效率更高。经教学实践,我们认为Complete Anatomy这款软件显著提高了解剖学的课堂教学效果及学生的学习效率,相比同类型的软件在诸如结构准确性等方面具有一定的优势。  相似文献   

8.
在人体解剖学实验教学过程中,使用人体塑化标本可以提高学生的认知能力,使学生的理论知识和实践之间的联系不断加强,学生对解剖学知识的理解更加深入,为学习后续有关课程提供有力保障。首先介绍人体塑化标本的优点,对人体塑化标本的不足进行分析,详细阐述了教学过程中塑化标本应用的方法。  相似文献   

9.
《科协论坛》2007,(12):125-126
目的探讨层次教学在高等职业技术学院《人体解剖学》教学过程中的应用。方法采用学生自估、教师酌定,依类编组、课堂教学目标层次化、课堂教学过程层次化、课外层次化辅导等方法进行《人体解剖学》层次教学研究。结果学生对本学科的兴趣及理论联系实际的能力有显著的增强,学习成绩有显著的提高。结论层次教学适合应用于高等职业技术学院《人体解剖学》的教学过程。  相似文献   

10.
人体解剖学是一门医学基础课,也是新生接触的第一门医学课,把PBL教学恰当的应用到人体解剖学理论教学中,提高学生学习兴趣,提高教学效果,并为以后其他课程的PBL教学打下坚实基础.  相似文献   

11.
人体解剖学是一门重要的医学基础课,在解剖学教学过程中教师的素质直接决定着教学质量。作为一名刚走上岗位的青年解剖学教师,必须具备青年解剖学教师的基本素质,才能有效地进行解剖教学工作。  相似文献   

12.
护理专业专科人体解剖学教学探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
现代医学教育改革对基础医学课程的教学产生了很大的影响,三年制医学专科层次的人体解剖学课程也受到较大冲击。探讨医学专科学校护理专业人体解剖学教学,以培养知识、能力、素质并重的高素质护理人才。  相似文献   

13.
在教学中,解剖学系提出了临床全方位和人体解剖教学相结合的教学体系,为积极的配合解剖教学改革,开展了面向临床解剖学讲座,通过实行多样化教学方式、调整教学安排、和国外一流医学院校交流、转变教学理念等措施,强调了在临床中对所学知识的应用,以及巩固了解剖学教学的内容,初步取得了良好的效果。文章针对人体解剖教学与临床应用相结合进行初探。  相似文献   

14.
人体解剖学是一门非常重要的形态学科学,是医学生的重要基础课程,其学习效果将直接影响后续基础医学及临床医学课程的学习质量。本文简单介绍了人体解剖学的教学现状,并探讨从用心设计人体解剖学第一课、联系临床激发学习兴趣、绘制简图、引进"人体解剖学网络自主学习考试系统"、推荐使用3D body手机APP等几个方面提高教学效果。  相似文献   

15.
本文简要介绍了我系生物科学专业对人体解剖学课程开展双语教学的尝试,印从学生的英语实际水平出发,结合解剖学的课程特点。在教材选定、课件制作、课程讲授、考试与作业等教学环节中,用汉语和英语完成教学大纲规定的教学任务,同时通过问卷调查和学生座谈等方式对教学效果进行评价。结果显示,人体解剖学双语教学效果良好,为其他课程的双语教学积累了经验。  相似文献   

16.
在人体解剖学实验中,实验内容部分,开放性试验不仅是传统教学的实验,更是更多接触临床和相关的内容。为了改变人体解剖学实验课依附理论课,只将理论课进行试验的单一的教学模式,主要是培养学生的创新意识和开拓能力,增加学生解决实际问题的能力,在人体解剖学开放性实验教学中取得了良好的效果。  相似文献   

17.
曹嗣瑜 《科教文汇》2009,(34):44-44
人体解剖学是一门严谨的课程,教学过程容易让学生感觉到枯燥,把审美意识运用于人体解剖教学中,可以增强教学的生动性,使学生更加易于接受。  相似文献   

18.
姚焕玲  王天仕 《大众科技》2011,(2):150+167-150,167
针对人体组织学与解剖学课程基础知识点多、内容杂、连贯性差、过渡比较突然等特点,通过运用多媒体教学、采用启发式教学和实施师生身份互易等营造师生互动效应,探讨提高人体组织学与解剖学教学效果的方式和途径。  相似文献   

19.
魏华  高明 《中国科技信息》2010,(12):271-272
家畜解剖学实践教学是畜牧兽医专业本科教学的重要内容,文中分析了该课程实践教学的作用及现状,探讨了家畜解剖学实践教学进一步改进的方法,旨在实践教学中充分发挥学生的主观能动性,激发学生兴趣,培养学生的综合实践能力.  相似文献   

20.
目的:探讨“翻转课堂”引入人体解剖学教学的可行性研究。方法:研究以我院本科学生为参与对象(90人),入学时间均为2014年9月,执行周期为2016年10月~2017年1月,随机分为对照组和观察组,每组各45例,采用不同教学方式,分析效果。结果:观察组学生的实践操作得分、创新能力得分分别为:(46.9±5.0)分,(44.6±4.4)分,与对照组组学生相比,观察组学生的实践操作得分、创新能力得分明显提高,且差异具有显著统计学意义(p0.01)结论:人体解剖学教学中引入“翻转课堂”能提高学生的临床实践能力与创新能力。  相似文献   

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