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生物教师应重视黑板画江苏海门市东洲中学（２２６１００）●沈玉红黑板画作为一种教学手段，具有简洁、明了、直观等特点。但近年来随着学校配备的各种生物直观教具日益增多，加上新编教材安排了许多恰到好处的插图，有些生物教师在教学中已不再重视黑板画的作用。其实黑... 相似文献
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刘付彩 《山东教育学院学报》1997,(6)
随着课堂教学手段的不断改进,许多直观教具如挂图、标本、模型等进入了生物课堂,对激发学生学习兴趣和提高课堂教学效率起了非常积极的作用,但也由此忽视了黑板画对生物教学的重要作用。笔者认为在生物教学中,除采用上述手段外,也应非常重视对黑板画的运用,现就此谈谈有关方面的粗浅体会。 相似文献
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<正> 黑板画是生物教学演示中的重要媒体,在生物学教学中有着多方面的作用。尤其对提高教学质量有局外人意想不到的效果。黑板画机动灵活、图解简明,被称为众多生物教学手段中的“轻骑兵”,而深受广大师生的青睐。在课堂上,师生一边教与学,一边即席画板画,也是一种艺术创作。那么,如何使黑板画发挥其应有的作用呢?除了作画者需要有娴熟的绘画技巧外,备课中精心设计,成竹在胸,也是其重要的一环。怎样构思设计为好呢?据笔者实践体验,试作如下讨论: 相似文献
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<正>以计算机为主要载体的现代教学手段在生物课堂教学中的运用,向以粉笔加黑板为主的传统教学手段提出了挑战。我们应该承认,现代教学手段辅助下的生物课堂更加形象生动,从而有利于优化生物教学过程,提高生物教学效果。 相似文献
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直观教学是生物学教学中最重要的教学原则之一.而极图是课堂直观教学中常用的基本手段.它主要指属问接直观的黑板画,有时也包括渗透入板书(如图表式板书)中的图形部分.教育心理学家把黑板画看做是形成各种系统观念并在此基础上形成各种概念的支柱;有经验的生物教师把画黑板画看做是自己必备的基本功、自己的“专业技术”.尽管随着科学技术的发展,直观教学中有了多种现代化的辅助教学手段,但板图仍然是一种常用的、简便灵活的直观教学手段.它有着自身的特点和规律,有着其它直观手段无法替代的一面.如何更好、更充分地发挥板图在生物学教学中的作用,对我们进行优质、高效的生物学教学具有积极的现实意义. 相似文献
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画黑板画是生物教师应具备的教学专业技术。黑板画对提高教学质量有着很大的作用。我非常重视对黑板画的运用。下面谈淡有关这方面的一些体会。一、提高教学效率,省时省力我曾听过一位老师讲“家兔的外部形态”。他先在黑板上板书“家兔的外部形态”。然后,走到黑板一侧展示出家兔的外形挂图,并指图讲解家兔身体由5部分组成。接着,教师又回到黑板前,在黑板上写出:“身体分头、颈、躯干、 相似文献
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徐明 《希望月报(上半月)》2007,(12):229
黑板画具有明确的目的性,并且简洁明瞭,形象准确。作为一种辅助的教学手段,在课堂教学中恰当地运用黑板画配合教师的口头讲授,有助于给学生以明晰的印象,便于学生理解和掌握有关的知识,有助于提高化学教学质量。 相似文献
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邢树文 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(4)
《生物制图》课教学新体系邢树文《生物制图》课是根据生物专业课和专业技能的需要于１９９１年正式开设的必修课。其内容包括黑板画、生物挂图和显微制图等、它作为直观教学手段，在专业课教学中具有高度的概括性、极强的灵活性、形象性、趣味性及一定的指导性。在课堂教... 相似文献
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生物教学大纲指出:“直观教学是帮助学生更好地理解教学内容,调动学生学习积极性、巩固记忆的重要方法之一”.要求教师在教学过程中,更多地采用直观教学手段,以提高教学效果直观教学的手段,可分为:自然直观(又称直接的直观,包括活的生物、标本、生物学实验、自然界、人为环境等);摹像的直观(又称间接的直观、包括模型、挂图、幻灯片、黑板画、教学影视片、教学唱片等)和语言的直观(包括文字、图表、图解等).在直观教学手段中,除了语言的直观是我们经常使用的手段外,其他的直观教学手段因受到各种因素和条件的限制,在课堂教学中总是不能经常地、有效地加以利用.本文就“教学挂图”和“黑板画”相结合,提高课堂教学效果谈一些看法. 相似文献
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黑板画是一种应用方便、低成本、高效能的直观教学手段。它在教学实践中,常常可以起到一般人们所意想不到的效果。黑板画就是教师根据教学需要、在黑板上绘制的简单图画。这种画能够给学生比较突出的、鲜明的印象。而且,使学生的感觉系统和语言的思维系统始终处于密切的相互联系和相互作用之中。在教学中正确地运用黑板画,有如下优点: 1、黑板画除具有一般挂图的优点外,教师还可以根据教学的需要,边绘边讲,紧密地配合教学的进度,逐步地把所需要的图象勾画出来。不仅出现得很及时,而且应该 相似文献
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初中生物教学中利用黑板画这一直观性手段很重要。初中生物课主要体系是从生态结构及生理诸方面进行研究的,因此,使用黑板画,可以使教师在讲授同时,让学生及时看到所研究的对象的形态、结构及生理活动,使学生迅速正确地掌握知识,弥补其他直观教具的不足,同时又能促进其他直观教具的运用。 相似文献
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黑板画在生理卫生教学中的作用夏虹黑板画简单易行，可与讲解并行。幻灯、录像、电影等电化教学手段，尽管形象逼真，但使用率受设备和外界条件影响比较大，而黑板画只要教师具有一定的绘画能力，就可一边讲课、一边绘图，不影响学生集中注意力听课。一般比较简单的动植物... 相似文献
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黄士忠 《连云港师范高等专科学校学报》1996,(3)
生物学是一门以实验为基础的自然科学,因此教师在讲授基本知识的同时,让学生及时看到所研究对象的形态、结构及生理活动,是使学生迅速而准确掌握生物学知识所必须的.帮助学生系统掌握基本知识的直观教学手段内容颇多,其中黑板画教学简便易行,不受时间、地点、经济条件的约束和限制,避免学生盲目观察对象.下面就我在生物教学过程中对黑板画的运用,谈谈粗浅看法.一、课堂上边讲边画能集中学生的注意力,同时便于学生系统掌握生物学知识 相似文献
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地理课堂教学中的板图、板画和板书,统称为地理＂三板＂教学艺术。所谓板图,是指在地理教学过程中,教师依靠自己的熟练技巧用各色粉笔在黑板上画出的简略地图。板画是教师将地理事物、地理现象及演变过程等用各色粉笔描绘出的黑板画。板图与板画统称为＂地理图像教学艺术＂,有时与板书合称为＂三板＂教学艺术。 相似文献
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<正> 在近20年的生物教学工作中,我努力克服困难,因地制宜地开展了直观教学,取得了较好的教学效果。下面就谈谈我在这方面的一些做法和体会。1 重视黑板画1.1 黑板画能使学生集中学习注意为良好的教学效果与提高学生的注意力密切相关。但教师如果不注意组织教学,是很难让学生注意你的教学活动的。 相似文献
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“黑板画”就是在黑板上作简笔画。我们在教学或自学时,可以自由画,甚至“瞎画”,有点眉目就行。如:桌子画成,房子画成,男人画成,女人画成,男孩画成,女孩画成等。一、使用黑板画能使教学生动、有趣,调动学生学习积极性。在以往的教学中,我不断更换教法,但总觉学生学习积极性不太高。究其原因,是教学不够生动。后 相似文献
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1教学过程实录
1．1观察类比,形成函数零点的概念
师：请同学们画出函数y=x^2-2x-3的图像．（指定一名学生上黑板画,见图1） 相似文献