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物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,物理习题教学是指根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点,进行不同的教学设计,是教学效果反馈的重要渠道。适当的具体的物理习题的解决,能帮助学生从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解、巩固与深化所学的概念、规律;通过习题教学,不但可以帮助学生提高解题技巧、分析问题和解决问题的能力,还能通过习题教学消除学生知识障碍、方法障碍、思维障碍、思想障碍,培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性、全面性和独创性等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
"概念—规律—运用"堪称物理教学的三部曲,习题教学是中学物理教学的重要组成部分,既能复习概念和规律,又能运用所学的知识解答实际问题,恰恰反映学生解题的能力,是运用的有效体现。因此,从明确习题课的教学目标及授课方法、掌握习题类型及解题方法、遵循习题教学的组织原则、习题课堂教学的优化方法等方面阐述优化物理习题教学。 相似文献
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徐辉 《中学物理教学参考》1999,(9)
习题教学是中学物理教学中的重要组成部分,它是深化物理基础知识的通道,是联系概念、规律的纽带,是理论联系实际的桥梁,是感性认识到理性认识的必由之路．它不仅可以用来帮助学生理解和掌握物理概念和规律,而且还能帮助学生加深和扩展物理知识．习题课是习题教学的主要形式,是中学物理课堂教学中常用的课型．怎样才能上好习题课呢？为此,我们进行了专题研究与分析,总结出习题教学的基本方法,具体介绍如下．一、采用灵活多样的教学方法在习题课教学中,通过对典型问题的分析与讨论及学生自己的练习,使学生加深了对物理概念和规律的… 相似文献
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在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和创新能力，是教育改革的核心，也是新课标的要求．物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一，习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径，通过习题教学不但有助于加深对物理知识的理解与深化，提高学生解题技巧及分析问题和解决问题的能力．同时也培养学生思维的深刻性、发散性、灵活性．下面结合教学实践，谈谈习题教学中思维品质的培养． 相似文献
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中学物理习题教学是物理课堂教学的一个重要组成部分。它既可使学生进一步理解所学的概念、规律、公式,又能提高学生应用知识分析问题、解决问题的能力,而且还可以培养和提高学生的求异与创新能力。随着学生认知水平与能力的提高,不同时期对习题的处理策略与要求的程度应不同。即使是同一道题或同类题其处理策略与要求也应不同。现笔者就物理习题处理的几种策略求教于同行。 相似文献
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中学物理习题教学是物理课堂教学的一个重要组成部分。它既可使学生进一步理解所学的概念、规律、公式,又能提高学生应用知识分析问题、解决问题的能力,而且还可以培养和提高学生的求异与创新能力。随着学生认知水平与能力的提高,不同时期对习题的处理策略与要求的程度应不同。即使是同一道题或同类题其处理策略与要求也应不同。现笔者就物理习题处理的几种策略求教于同行。 相似文献
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在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的创新精神和提高创新能力,是教育改革的核心,也是新课标的要求。物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径,通过习题教学不但有助于加深对物理知识的理解与深化,提高学生解题技巧及分析问题和解决问题的能力,同时也能够培养学生创新思维的深刻性、发散性、灵活性、批判性、独创性、全面性、敏捷性等思维品质。下面笔者从教学实践中的体会谈谈习题教学中思维品质的培养。 相似文献
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在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和提高创新能力，是教育改革的核心，也是新课标的要求。物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一，习题教学是培养学生创新能力的一个有效途径，通过习题教学不但有助于加深对物理知识的理解与深化，提高学生解题技巧及分析问题和解决问题的能力，同时也能够培养学生创新思维的深刻性、发散性、灵活性、批判性、独创性、全面性、敏捷性等思维品质。下面笔者从教学实践中的体会谈谈习题教学中思维品质的培养。 相似文献
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物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道。学生在新授课上能初步掌握所学的概念、规律,但是理解往往只是表面的、片面的、孤立的,只有通过适当的具体的物理习题的解决,才能从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解、巩固与深化所学的概念、规律。 相似文献
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物理习题教学是中学物理教学是重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道.学生在新授课上初步掌握了所学的概念、规律,但是理解往往只是表面的、片面的、孤立的,只有通过适当的具体的物理习题的解决,才能从不同的侧面、不同的角度完善对概念、规律的理解,巩固与深化所学的概念、规律. 相似文献
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深化教育教学改革,全面推进素质教育是时代发展的需要,也是教育发展的根本任务.现在的中学物理教育教学正按照素质教育的要求,从物理概念与规律的教学到实验与习题的教学,从课堂教学结构的优化到创新能力的培养,正在向纵深发展. 相似文献
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<正>在中学物理教学中,习题是巩固学生掌握物理概念和规律的重要手段。通过解题,学生可逐渐拓宽知识视野,不断加深对物理概念和规律的理解。同时它又是培养学生的分析、概括、抽象、推理等思维能力和应用数学能力的重要途径。通过在解题过程中不断发现问题和解决问题,学生能够理解和掌 相似文献
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概念与规律的教学是物理教学的重点。不同的概念与规律具有不同的内涵和外延。类比是借助于事物间的相似性．通过比较将一种已掌握特殊个体的特征推移到另一个新的特殊个体中的研究方法。在中学物理教学中,类比教学则通过把学生熟悉的知识与陌生的知识相比较,为认识新事物提供线索和方向,以加强知识间的横向联系与沟通,从而达到举一反三的目的。用类比的方法讲解物理概念、规律,求解习题及进行复习,不仅易于教学,而且可拓宽学生的视野、提高分析的综合迁移能力。因其遵循了学生的认知规律,故能够有效提高教与学的效率。 相似文献
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在中学物理教学中,习题教学是整个物理教学的重要组成部分和重要环节,在整个物理教学中有着重要地位。充分利用好物理习题教学平台,对培养学生的创新思维能力、发展学生对物理概念和规律的认识和把握的能力、培养学生独立分析问题和解决问题的能力,开发学生的潜能,全面提高学生的综合素质有非常重要的意义。 相似文献
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洪和森 《中小学数字化教学》2021,(1):82-84
物理习题教学是中学物理教学的重要组成部分,它对物理概念和物理规律的正确、全面的理解起着重要的反馈校正作用,它为物理概念和物理规律的实际应用提供了特殊的环境和条件,它是突破教学难点、强化教材重点的行之有效的重要手段^[1]。在习题教学的过程中,教师经常会碰到学生"一听就懂、一做就错"的现象。原因在于:一方面物理习题本身比... 相似文献
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众所周知,中学物理教学的主要过程是观察、思维和运用。具体地说就是:观察实验,发掘问题;形成概念,掌握规律;发展思维,提高能力;巩固复习,灵活运用。练习又是巩固复习、灵活运用所学知识解决物理问题的主要方式之一。通过例题讲解和学生解题,可以发展学生的逻辑思维能力、培养学生运用数学和理论解决实际问题的能力,从而使学生牢固地掌握物理概念及定律,并能加深和扩展物理知识。课本上的习题是教师布置作业时的主要依据,但是为了便于因材施教和适应阶段复习、总复习的需要,教师可以而且应该选用一些教学参考书或复习资料和习题集里有意义的习题和例题,或自编一些习题和例题作为补充。 相似文献
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在实施素质教育的改革进程中，中学物理教师应在物理教学中培养学生的创新精神、科学素养、审美能力，以及掌握物理实验，物理概念和解决物理习题的能力。 相似文献
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物理习题教学是中学物理教学的重要环节之一,是教学效果反馈的重要渠道。学生在新授课上初步掌握了所学的概念、规律,但是理解起来往往只是表面的、片面的、孤立的,只有通过对适当的具体的物理习题的解决,才能从不同的侧面、不同的角度完善 相似文献