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1.
《湖北函授大学学报》2015,(16):9-10
采用企业导师制不但能够帮助学生更好地根据社会企业的需求制定相应的职业生涯规划,还能够帮助学生扩大就业规划路径。下文就高职院校企业导师制的含义入手,展开分析了企业导师制在高职院校学生职业规划中起到的作用,进而探究了在高职院企业导师制下的学生职业规划教育新路径。 相似文献
2.
饶屾 《湖北函授大学学报》2013,26(3):14-15
如何对学生进行职业规划辅导,使其尽早的规划职业生涯,是当前高职院校面临的重要课题。本文对当前高职院校职业规划工作的不足进行了分析,并针对高职通信技术专业的职业规划辅导提出了几点建议,对于高职院校更好的开展职业规划辅导工作具有一定的参考价值。 相似文献
3.
康连山 《保定职业技术学院》2007,(1)
目前,我国高职院校大学生职业生涯规划存在着规划意识不强、所作规划过于理想化等缺点,高职院校开展职业生涯规划可以帮助学生正确进行自我认知,提升学生的竞争力和成功机会,降低学生的离职率和就业压力。高职院校开展职业生涯规划做到全程化、系统化、全员化,转变大学生的思维定势。 相似文献
4.
大学生职业生涯规划是帮助大学生在了解自我和对环境分析的基础上确定自己的职业方向、目标,并制定相应的计划,为个人走向职业成功提供最有效率的途径,也是避免所学专业和就业不对口造成教育资源浪费的可行性方法。文章针对重庆高职院校学生职业规划现状,努力开发并建设贯穿高职学生在校三年学习全程的职业生涯规划课程教育体系,从制度上扶持大学生职业规划的实现,实现高技能人才的培养目标。 相似文献
5.
《吕梁教育学院学报》2014,(4)
目前我国对高职院校职业生涯规划教育工作的研究还处于探索阶段,现有教育模式已经对学生的个人成长和职场适应有一定成效,但也面临着一些问题,如部分院校虽有相应的理论框架,但受师资及教学资源限制未真正落实;另外很多高职院校将重点放在学生专业技能提升上,未能真正使学生意识到职业生涯规划的重要性,导致学生在就业时面临两难抉择。高职院校应积极转变教育理念,加强师资队伍建设,深入落实校企合作工作,建立专业机构并提供相应组织保障机制,从而使学生认识到职业生涯规划的重要性,针对性的提升自身素质并调整未来规划,使高职院校职业生涯规划教育取得效果,提高高职院校学生的就业竞争力,为学生个人发展和社会进步做出贡献。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2021,(21):71-72
不断提升和加强职业生涯规划的实效性与针对性,提高学生的择业就业能力是高职院校应对严峻就业形势的关键举措。然而在课程思政的背景下,高职院校应将思想政治理念融入职业生涯规划教育的不同环节中,破解大学生在求职就业中所面临的思想问题与价值取向问题,帮助学生更好地选择理想的岗位及职业。对此本文结合课程思政与职业生涯规划的内在联系,探究课程思政背景下职业生涯规划教育的问题,提出具体的实现路径。 相似文献
7.
专业能力是决定一个人职业生涯规划完美程度的必要条件,专业教育要求着重培养从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。高职院校要结合专业对学生进行职业规划指导。 相似文献
8.
张婷婷 《吉林省教育学院学报》2013,(2):8-10
职业生涯规划有助于学生追求个体人生价值最大化。目前,我国高职院校职业生涯规划教育中还存在诸多问题,本文主要从学生、社会和学校三方面对这一问题提出建议,以期能为我国高职学生职业生涯规划教育提供有益的探索。 相似文献
9.
为更好的帮助学生树立职业规划意识,提高学生的就业能力,职业生涯规划课程的开展成为必要,然而,传统的教学方法不能达到职业生涯规划课程的教学要求,所以,本文将情境教学法引入到职业生涯规划课程中,以便提高职业生涯规划课程的教学效果。 相似文献
10.
刘畅 《长春教育学院学报》2012,28(3):147-148
职业生涯规划教育在西方发达国家已经出现了近百年,相比之下,在我国的起步则较晚。高职教育处于普通本科教育和中等职业教育之间,层次特殊,作为我国高等教育的重要组成部分。其作用日益显著。本文对河南省几所南职院校的职业生涯规划教育情况进行了调查。分析了高职学生职业生涯规划的现状和存在的问题。呼吁社会和学校提高对高职院校职业生涯规划教育的重视。帮助高职学生实现自身职业的和谐、可持续发展。 相似文献
11.
张洁 《安徽职业技术学院学报》2010,9(3):57-59
鉴于高职院校商务英语专业就业形势严峻的现象,文章客观分析了商务英语专业就业困难原因,从专业课程设置、学生职业生涯规划教育以及学生就业心理因素等方面入手,针对性地提出了科学、合理的解决方法。 相似文献
12.
在对高职学生职业意识及职业能力调研的基础上,针对目前高职院校的职业教育中亟待改革的问题,立足于提高学生的就业竞争力,实现从学生——准职业人——职业人的转换,对模拟企业在职业生涯规划教学中应用的意义、内容、途径进行探索,将企业的运作方式引入高职院校,使模拟企业和专业相结合,建立立体化教学的实训室,搭建职业生涯规划课程平台,构建适合高职特色的实践教学模式。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(10):59-60
学生群体的择业取向的多元化、个性化,决定了学生的教育也应向多元化及个性化方向进程。职业生涯规划作为学生教育的中心要素,其有目的、有组织地向学生渗透职业生涯规划信息,增强学生综合职业能力。与此同时,个性化辅导思想的提出,也为学生职业生涯规划的实施进一步指明方向,促进学生职业生涯规划模式、方式的更加完善。对此,立足于高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的特性,分析高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的价值性,提出高职院校学生职业生涯规划的个性化辅导的路径。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2016,(21):35-36
艺术类高职院校的职业生涯规划和就业指导在有共同性的基础上又有着其特殊性,因此,职业生涯规划和就业指导不能与普通高校相同,必须对自身有深刻的认识,把握自身特点,合理的构建职业规划和就业指导体系。本文结合我校特点进行职业生涯规划及就业指导教育的体系研究、师资队伍建设研究及我校职业生涯规划及就业指导教育的特点及创新研究。 相似文献
15.
程兆宇 《吕梁教育学院学报》2014,(2):14-16
建设一支专业、高效、科学的大学生职业生涯规划教育师资队伍,提升高职院校学生的综合职业素质和整体就业竞争力,是我省众多高职院校都要面临的一大难题。本文以太原旅游职业学院为例,结合高职院校自身特点编制职业生涯规划教师胜任力问卷,通过重要性分析、均值排序、因素分析、信效度验证,最终构建以工作态度、知识储备、身心特征、教学能力等四大维度为主的职业院校职业生涯规划教师胜任力模型,以此为同类职业院校选拔、评鉴、提升职业生涯规划师资队伍拓展一个新的视角和途径。 相似文献
16.
张婧 《湖北函授大学学报》2014,(5):5-6
近年来,随着我国各大高校的不断扩招,每年毕业涌入人才市场的应届生越来越多,大学生面临着非常严峻的就业形势。国家的教育体制和高校的教学内容也在不断的发生着转变,为了更好地促进大学生的就业,需要建立起以就业为导向的高校学生职业规划。本文通过简要介绍大学生职业生涯规划的重要性,通过对目前职业生涯规划的分析,从而提出了以就业为导向的高校学生职业规划的新思路 相似文献
17.
李红锋 《河北旅游职业学院学报》2014,(2):94-96
大学生职业生涯辅导有利于促进学生就业和实现学生的全面发展,近年来越来越受到学生、学校和社会的重视。文章在探讨高职院校大学生职业生涯辅导主要内容和原则的基础上,对高职院校大学职业生涯辅导体系的建设提出了一些合理化建议。 相似文献
18.
刘华 《湖北函授大学学报》2015,(10):111-112
近年来,高职院校十分重视职业发展课程的建设,旨在提高学生的职业生涯规划意识和就业能力等。本文以四川财经职业学院为例,对大一所开设的职业生涯规划课程,通过问卷调查进行效果分析,并指出课程教学中存在的问题,提出了相应改进措施,为更有效地开展职业生涯教育提供了依据。 相似文献
19.
李卫国 《佳木斯职业学院学报》2021,(5):149-150
对于一些职业人才来说,高职院校的学习通常都是其最后一次统一的在校学习机会。多数高职院校在安排不同专业课程时,都会为学生安排一个学期或者是一定数量的职业生涯规划课程,使其对未来工作能有深刻的认识以及明确的规划。对于近年来的职业生涯规划课程来说,教师需要根据“三全育人”的理念进行改革,从而才能实现全方位育人。基于此,本文分析了目前高职院校职业生涯规划教育现状,并提出对学生在高职院校学习的整个阶段进行全程职业生涯规划指导,全方位开展职业生涯规划教育,为学生创设良好的实践平台的改革策略,以供参考。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2019,(24):30-31
本文直面当前高职院校就业指导的主要问题,通过原因分析,提出提高高职院校就业指导质量的针对性策略。笔试认为,高职院校可通过提升就业能力与就业竞争力、提高职业自我效能感、矫正不良归因倾向和增强职业生涯规划教育四方面加强对就业指导工作的探析。 相似文献