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1.
影响我国普通高校试办高水平运动队质量的主成因素分析 总被引：5，自引：0，他引：5
本文通过调查研究，认为当前影响我国普通高校高水平运动队办队质量的主要因素体现在法律法规不健全、生源质量差、训练经费严重不足、教练员专业化程度不高、无健全的科学训练体系、学训矛盾突出等六个方面，并提出了相应的改革对策与建议。 相似文献
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由于早期专业化与不断进行大强度训练、比赛，青少年运动员中骨骺损伤较为突出。影响训练、比赛成绩的提高，应引起教练员重视。为此就此病发生特点与损伤机理及如何预防或减少骨骺损伤的发生，提出我的看法。 相似文献
3.
浙江省高校野外生活生存训练教师专业化现状调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以新《课程纲要》对教师专业化要求为依据,结合高校野外生活生存训练课程特点,采用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对浙江省高校野外生活生存教师专业化现状进行调查与分析。结果发现：浙江省高校野外生活生存教师的专业思想和理念、专业知识结构、专业技能和专业情意现状与新《课程纲要》的要求有不同程度的差距,教师专业化发展有较大的空间。据此提出了浙江省高校野外生活生存训练教师专业化发展建议。 相似文献
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从首届全国体院健美操比赛看我国竞技健美操的发展方向 总被引：1，自引：0，他引：1
吴晓红 《山东体育学院学报》1996,(4)
通过对首届全国体院健美操比赛资料的分析，结合当前世界健美操的发展趋势，找出目前我国竞技健美操运动中存在的不足，并提出我国竞技健美操运动应在选材、专业化系统训练、成套编排及艺术感染力方面加强研究，寻求发展 相似文献
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运用文献资料、访谈与实地考察等方法,基于体教融合视角,研究美国高校高水平运动队建设经验,提出对我国的启示。美国高校高水平运动队建设经验:整体化,NCAA竞赛体系的资源整合;专业化,专职教练员配置助力专业化发展;系统化,目标一致性的系统化管理;科学化,科学训练与备赛助力训练质量提升。对我国的启示:赛事整合,构建中国特色高校高水平体育赛事体系;专业提升,专职教练员团队促进运动队专业化建设;系统管理,竞技成绩目标驱动运动队系统化构建;科学训练,协调"学训"关系,提升训练质量。 相似文献
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年龄组教练的工作重心是为优秀运动队选拔出有潜质达到运动尖端水平的苗子，并在训练中打好基础，为他们将来要进行的专业化训练做好准备，所以选材是训练工作正常开展的基础。 相似文献
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山东首届武术短兵表演赛技术运用、伤情状况及其发展对策探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
尹海立 《山东体育学院学报》2005,21(3):106-108,111
运用观察法、问卷调查、数据统计等方法，对山东省首届武术短兵表演赛的技术运用和运动员的伤情状况进行分析。针对当前武术短兵技术动作不规范、单一化倾向严重、攻守体系严重失衡、运动员专业化程度较低、伤情过多以及护具和器械不科学等问题，提出进一步更新观念、逐步完善技术体系、提高训练水平、促使从事人员专业化、积极创造良好的外部环境等措施。 相似文献
8.
对摔跤运动员的选材和专业化训练进行探讨、研究、提出：摔跤运动发展趋于高强度、高对抗；选材时应根据项目发展趋势及时对形态、机能和素质标准进行修改；训练指导思想应结合人体发育规律和项目发展规律来确定。 相似文献
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随着经济与科技的进一步发展,羽毛球运动员的训练越来越科学化、专业化,教练团队的专业化水平也在不断提高。如何运用科学的方法训练,提高运动员的前场技术与比赛成绩已经成为教练员与训练组的重要课题。该文通过对我国优秀羽毛球运动员的分析,总结羽毛球前场的基本技术,并以王适娴为例分析羽毛球前场动作技术的运用特征,最后提出加强运动员前场控制的几条建议,以期通过笔者的分析进一步强化运动员对前场的控制力,并对教练员的前场技术训练有一定的指导意义。 相似文献
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羽毛球项目在高校体育教学中成为一个选择性较多的体育科目。羽毛球教学在高校体育教学中逐渐成为技术专业性较强的科目。因此,在高校体育教学中的羽毛球专业性培养在我国现阶段高校体育教育中体现出越发重要的地位。而羽毛球技战术意识的训练,是提升羽毛球教学专业性的有效途径。本文提出从提升教师团队的专业化、羽毛球场地的专业化配置、羽毛球规则的重视、技战术成果的展示、趣味化训练方式的开展、场地的熟悉、挥拍动作的训练这些方面入手,提升羽毛球教学效率。以期借此为高校羽毛球教学贡献一些力量。 相似文献
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现代田径运动训练发展的主要趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
本文对田径运动训练的发展趋势进行了探讨,提出了目前田径运动的主要发展趋势是调练周期的变化,训练负荷的变化,强化专项训练,重视恢复的作用,运动员的职业化对调练系统性的促进作用,加强了训练的科学化以及重视教练员的培训和提高。 相似文献
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对从事乒乓球运动早期专业化训练的运动员腿型的研究显示,过早的专业化训练易导致运动员O型腿的形成。通过Wolff定律来分析其O型腿的形成原因,建议教练员和家长按国家体委的训练大纲执行,推迟儿童专业训练的年龄,减少训练时间。 相似文献
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国际大众体育发展特点 总被引：6，自引：0，他引：6
运用文献资料法,研究分析了欧美及亚洲一些国家大众体育发展状况,概括出国际大众体育发展的几个特点：即组织管理法制化;领导机构专门化;发展目标规划化;体育设施综合化;健身活动户外化;体育锻炼终身化;重点群体年轻化;科研方向应用化。 相似文献
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关于我国乒乓球科学化训练存在的问题与对策 总被引：2，自引：1，他引：2
针对世界乒乓坛出现的“多极化”的新格局，运用文献综述、系统分析等研究方法，从少儿专门化训练、训练模式、变赛制度、乒乓球职业俱乐部的发展和教练员知识结构等五个方面，分析论述了我国乒乓球科学化训练方面存在的问题和不足，并在此基础上提出了改进的建议和设想。 相似文献
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公共体育教师专业化发展是时代的要求和趋势,文章首先分析了高校公共体育教师专业化发展的内涵和必要性。在回顾总结我国高校公共体育教师培训进修发展状况的基础上,借助高等教育学和高校管理学理论探索专业化发展的价值与途径。结论认为,在理念上要从被动地接受"培训",转变为教师主动谋求发展,强调教师的主观能动性。政府和教育管理部门要规范管理,措施配套,有效地激励教师积极主动地参加进修;同时组织开发优质教育培训资源,为高校公共体育教师的自主学习进修提供多样化的形式和项目,逐步构建终身学习体系,不断提升其专业化发展水平。 相似文献
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教师发展已成为教师教育改革的重点方向,反映了当代教育的重要规律。用专业化的视角来审视我国体育教师教育改革,本身是一个对体育教师教育历史的扬弃和对先进的同类经验借鉴的过程。教师专业化发展是我国教师教育改革的一个重要取向,因此,建立合理的体育教师专业化培养体系是对于高等院校的教学改革将起到重要的作用。本文就普通高校体育教师专业化培养体系构建进行研究,提出教师专业化的培养体系应该包括预期职业社会化、继续职业社会化两个阶段;职前培养、入职培养和在职培养三个时期,同时,对高校体育教师的专业化成长过程提出了反思。 相似文献
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高师体育专业学生职前“说课”技能培养研究 总被引：4，自引：0，他引：4
赵云书 《体育科技文献通报》2008,16(10):5-6,20
众多高等师范院校对体育专业学生职前“说课”技能培训不力,致使学生对说课陌生,阻碍了学生教学理论水平与实践能力双重提高,学生向教师专业化角色转化缓慢,体育专业学生应加强对说课的概念、内容、体育说课的重要意义与原则的深入理解认识;提出几点高师体育专业学生职前“说课”技能培养的积极对策,以促进体育师资培养体系的完善。 相似文献
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王永 《哈尔滨体育学院学报》2010,28(5):53-55
体育院校辅导员队伍存在着诸多问题,加强体育院校辅导员队伍专业化建设很有必要性。提出体育院校辅导员队伍建设的途径,主要有规范准入机制;完善培训机制;优化管理和考核机制;建立健全保障发展机制。 相似文献