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1 化学常用仪器的主要用途和使用方法 考查考生在实验中是否注意到仪器的规格;给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤,要求完成某项实验操作;考查对常见仪器的使用和正确操作的辨别. 相似文献
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随着高考改革的不断深入和新课程的逐步推进,对考生能力的要求不断提高,考纲对实验与探究能力的考查从四个方面以递增方式对考生提出了要求,现以部分2012年高考生物试题为例来解读高考生物题对考生该能力的考查。一、对＂能独立完成‘生物知识内容表’所列实验,包括理解实验目的,原理方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用＂的考查（2012海南卷）关于叶绿体色素的叙述,错误的是（）。 相似文献
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柴勇 《数理化学习(高中版)》2011,(11):52-55
化学实验是历年高考的必考内容,也是考生在高考中失分较多的地方,现将2010年高考中有关实验的热点内容总结如下.一、化学常用仪器的主要用途和使用方法考查学生在实验中是否注意到仪器的大小规格;给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤,要求完成某项实验操作;考查常见仪器 相似文献
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常用仪器与基本操作
这部分内容的命题趋势是化学常用仪器的主要用途和使用方法。考查考生在实验中是否注意到实验仪器的大小规格；给出限定的仪器、药品和规定的操作步骤，要求完成某项实验操作：考查常见仪器的使用、正误操作的辨别等。 相似文献
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在新课程理念指导下,提出了高考化学试题科学探究能力的考查主要包括实验方案设计、按规定选择仪器和药品完成实验操作（用语言描述操作步骤）、实验数据处理与解释、实验方案评价、技能考查等方面。 相似文献
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2005年全国高考理综Ⅰ卷28题是一道定量实验测定类试题，本题主要是通过给出实验目的，完成实验装置的设计，实验步骤和设问等几部分，着重考查考生根据所学知识和实验原理，分析实验操作及解释实验现象、装置中仪器和试剂的作用、误差分析、设计实验、评价实验、实验数据处理、定量计算的能力。这是考查考生综合实验能力的一道好题。 相似文献
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物理、化学、生物都是以实验为基础的学科,不论是《理科综合能力测试》还是单学科的高考,都重视考查实验能力,在理科综合能力测试的《考试说明》中更提出要考查“设计和完成实验的能力”.近年来物理学科高考中的实验题已由侧重于考查实验仪器的使用、基本操作等最基础的实验能力,向着更侧重于考查对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力要求转变,考生应如何提高自己的实验能力,适应高考改革的形势呢? 相似文献
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【发现问题】2010年初三模拟考试时,有一道实验探究题,两个班约一百名学生,完全做对的学生不足十人,因此应该考虑加强＂双基＂,培养学生实验设计能力。实验方案设计的考查通常是给出实验目的或要求后,要求设计实验步骤进行实验或给出仪器或装置,要求进行选择,主要考查学生分析问题、解决问题的能力, 相似文献
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在近年高考物理试题中,实验题一直占有较大的比重,其考查的内容早已跳出单纯的学生实验范畴,从考查原理、步骤、数据处理、误差分析,逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题.实验题的类别也在不断扩展,除了基本仪器的使用和验证性实验等传统考查内容外,还扩充了探究性实验和设计性实验的内容,强化了对考生创新能力及探究能力的考查.分析试题特点,对高考备考有重要意义. 相似文献
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化学实验与探究能力,是高考考试大纲和考试说明对化学实验考试能力的新要求、新说法.实验探究的过程就是科学探究的过程,过程中对物质性质的预测,设计实验以及对实验过程中出现的问题和现象进行分析和解释.探究性实验问题能更好地考查出考生的科学素养.中学中涉及的实验探究问题主要有以下2种类型: 相似文献
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新课改背景下的物理高考在考查知识的同时,注重考查能力,特别是实验与探究能力。要求考生能独立完成新课标考纲中列出的实验,其中直流电路实验方案的创新设计能力是历年高考考查的重点,它通常是在常规实验的基础上,进行重组和创新,实验试题源于教材,但高于教材。务实电路实验基础,提升实验方案的创新设计能力是处理这类问题的必由之路。 相似文献
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王映红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(19):0134-0134
以实验探究为主题的综合试题以能力立意,把化学知识与能力的考核融为一体。试题源于教材实验,但又高于教材,主要考查考生思维的敏捷性、缜密性、统摄性、灵活性和创造性。试题难度较大。近几年高考的命题的角度主要有气密性检查;仪器连接等等。 相似文献
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山东省高考命题以《普通高中物理课程标准（实验）》《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验版）》和《普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明》为依据。以相关学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点,密切联系考生生活经验和社会实际,注重考查考牛的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2011,(5)
近几年电学探究型实验试题在高考试卷中频频出现.探究型实验注重考查考生的科学探究能力,注重考查知识的形成过程.探究型实验要求考生将自己掌握的物理知识和实验技能创造性地应用到新的实验情境中,由题给条件自行选定实验原理,确定实验方案,选择合适的器材去研究物理现象,通过实验 相似文献
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何友金 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):22-22
近几年电学探究型实验试题在高考试卷中频频出现.探究型实验注重考查考生的科学探究能力,注重考查知识的形成过程.探究型实验要求考生将自己掌握的物理知识和实验技能创造性地应用到新的实验情境中,由题给条件自行选定实验原理,确定实验方案,选择合适的器材去研究物理现象,通过实验 相似文献
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武丹 《中学生数理化(高中版)》2005,(10):84-86
2005年全国高考理科综合28题是一道以实验设计为主线,考查考生实验综合能力的试题.试题以设计实验测定某纯碱试样中纯碱的质量分数为主线,考查内容涉及实验基本操作、仪器使用方法、实验设计原理、实验数据处理、实验评价等多种实验能力和素质品质,试题最后仍以实验设计结束,突出考查了考生利用反应原理设计实验方案的能力. 相似文献
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做好物理实验,上好实验课就能给学生以正确的物质观、世界观、时空观,能培养学生崇尚科学,追求真理的辩证唯物主义观,在培养新型人才中发挥着其他课程无法代替的作用.物理学科的考试大纲中明确指出"实验与探究能力"是高考物理科要求考查的能力主要方面之一."能力与探究"要求:(1)能独立完成所要求的实验探究内容,明确实验目的,理解实验原理和方法,控制实验条件.(2)会使用实验仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行一定的分析和评价.(3)能在实验中,发现问题、提出问题.对解决问题的方式和问题的答案提出假设;能制定实验方案,对实验结果进行预测.(4)能运用已学过的物理理论、实验方法和所给的实验仪器去解决问题,包括简单的设计性实验.同时实验题在高考试卷的分值上占15%左右,应该引起老师和同学的关注.设计性电学实验是高考考查的热点,同时也是难点,要求较强的综合实验能力,学生 相似文献
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2006年高考生物《考试大纲》“实验与探究能力”方面第（2）条明确要求考生“具备验证简单生物学事实的能力”，第（3）条要求“具有对一些生物学问题进行初步探究的能力”。这些为高考实验题命制中“探究性实验与验证性实验”的题型设置提供了纲领性的依据。由于此类实验题更能全面地考查与甄别考生的“实验与探究能力”，因而已成实验命题的一种趋势，也成为制约考生生物实验成绩提高的一个瓶颈。现通过一道具体的实验题例的题型变化，分析说明探究性实验题和验证性实验题的特点、解答方法和技巧，旨在达到举一反三、触类旁通的目的。 相似文献