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徐广权 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
班级管理是学校管理的重要部分,对实现教育目标起着重要作用.随着社会进步,时代变迁,班主任管理越来越复杂,高中班主任管理存在的问题也越来越多.结合高中班主任管理工作实际提出对高中班级实施有效管理,探寻学生身心成长规律,结合时代特征进行有效疏导和高效管理,从而对高中班主任管理起到一定作用. 相似文献
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新课程改革已经明确提出了要求,要求教师要明确素质教育的目标,也就是培养学生良好的综合素质,促进学生全面发展。高中阶段是学生发展的关键时期,这个阶段的教育对学生日后的发展具有重要的影响。高中班主任是高中生校园生活直接的负责人,因此教师在班级管理中适当融入德育具有重要的现实意义。为此,笔者就高中班主任管理实践中融入德育的现实意义与有效策略两个方面进行分析。 相似文献
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郑建平 《教育界(基础教育)》2020,(2):3-4
随着我国教育改革的深入,新的教育理念和教育方式不断涌现,班主任管理成为学校管理的重要内容,高中班主任需要优化自身职能,转变形象,迎接新时期班主任管理的机遇和挑战.德育是班主任管理的重要内容,在实际的工作中受到多种因素影响,导致德育工作效果不佳.高中班主任应当加强班级管理工作,有效渗透德育,促进学生全面发展.本文结合高中班主任管理工作,提出几点德育的有效策略. 相似文献
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刘冰 《中国科教创新导刊》2013,(12):173-173
中专教育是我国教育体系中的重要组成部分,为社会培养了大量的技能型人才。而班级是一个学校的基本单位,作为班级管理者的班主任对学生的教育工作,直接关系着学生的未来。因此,作为一名中专班主任,一定要针对自己的工作制定一个合理的目标定位,并且针对目标采取恰当合理的策略。从而做好班级的管理工作,促进学生的全面健康发展。 相似文献
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洑林佳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0107-0107
在素质教育全面发展与改革的背景下,国家教育 部门针对当前小学生的实际情况,对班主任提出了更高的工作 要求。班主任在进行班级管理时,除了要规范学生的日常行 为,营造良好的班级学习氛围外,还要重视德育教育工作的开 展与实施,借此培养学生的道德品质与综合素养,实现他们健 康、全面发展的教育目标。因此,本文对小学班主任德育教育 工作的策略进行探讨。 相似文献
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高中班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者,是教育工作中的骨干,是沟通家长和社会的桥梁,是实施素质教育和德育教育的重要力量。班主任不仅在学校管理中起着重要作用,更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。随着高中新课改的实施,班级管理开始从班主任一人实施管理、学生被动接受管理到"教师为主导,学生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(42)
在寄宿制高中生的班级管理中发现,部分高中生的心理障碍较为严重,这是高中班主任亟待解决的问题。寄宿制高中班主任拥有较为充裕的班级管理时间,对学生实施心理健康教育的时机较多,有效的教育手段也很多,班主任应该充分利用各种有利条件,对寄宿制高中生进行有针对性的心理健康教育,以促进高中生全面健康成长。 相似文献
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班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。一个优秀的、有特色的班级既是班主任的教育思想和价值取向的外显,又是其自身的工作成绩和威望的展现。中学班主任不仅仅是一种荣誉称号,更是学校工作不可或缺的岗位,是关系学校全面工作的门面。我结合班主任工作实际,谈一谈自己的班级管理的应用策略。 相似文献
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<正>高中班级管理对于构建良好的学习环境,提高学生的学习效率具有重要意义。在常规班级管理中,班级氛围相对沉闷,师生矛盾比较突出,不利于开展高质量教学。随着柔性管理理念在教育中应用逐渐增加,越来越多的班主任开始尝试运用柔性管理思维进行班级管理,转换教育方式,尝试运用人文关怀开展管理活动,让学生获得心理认同,进而提高教育质量。高中班主任需要重视对柔性管理理念的分析,合理应用柔性管理方法,从高中生发展特点和当前班级管理问题入手做好班级管理优化,增强班级凝聚力,促进学生健康全面发展。 相似文献
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张兴伟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)
高中阶段是学生步入社会的重要阶段,教师作为知识的传播者,对于学生进步具有重要意义。在当今社会,对于学生的要求越来越高,尤其是对于学生综合素质有了更高的标准。因此教师在推进工作开展的时候,不能只局限于学生成绩的进步,还要从各个方面促使学生全面发展,力求为社会提供更多综合性人才。本文将从以身作则、关爱学生、宽严并济三方面来分析高中班主任班级管理的优化策略。 相似文献
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王焕杰 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
班级管理是学校管理中重要的部分,好的班级管理能够维护好教学秩序,提升教学的质量,从而实现育人根本目标。班主任是班级管理的组织者也是学生的教育者,因此班主任对班级管理实施的方法和策略直接影响到了班级管理的效果,也会影响到整个学校的发展,为了能够促进班级管理工作有条不紊的进行,实现学生更好的发展,班主任在落实班级管理工作中要找到有效的方法策略,这样才能提升管理的质量,本文针对个人经验就治班方略进行浅议。 相似文献