共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
当下,学前教育专业的文学欣赏课无论是教学方法、教学内容还是课程设置,都存在一些问题,本文依据教学实践与教改经验,就文学欣赏课的教学方法、教学内容、师资队伍等几个方面进行探讨,以期构建科学合理的课程内容与教学模式,促进文学欣赏课教学效果的显著提升。 相似文献
4.
曾娟 《语文学刊:高等教育版》2016,(4):93-94
高等院校广告学专业开设的中国现当代文学课程与汉语言文学专业、汉语国际教育专业的现当代文学课程应该区分开来,课堂教学需要根据广告学学科特点做出相应调整。具体到实践教学中,可以从教学内容、教学方法等方面入手,在审美感知、审美鉴赏、审美创造的过程中突出文学的美育功能,达到提升学生审美鉴赏能力、创新能力的目的。 相似文献
5.
新媒体时代已经到来,现阶段影视教学却仍深深的打着传统教育的烙印,教学模式、教学内容、教学方法相对落后,存在人才培养定位不明确、专业设置和课程体系不合理、师资队伍建设不得力等一系列问题。为了更好地适应新媒体产业发展对影视专业人才的需求,高校影视教学需要提高人才培养能力和办学水平,创新理念,加快改革,选好突破口,增强影视教学的特色和竞争力。 相似文献
6.
陈绪石 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(4):95-98
在大众消费文化时代,影视等图像压挤了文学生存空间,文学有危机感,大学文学教学也遭遇困境。但有的作家如张爱玲在图像时代逆势上扬,文学教学可选择张爱玲这类作家为突破口以摆脱困境。在教学中,教学内容有张爱玲的传奇人生、张爱玲40年代创作的小说、根据张爱玲小说改编的影视等;每一个教学环节都有相应的原则与教学方法;重要的方法有"语图结合"教学法等。 相似文献
7.
刘峰 《中国科教创新导刊》2014,(13):31-32
数字时代的到来,为高校影视教学工作带来了新的发展机遇与挑战.为顺应时代发展潮流,在数字化影视技术飞速发展时期,作为高校的影视教学工作,需进一步改进影视教育教学观念,改革教学内容和教学方法,不断提高教育教学的质量与水平,全面提升大学生的创新思维能力与动手实践技能,使之能够成为数字化时期影视行业的高素质复合型人才. 相似文献
8.
中国现代文学作为汉语言文学教育专业最重要的专业主干课程之一,它的教学改革如何与基础教育改革对接,服务于基础教育需要,引起高等院校的关注。本论文从教学理念、教学内容、教学方法及利用多媒体网络资源等进行创新型教学的尝试与研究,建立新型创新模式的研究。 相似文献
9.
《现代汉语》是汉语言文学专业的一门传统课程,如今又是汉语国际教育专业的主干课程,传统的教材、教学方法和教学内容已经不能满足这个新兴专业的需求。针对新建本科院校晋中学院汉语国际教育专业《现代汉语》教学中存在的实际问题,要从教学目标、教学内容和教学方式三方面进行初步的改革和探索,改变该专业学生学习汉语以及学习如何教汉语的现状。 相似文献
10.
史萍 《淮南师范学院学报》2008,10(6):113-114
围绕提高高师汉语言文学教育专业学生的“阅读古籍的能力”和“中学文言文的教学水平”的双重目的,主要对古代汉语教学内容和教学方法进行分析,提出具体教学优化建议。 相似文献
11.
蔡靖芳 《江西电力职业技术学院学报》2015,(2):91-96
高职人才培养模式的建构,一直是我国高职教育理论和实践层面的热点和难点问题。黎明职业大学影视多媒体技术专业主动对接区域产业发展与人才需求,确立创作型人才培养目标和"三‘合一’"人才培养模式,并依据人才培养模式,创新课程体系和教学内容,改革教学方法与教学手段。在多年的办学实践中,行之有效,多有成果,既可为高职院校影视多媒体技术人才培养提供借鉴,亦可丰富高职理论研究的实证个案。 相似文献
12.
《黑龙江教育学院学报》2016,(8):65-67
处于探索期的应用型本科教育还存在一些问题,如当前新闻专业文学课程设置存在诸多问题,不能适应和满足应用型人才培养的目标和要求。构建适应应用型人才培养的文学课程体系,不断更新教学内容,探索教学方法,是应用型新闻人才培养的基本要求。 相似文献
13.
普通高校影视鉴赏课教学改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
张云波 《牡丹江教育学院学报》2009,(4):134-135
普通高校影视鉴赏课存在教学内容缺乏统一性、教学方法单一、教学观念陈旧等诸多问题.要解决这些问题,提高课程的教学实效,应该重新构建影视鉴赏课程内容体系、教学模式和教学方法,最重要的是,明确影视鉴赏课的价值定位和目标任务,转变旧有教育观念,真正实施观念的变革. 相似文献
14.
大学影视艺术素质教育弱于专业教育。为了实现大学影视艺术普及教育的课程目标,应加深对大学影视艺术素质教育教学方法与手段进行研究。目前,有利于实现目标的最优化教学方法有课堂讲授、现场观摩、实验实践,以及问题式教学法、作业式教学法、话题教学法、综合方法论教学法、学术研究法。最有效教学手段有影视欣赏室、影视欣赏课件。随着教研的深入,更多行之有效的教学方法和手段有待探索。 相似文献
15.
16.
杨洪承 《海南师范大学学报(社会科学版)》2004,17(5):78-82
论文针对高校中国现当代文学专业教学与研究中,课程教学内容设置、教学方法,人才培养等方面的现状和问题,分析其在高等教育新的变革过程中问题存在的原因。同时,文章指出现当代文学专业教学必须回到历史情境直面文本,加强文学作品阅读与阐释基本能力的训练,及全社会人文学科教育要重视文学作品阅读培养的特殊性;并从现当代文学“人的文学”核心命题与高等教育“以人为本”思想的关联中,探寻现代教育如何培养具有人文关怀、人文精神高素质优秀人才的路径。 相似文献
17.
影视、戏剧如今已经成了人们文娱生活中必不可少的一项选择,随着整个文化产业和人们生活方式的进步,影视产业的发展可谓如日中天。对影视人才的需求,使得戏剧影视相关专业成了近些年的热门专业。什么是戏剧影视文学专业?戏剧影视文学专业也被简称为"戏文"专业。这个叫法和戏曲中的"戏文"并无太大差别,其实这就是一个研究"怎么写台词"、"怎么编剧情"的专业。从文学类型上来说,创作剧本与创作小说类似,对作者的要求都是要"会讲故事",同时它又是一种将传统文学"视觉化"的文学形式。具体来说,在小 相似文献
18.
《语文学刊:高等教育版》2016,(7)
明确播音主持专业文学课与人才培养的关系及意义,并围绕专业特点进行课程定位,制定教学计划和大纲,根据文学作品的特点进行教学内容和教学方法的改革,促进人才培养。 相似文献
19.
孟伟伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(22):224-225
由于国家对高等教育学科和专业的调整,戏剧影视文学专业从文学类转变成了艺术类专业,这必然要求戏剧影视文学专业进行系列改革．本文结合本校戏剧影视文学专业的教学实践,系统总结戏剧影视文学专业实践性课程的学习评价改革的相关经验：首先．戏剧影视文学专业学习评价的指导思想应该以学生的编导制作能力为主要评价指标,同时应对学生的协作沟通意识、职业道德进行评估;其次,学习评价的组织形式主要采用分组教学法,最后,进行学习评价全的复合化、多元化改革． 相似文献
20.
论文学教育与高职院校人文素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
目前高职院校学生人文素质普遍较低,而文学教育有助于学生的培养。高职院校应从思想认识、教学方法、教学内容、教学手段等方面大力促进文学教育。 相似文献