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1.
黄燕文 《中国小学语文教学论坛》1992,(8)
[作文范围] 写实物(生活用品或动植物)说明文。 [作文要求] 注意说明的准确性及适当的描写。 [参考题目] 1.说明一种日常生活用品,如台灯、小闹钟、压水瓶、电子表等。 2.说明一种植物,如树木或花草等。 3.看图作文(图略),以《猫》为题,写一篇说明文(写猫的形态、动作、食性、睡眠、本领、用途等)。 [总体指导] 综合本次写作训练,要着重培养学生具有以下两项说明能力: 相似文献
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[话题聚焦] 生活中有各种各样的物品,所以状物也是我们经常要写的一类题材。要想把这类作文写好,最重要的一条就是抓住事物的特点。那么,怎样才能抓住事物的特点,描摹好事物呢?[精段链接] 在海边,我捡起了一枚小小的贝壳。 相似文献
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题目自由写作实践(二)仔细观察校园内或家庭中的某个事物,写一篇作文。比如写某一种植物,可以写它的形态、相关的科学知识及自己的感触等。(原人教版)提示:日月星辰,名山大川,大自然为我们展示了神奇瑰丽的面容;江河湖泊,花草树木,造物主为我们构筑了多姿多彩的美景。徜徉其间,谁能无感于怀、无动于衷?这次作文是要抓住事物特点,作具体描绘。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,要描写好事物,首先要学会观察,掌握各种观察方法,例如定点观察法、移步换景法等,养成观察的习惯,同时要充分调动各种感官积极参与,学会有主题地观察;其次要抓住事物特征,分清层次,运用多种手法,具体描绘,抒发情感。当然我们还可以借助工具书、网络以及各种媒体对我们所要描写的事物作一个全面深入的了解,只有拥有大量的材料,写起来才会得心应手。(吴小进) 相似文献
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伍仪 《作文成功之路(高中版)》2004,(1)
[引子] 对于初学写作的人来说,把小事物写出特点很难,更不要说写得有趣,写得精彩了。难道小事物真的难写吗? 摄像师常常利用特写镜头,采用快摄慢放的方法,把小事物精彩地呈现在观众面前。如小水滴的溅起过程,不但看得清晰,而且觉得水滴有质感,像奶油一样;一朵小花很不起眼,要表现它的开放过程很难, 但是运用特写放大的技术,便能活灵活现地展示花儿开放的全过程, 这就是把小事物放大的方法。作文时怎样把小事物放大呢? 相似文献
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清露疏桐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(8)
[作文欢乐行]请围绕自己游览过或了解到的一处自然景观,写一篇习作。可以写著名的旅游景点,也可以写身边的景物。[[写作斑马线]动笔之前要想想主要突出哪一点奇特之处,大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作,读者能够感受到大自然的奇妙。[审题小橘灯]西沙群岛风景优美、物产丰 相似文献
6.
曹扬 《中国小学语文教学论坛》1992,(10)
[作文范围] 说明建筑物。 [作文要求] 1.抓住建筑物的特征。 2.按空间顺序说明。 [作文指导要点] 1.如何抓住建筑物的特征? (1)善于同中求异,抓住所说明的建筑物与其它建筑物相互区别的标志。同中求异可以表现在不同方面的比较上。如:外观上的比较。内部结构或陈设上的比较, 相似文献
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周远喜 《快乐作文（低年级版）》2021,(1):18-21
[写作指引]
本次作文训练是指导大家写好统编教材八年级下册第二单元作文.其训练重点是"说明顺序",要求学生或选择智能手机、平板电脑等高科技产品,介绍其功能和使用方式,或以"我周围的环境"为话题,自拟题目,写一篇不少于600字的事理说明文.无论是事物说明文还是事理说明文,都需要我们认真观察,抓住说明对象特征,选择好科学、合理的说明顺序. 相似文献
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曹扬 《中国小学语文教学论坛》1992,(Z1)
一作文范围:程序说明二作文要求:按操作顺序说明三作文指导要点: 初二学生在学习了若干说明文单元之后写篇程序说明文是能够“顺理成章”的。但为了更好地达到训练的目的,本“指要”试图针对具体写作时容易出现的毛病作一些说明。 1.毛病一:内容偏向,详略不当。介绍说明一种事物或事理,该从哪些方面来写呢?这是由被说明的事物或事理的本身特点所决定的。即使同一种事物或事理,由于说明目的不同,该写的几个方面的内容也有取舍和详略处理的区别。有些学生在写作 相似文献
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阅读和写作说明文是初二上学期的教学重点之一。要写好说明文 ,首先应该抓住写作说明文最关键的一环 ,即 :抓住事物特征 ,准确精炼地说明。一、明确“特征”所谓“特征”,就是这一事物区别于其他事物的标志 ,它可以作为事物的征象。世间万事万物虽错杂纷繁 ,千姿万态 ,但仔细辨析 ,却各有特色。即便是一对长相颇似的孪生儿 ,若细心分辨区别 ,他们也有不同之处。若要向他人介绍这两个不同的人时 ,就应该抓住其中一位与另一位的不同之处进行说明。写说明文也是如此。以我们熟知的大小事物为例 ,建筑物造型、风格千状万态 ,但根据其不同的用途… 相似文献
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本学期作文是在各单项训练的基础上进行的,应有一定程度的综合性。随着学生认识事物范围的不断扩大,要求有目的、有重点、有次序地观察生活,要抓住事物的特点写作,不断提高表达事物特点的能力。叙事要抓住重点,按事情发展的顺序;写人要根 相似文献
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窦永超 《语文世界(高中版)》1999,(Z1)
表格型小作文是用表格的形式或根据表格所提供的材料进行写作训练的小作文,它包括小作文专项写作训练和写作完整的小作文两类。专项写作训练按不同的训练目的可分为许多类型,用简明的语言表述表格提供的内容是其常见的训练形式。完整的小作文写作主要是指怎样根据表格提供的材料写作说明文。用表格数据来说明事物或事理特征,在现实生活中应用很广泛,它既醒目又简练,如何根据表格数据写作一篇完整的小说明文,是一种很有意义的写作训练形式。[写法技法指津]用简明的语言表述表格提供的内容,是小作文写作的专项训练,也是写作一篇完整小… 相似文献
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赵一新 《中国小学语文教学论坛》1992,(3)
[教学目的] 学习准确、生动的说明事物的常用方法,练习写作比较有科学性、趣味性的科学小品。 [学生准备] 为落实本单元作文训练任务,课前须请学生作好两方面的准备工作: 一.阅读并笔记习作所需要的素材。阅读可以科技文摘类报刊、书籍为主要对象.可以先在七个参考题目中先定其中一个后,有针对性地去收集资料;也可以在翻检资料的过程中选某一个参考题目或另设一个题目,作为习作的目标。二.温习已教说明文中的各种准确、生动的说明事物的方法,考虑借鉴. [教学内容] 一.准确说明事物的常用方法: 1.使用最符合事物实在情况的词语.如说重庆 相似文献
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要想写好这篇作文,必须做到以下三点。一、要具体地把某个玩具或某个东西让人喜爱的地方写出来喜爱不喜爱,不能自己在文章中直接去说,而是要通过具体的内容来表现。要想写出某个玩具或某个东西讨人喜爱,就不仅需要抓住这个玩具或东西最让人喜爱的那些特点,还需要以这些特点作为写作 相似文献
16.
马建君 《第二课堂(小学)》2003,(Z1)
说明文,重在说明。是否能够说明清楚,关键在于你准备如何写,准备写些什么。对于要说明的事物,切不可眉毛胡子一把抓,首先要考虑的是被说明的事物的特征。所谓“特征”,就是某一事物区别于其他事物的标志。抓住了事物的特征,就抓住了说明文写作中的根本。 相似文献
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潘彩红 《中华活页文选(初中版)》2012,(5):42-51
【写作指导】
写建筑类说明文要注意以下几点：
★要把握和突出建筑物的基本特征。抓住了特征，就抓住了事物的标志，就能把事物写准确、说清楚。如《巍巍中山陵》的作者准确把握了中山陵“巍巍”的特点。 相似文献
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吴玉屏 《中国小学语文教学论坛》1992,(10)
[重点与难点] 重点是:抓住景物的特征写景。难点是:写得生动、形象,将感情渗在写景中。 [讲讲练练] 1.观察得细,才能描绘得真。粗枝大叶的观察,只是走过场,对写作没有多大用处;只有细致的观察才能使你曲尽事物之妙。法国作家莫泊桑说:“对你所要表现的东西,要长时间很注意地去观察它,以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。 相似文献
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[教学内容]小语第七册基础训练7第7题 [教学目的]1.要求学生写篇状物的记叙文,描写自己家乡某一种特产,写出对它的喜爱之情。2.培养学生善于捕捉事物特点进行观察的能力和留心观察周围事物的习惯。3.训练学生运用先总后分的写法,有层次、有条理地把事物特点写清楚。 [方法提示]本次作文指导在方法上要注意以下几点:1.注意激发学生作文的兴趣;2.注意对学生写前的感知训练;3.注意让学生先说后写;4.注意发挥习作 相似文献
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陈子君 《中国小学语文教学论坛》1992,(9)
[作文范围] 报道先进人物或有意义的事情 [作文要求] 用典型事例突出中心思想 [作文提示] 通讯较之消息,其反映事物要更详细更完整,着重表现“全过程”。因此,在进行这一文体的写作训练中,要注意培养学生的三种能力:观察能力、发现能力和捕捉能力。并且,学生写人物通讯常犯的毛病之一是就事论事,虽然把一个人的事迹写了不少,但是,这些事例缺乏一定的贯穿和组织,往往淹没了人物的思想,使人看不见人物所以要这样做的动力、思想、追求和希望。所以, 相似文献