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中学化学教师专业化程度的高低直接影响学生的科学素质的高低。文章通过知化学、好化学、乐化学、痴化学等几个方面对中学化学教师如何促进专业发展谈了一些看法。 相似文献
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张久龙 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):130-132
化学新课程的推行对中学化学教师自身的专业素质提出了新的要求和挑战,新课程从专业知识、专业能力以及专业情意等三个方面对中学化学教师提出了新的要求,只有从以上三方面提高教师自身素质,才能适应化学新课程的教学. 相似文献
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王永新 《福建教育学院学报》2006,(3):120-121
中学化学教师的素质高低是决定教师驾驭课堂教学好坏的关键,可以说,优秀的中学教师是学校最重要的财富。同样一节课,有的化学老师上起来深受学生的欢迎,而有的化学老师却上得枯燥乏味,引不起学生的共鸣,这其实就跟教师的综合素质层次有关。下面就中学化学教师的五个层次及成长的影响因子谈谈笔者的看法。1、中学化学教师的五个层次不同层次的中学化学教师,在中学课堂教学中的表现和驾驭课堂教学的水平和能力不同。层次高的中学化学教师,处理和优化教材的能力较强,课堂呈现的内容丰富和富有亲和力,课堂教学的效果会更好。正因于此,中学化学教师要提高课堂教学效果,首先要明确教师成长的过程和自己所处的层次,为自身进一步发展奠定基础,从而使课堂教学更有生命力。 相似文献
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时代呼唤美育。中学美育的任务主要通过包括化学学科在内的各科教学共同完成。化学学科中美育渗透和实施，需要具有一定的审美素质的教师。本文拟对中学化学教师审美素质的必要性，化学教师应具有哪些审美素质进行探讨。 相似文献
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从＂化学教学论实验研究＂课程的定位出发,探讨了该课程的教学模式改革,以培养化学高师生的中学化学实验教学与实验研究能力,从而更好地提高未来中学化学教师的素质。 相似文献
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中学化学的课堂教学艺术是化学教师素质的重要体现，也是他们教学成败的关键。本根据中学化学课堂教学内容的特点，就如何提高中学化学的课堂教学艺术水平, 做了简要的论述。 相似文献
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通过对农村中学化学教学情况的调查分析,发现农村中学化学教学存在教育经费不足、师资力量薄弱、基础教学设施落后、应试教育思想严重、新课改意识不强、实验开出率低等问题。为提高农村中学化学教学的质量,应更新观念,充分认识化学学科的重要性;加强农村中学化学教师的在职培训,提高教师素质;充分利用农村现有资源开展实验教学和探究性学习活动等。 相似文献
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中学化学教师素质的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
1998年，我们承担了教育部“优化中学化学（骨干）教师素质的研究与实践”的课题（JS179B）。在大量的调查研究和理论研究工作的基础上，对形成中学化学（骨于）教师素质的主要因素进行了分析，提出了构建中学化学（骨干）教师素质培养体系的模式、实施方案，并在国家级、省级化学骨干教师班培训中实施。其特点是集调查研究、理论研究、实践与管理研究三位一体，具有较强的可操作性。 相似文献
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邓卯英 《中国科教创新导刊》2012,(3):45-45
结合个人多年化学教学实践,分别从教育观念、教师自身素质、基本原理和基本概念、化学实验等四个方面提出了几点如何搞好中学化学教学方法的策略。 相似文献
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化学素质是科学文化素质的构成因素之一,学生的化学素质包括学生的化学知识水平、能力、思想水平和品质等。新课改形势下的中学化学教学现状,要求教师必须转变教学观念,克服教学中面临的一系列困难,将课程改革与日常化学教学有机结合起来, 相似文献
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从毕节农村中学教育的调查中,了解和分析当前农村化学教育与新课改所存在的众多矛盾,以新课程标准和提高毕节农村人力资源素质为前提,以及高师教育在中学化学教育中的地位和作用,阐述面向毕节地区农村教育的中学化学教师培养新机制和高师化学教育课程改革. 相似文献
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笔者曾参加了常州教育学院主办的“常州市第一届在职中学化学教师继续教育班”的组织工作和教育实践,在此基础上拟文对中学化学教师继续教育的有关问题进行探讨。 关于化学教师继续教育的内容 中学化学教师继续教育的内容应从提高化学教师的基本素质出发,为不断提高中学化学 相似文献
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在湖南省长沙市近期开展的中学化学教师教学比武竞赛中,几乎所有参赛教师都设计了学生实验环节,很好地凸显了化学学科的实验特色。这说明化学课程改革已深入课堂,教师越来越重视学生能力的培养以及学生全面素质的提高。但主观意识上的重视,不等于客观实际上的完美。面对学生在实验操作过程中出现的种种失误,部分青年教师常常出现顾此失彼,不知所措的状况。笔者试图通过中学化学教师在教学比武竞赛中的教学实例,与大家商榷中学化学 相似文献
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刘杰 《华夏少年(简快作文 )》2007,(5)
目前中学化学教师专业素质的研究,既缺乏基础理论的指导又缺乏这一领域的调查研究及实验研究。本文在结合调查研究的基础上,吸收了国内外专家学者的研究成果,分析了目前中学化学教师专业素质的状况及其专业成长过程中存在的问题,并研究提出了相应的对策。力求通过深入研究、探讨,找到研究中学化学教师的新思路;通过问卷调查,研究分析了目前中学化学教师专业素质职前教育中的问题,为如何进行中学化学教师专业素质的职前教育提出了建议。 相似文献
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社会已经进入到21世纪。目前，中学化学师资队伍的学厉和知识结构状况如何?是否适应现代中学的化学教学?中学化学教育在当地经济建设中发挥着什么作用?中学化学实验状况如何?中学化学教师在知识结构方面需要做哪些调整?师范大学应设置、调整哪些课程?实验教学内容应有哪些改变?如何培养学生分析问题与解决问题的能力?中学化学教学中如何提高学生的综合素质?这些信息对进入21世纪的师范大学的化学教学改革有着重要的意义。 相似文献
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从毕节农村中学教育的调查中，了解和分析当前农村化学教育与新课改所存在的众多矛盾，以新课程标准和提高毕节农村人力资源素质为前提，以及高师教育在中学化学教育中的地位和作用，阐述面向毕节地区农村教育的中学化学教师培养新机制和高师化学教育课程改革。 相似文献
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化学学科是一门实验性科学。因此,在中学化学教学中．教师要认清化学实验教学的教育价值,并在教学中运用探究性教学方式,从而让学生在合作与发展中学习化学,培养其创新能力和综合素质。 相似文献
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如何提高化学教师素质,这是目前广大同行都正在"探究"的一个问题,我在此提出的以下观点、看法,希望能有机会与大家交流、探讨,能得到广大同行的建议和指教,能为中学化学教师素质的快速提高,能为化学课改的顺利进行"增砖添瓦"。 相似文献