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社教节目作为广播节目的重要组成部分,担负着教育群众、宣传群众的社会教育任务。但是随着社会的不断进步,人们对社会文化的需求日益增长。过去单一说教的宣传形式,难以留住听众。如果不加以创新,就不能较好地发挥广播宣传的应有作用。曾获河北广播影视节目奖的《金婚》就是一篇优秀的广播社教节目作品。 相似文献
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广播社教板块节目,是人们获取资讯、沟通思想、捕捉时尚的重要窗口,是主持人直播的节目单元,是有板有块,板块结合,生动活泼,广大听众喜闻乐见的广播形式。社教板块节目的可听性,直接关系到广播的社会效益和经济效益。当前广播频道越来越多,各类节目异彩纷呈。在激烈的竞争面前,社教板块节目似乎办得有些吃力了,提高它们的可听性就显得更有必要。从哪里入手呢?我们想应该从如下几个方面努力改进:一、精心策划设计是保证听众欢迎的关键现在,听众的审美要求不断提高,我们必须根据这个新形势,精心设计我们的节目。每期节目,要有中心。要围绕一个… 相似文献
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王君彦 《中国广播电视学刊》2001,(1):32-34
要准确地为广播社教节目进行定位和分类，单靠广播学自身的理论足难以做到的，我们必须借助于其他基础学科去分析论证，才能取得社会公认的标准。在这里，我们想用哲学的观点去分析广播社教节目的内涵与本质，为它准确地定性；用逻辑学的观点去分析广播社教节目的处延与范围，为它科学地分类；用美学的观点去审视广播社教节目的形态与形式，准确地把握它的表现特色。 相似文献
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高鑫 《中国广播电视学刊》1996,(10)
电视社教节目的精品意识──’９５电视社教节目评选高鑫电视社教节目，目前已成为向社会广大阶层进行时事、政治、经济、文化、科学、技术教育的重要节目形态。也是各家电视台倾心创作的一种重要节目形式。但是，电视社教节目如何在创作实践中更好地发现自我、认识自我、... 相似文献
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情感是艺术创作的生命,没有情感就没有艺术。有些主持人在节目中给人态度敷衍、表达含混的印象,正是由于不用心、不用情。健康广播社教节目主持人在主持节目时,可根据听众的心理特点、特殊需求、接受能力和收听习惯,塑造声音形象和锤炼语言;关爱听众,真诚地、深入地、到位地主持节目。 相似文献
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作为现代广播信息的三大支柱节目之一,社教类广播节目正发挥着越来越广泛、突出的功能和效力,它与新闻类、文艺类等其他两大支柱节目相互辉映,相辅相成,同时更呈现出多元化、丰富化、多向度的发展趋势。因此,众多广播电台便将重视和发展社教类节目作为提升自身核心竞争力的重中之重。前不久,笔者参与了2002年度“陕西广播电视奖”广播社教节目的评奖工作,有幸接触到了大量的广播社教节目。对于目前广播社教节目的基本态势及发展趋向 相似文献
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社教节目和文艺节目相比,有较强的目的性和影响力,但受众收听社教节目,决不是为了去聆听耳提面命的说教和训诚,而是要获得欣赏的愉悦和寻求信息的满足。社教节目要收到较为满意的社会效果,必须增强其亲和力,吸引更多的受众。 《抱石家乡人——情暖客商心》是新余人民广播电台制作的一部社教节目,讲述了 相似文献
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新媒体的出现,广播社教节目在受到强烈冲击的同时,也伴随着新的发展契机.随着物质生活越来越丰富,广播社教节目这种精神上的生活也应该有所提升,变得丰富多彩.把新媒体与广播社教节目有效融合,探索全新多样化的发展方向,为大众展示一个科学的、健康的、人性化的广播社教节目.社会的发展离不开创新与合作,新媒体可以对广播社教节目起到促进发展的作用.在这种背景下,广播社教节目可以不断地创新与发展,并且与新媒体有效地合作,为寻找到立足根本做出努力.本文围绕"广播社教节目与新媒体的有效融合发展"这个话题,分层次进行了阐述. 相似文献
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广播社教节目在发挥宣传、教育感化作用方面具有新闻、文艺节目不可替代的优势。无论是对象性节目还是综全性节目,广播社教节目兼容性更强、包罗面更广,往往可以开掘得更深,调动的宣传手段更多,制作、播出更从容、更精细,从而也更容易创出牌子、形成特色。 相似文献
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2006年度河北新闻奖（广播社教类）分对象性节目、公众性节目、特别节目和栏目四大类，初评工作由河北省广播电视协会组织完成。社教类节目是广播节目重要的组成部分，是广播媒体传播信息、引导舆论的重要载体。办好社教类节目，对于提升广播媒体的舆论引导力和社会影响力，有着举足轻重的作用。透过参评河北新闻奖的社教类广播节目作品，可以较全面地了解当前我省广播社教类节目的整体水平和创作理念，对于广播社教节目的未来走向有着示范和引领作用。 相似文献
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社教类节目就是社会教育类节目,就是面向社会,以社会教育为宗旨的电视专题节目.社教类节目的根本目的是传授知识、修正思想、疏导理念和指导行为.社教类节目已成为当前电视媒体不可或缺的一大节目类型,以题材为划分依据的话,社教类节目主要有社会政法类、教育科学类和经济民生类. 相似文献
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电视社教节目在宣传党和国家政策以及公众教育中一直扮演着重要角色。上世纪八九十年代,社教节目分化出经济、少儿、体育、服务、健康、人物等若干节目种类,这些节目种类大多以专题为载体,无论是节目种类、播出数量、制作水准及获奖比例都红极一时,璀璨之至,但到九十年代后期,当收视成为重要考核指标的时候,社教节目市场供给量明显超过收视市场的需求,一些社教节目在市场争夺中出现重内容轻形态、重教化轻交流、精致有余活力不足的问题。 相似文献
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近几年来,随着市场竞争的加剧,各级广播电台在节目设置和内容安排上都进行了大的调整,普遍强化了新闻性节目,丰富了文艺性节目,加强了社教性节目,但变化最大的,可能要数服务性节目了。那么,怎样办活办好广播服务性节目?一、广播服务性节目突出的三个主题1.突出生活的主题。如果说新闻性、文艺性和社教性节目是大角度、高层次和全景式地来宣传国家的政治、经济、文化、艺术等方面的政策、信息和成果的话,那么, 相似文献
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《中国广播电视学刊》1993,(3)
中国广播奖:“’92广播新闻‘九江石化杯’、广播社教节目‘人民保险杯’”评选会议,于5月15至22日在吉林省长春市举行。由广播界领导、专家、教授组成的广播新闻、广播社教节目两个评委会的40多位评委,按照“坚持方向、评出水平、评得公道、评出改革创新的积极性”的精神,对参评的数百个节目逐一做了严肃认真的审听、评议,经过充分地酝酿、议论,最后以无记名投票方式选出256件佳作,授予广播电影电视部“政府奖”。其中,广播新闻有20件作品获一等奖,社教节目有18件作品获一等奖,其余分获二、三等奖。 相似文献
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社教类节目。包括公众性节目和对象性的节目。它是大众传播——广播节目的重要组成部分,也是山西人民广播电台建台50年来不断改革创新,颇受听众喜爱的节目类型之一。目前,山西电台自办社教节目12档,播出时间每天4小时40分。其中,公众性节目有:经济、理论、法律、生活、科技、教学等;对象性节目有:少儿、农民、老年、工人等。这些节目经过几代广播人的探索与发展,形成定位准 相似文献
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社教类少儿节目主持人的特点及发展前景 总被引：1，自引：0，他引：1
社教类节目是广播、电视节目中对受众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。这类节目寓教育于娱乐．寓教化于服务,寓宣传于信息、文化知识的传播之中。它题材广泛、节目设置、编辑、播出手法灵活多样。是集中体现媒体特色和水准的一类节目。社教类节目往往设置固定的专栏和节目主持人．注重与观众的交流．吸引观众参与节目,调动各种艺术手段,进行潜移默化的宣传教育,让观众在兴高采烈中陶冶性情,提升思想, 相似文献
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张君昌 《中国广播电视学刊》1994,(3)
’９３广播社教对农广播评奖揭晓’９３广播社教对农广播暨全国在村优秀广播节目评选会议，于１９９４年４月７日至１１日在四川省成都市举行。会议共收到各地选送的参评节目８８组，经过认真评议，有７１组节目获得１９９３年度全国优秀农村广播节目奖，其中江苏台的《一... 相似文献
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社教栏目又名社会教育栏目,即面向公众,以社会教育为宗旨的电视专栏节目。它的主要功能是传授知识,疏导理念,修正思想和指导行为。社教类栏目已经成为各大媒体中一个非常重要的节目类型。社教类栏目按照题材分,可以分为社会政法类、经济民生类以及教科类。由于社教类节目主要是以引导正确的价值导向为目标的,所以如果节目过于说教,那么很容易让观众感到节目枯燥乏味,以致于流失受众。由于社教类节目的特殊性,因此观众对其要求更为严格。如何成功地做好一档社教类节目呢?下面就以湖南卫视的《辨法三人组》节目为例,来看看社教类节目如何通过节目创新,进而走向成功。 相似文献