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美国名的家庭教育专家史蒂先生曾这样说过：“家庭教育最基本的内容不是教孩子掌握多少知识，而是教会孩子怎样与他人相处，怎样面对困难，怎样处理生活中遇到的问题。”这些方面指的是孩子个性发展的方面。塑造孩子良好的个性特征，除了与家庭的环境、氛围等相关外，家长的教养态度尤为重要，因为它直接影响到孩子个性的形成与发展。那么，家长哪些教养态度有助于孩子良好个性的培养呢? 相似文献
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家庭是幼儿生活和受教育的主要场所．家长是孩子的第一位老师,家长的教养态度对孩子自理能力的形成有着极大的影响。本文就家长的教养态度与孩子的自理能力的培养关系问题进行了调查．从而为促进幼儿园教育和家庭教育的良好接轨,正确地指导家庭教育,科学、有效地培养孩子自理能力提供科学的行之有效的依据。 相似文献
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家庭中,家长采取的教养态度和方法是否合理与幼儿良好性格的形成有着密切关系,对幼儿的一生有着深远的影响。家长应采取以下几种方法,对幼儿进行家庭教育。 一、要理智地爱幼儿 天下的父母都爱自己的孩子,但不一定都会爱孩子。有的家长望子成龙心切,对孩子过于严厉,对待孩子想怎样就怎样,孩子在家庭中得不到温暖和快乐,有时蒙受屈辱,丧失了自尊和自信。孩子长大 相似文献
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美国学者斯特拉·切斯和亚历山大·托马斯对135名儿童从婴儿期直到成年进行追踪研究,发现有两种力量在塑造孩子的个性,一是孩子的气质,二是父母对孩子作出的反应,孩子成为什么样的人是其天性和父母的养育相互作用的结果。家长不同的教养态度在孩子成长的过程中会产生不同的作用,为了促进孩子的健康发展,家长要根据孩子的特点,调整自己的心态和愿望,用科学而又正确的教养态度去帮助孩子。 相似文献
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一、调查的题目 根据前述要求，我们可以将家庭因素、家长教育观念、家长教养态度、家长教育行为和儿童发展五个家庭教育板块分成五个分支问卷。每一份分支问卷都包括若干个具体的题目。考虑到在介绍“评定标准”时的需要，除在《怎样进行家庭教育的现状研究》一文中已经介绍过教育观念问卷外，再将“教养态度问卷”介绍如下： 将“教养态度”板块的“关爱”与“管教”两个方面共１６个项目分别编成含有五个等第的答案的题目： １．你认为自己的孩子惹人喜爱吗？（１）很不惹人喜爱；（２）不太惹人喜爱；（３）说不上；（４）比较惹人喜爱… 相似文献
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家长是幼儿的第一个老师,家长的教育态度对幼儿个性的培养具有极大的影响。家长应该带着自己的教育理念与教育方式,帮助孩子培养一个良好的个性品质。对此笔者结合自己多年幼儿教育的实践经验从家长要切忌过分容忍和溺爱孩子,防止幼儿形成娇惯型的个性;家长不要过于严管和干涉孩子,以免其形成的支配型的个性;家长不要对孩子过分的拒绝和放任,以免孩子形成的忽视型的个性;家长要切忌命令和威吓孩子,以免养成孩子专制型的个性四个方面进行了阐述。 相似文献
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家长是幼儿的第一个老师,家长的教育态度对幼儿个性的培养具有极大的影响.家长应该带着自己的教育理念与教育方式,帮助孩子培养一个良好的个性品质.对此笔者结合自己多年幼儿教育的实践经验从家长要切忌过分容忍和溺爱孩子,防止幼儿形成娇惯型的个性;家长不要过于严管和干涉孩子,以免其形成的支配型的个性;家长不要对孩子过分的拒绝和放任,以免孩子形成的忽视型的个性;家长要切忌命令和威吓孩子,以免养成孩子专制型的个性四个方面进行了阐述. 相似文献
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王素华 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(1):143-146
家长的教养方式是影响孩子成长的重要因素之一。孩子的人格塑造、角色培养、良好品质养成等都源于家庭的教育和培养,选择恰当的教养方式是家长智慧的集中体现。通过对教养方式的意义及其特征、家长教养方式的类型、影响家长教养方式的因素的全面分析,旨在为家庭教育的发展提供一定的理论。 相似文献
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赵丽颖 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(3):118-119,122
素质教育不仅要在学校教育中推进,社会教育和家庭教育也应实施素质教育.家长在早期家庭教育中教育子女的理念及家庭教养方式,影响孩子今后的发展.所以.家长要树立素质教育的科学育儿观.要采取良好的家庭教养方式. 相似文献
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作者综合梳理近十年来国内英语教育与家庭影响的相关文献,从家庭经济条件、家庭文化环境、家庭教育理念等方面对影响英语基础教育的各种家庭因素进行分类说明。研究分析表明,良好的家庭经济条件将为孩子提供良好的外部环境和经济支持;外部家庭环境、家庭文化活动和父母教养方式影响孩子英语学习效率和效果;家长的英语教育思想和教育方式、家长的导向作用和对英语的态度影响孩子的人生价值取向、学习态度和学习策略。 相似文献
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家庭教育指导工作的对象、内容与形式 总被引：1，自引：0，他引：1
中央教育科学研究所八十年代牵头组织的一项大型研究证实,幼儿园在园幼儿认知发展的水平和个性发展的个别差异与家庭教育和环境的联系比与幼儿园教育和环境的联系更为密切。九十年代上海、北京、重庆、沈阳合作的一项研究发现,上海地区幼儿家庭教育的质量不如北京。上海市教育科学研究所、上海市家庭教育研究会和上海市家庭教育心理研究会对上海地区幼儿家长的教育观念、教养态度和教育行为等方面存在问题、产生原因和指导措施施进行了大量研究。九十年代初开始,对家庭教育的研究和对家长进行家庭教 相似文献
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据《文汇报》报道:上海市教科所和宁夏、成都、南昌、沈阳合作承担的国家教委“八五”重点课题《中国幼儿家庭教育的研究》的阶段性成果,揭示了家长对幼儿发展水平的不同影响。 在家长的教育观念、教养态度、教育行为三者之间,教育观念起着“启动作用”,教养态度是其中的核心。对五区、市1024名幼儿及其家庭的调查结果显示: 1、希望子女“实现自己未完成理想”的家长,其幼 相似文献
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家庭教育是家庭生活的重要内容,家长实施家庭教育的水平不仅影响孩子的未来,也与家庭生活的幸福感息息相关。目前我国家庭教育具有一些与社会经济、文化相联系的特点,主要表现在:隔代教养、父教缺失、亲子交流时间少、"乖"孩子情结、攀比心理、性教育缺乏、家长缺乏学习与反思意识等方面,为了孩子的健康成长,父母亲需要齐心协力,共同承担教养责任,提升实施家庭教育的水平。 相似文献
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父母与孩子的关系是否融洽,不仅关系到家庭的和睦安宁,而且关系到孩子的健康成长。那么,父母与孩子怎样才能够关系融洽呢?家教的经验告诉我们,关键在于家长对孩子的教养态度,即家长在教 相似文献
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学生身心全面发展是21世纪人才培养的客观要求，家庭教育对学生全面发展的影响不可忽视。在对三明市区初中生的家长进行抽样调查研究中，表明家长教育态度存在严重问题，家长的教育态度、教育方式不但会影响学生人格的形成与发展，同时也影响学生的学习成绩。这一研究为促进社会重视家庭教育，为初中生创造良好学习环境。促进身心健康发展提供理论依据。 相似文献
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本报告通过问卷调查的方法,主要对改革开放以来农村家庭教育的教养态度、教养日的、教养方法、教育内容和家长期望等方面进行了研究。根据调查结果,我们分析了农村家庭教育的特点,并提出对策性建议。 相似文献
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家长的教子观,主要指家长对教育子女的内容和方式的信念。如果说家长的人才观、生育观和儿童观影响着她们的教养态度和行为的话,那么家长的教子观就直接指导和约束着其教养态度和行为。一、家长对家教任务的理解与其家教重点受家长人才观、价值观、儿童观、以及家长对家庭与社会教养机构分工关系的认识等因素的影响,家长对家庭教育的主要任务也有不同的理解。如有的家长认为主要是看管好孩子,使他不要出问题,并为他提供食宿,至于教育,则是幼儿园、学校等社会教养机构的事.在这种观念的指导下,这类家长把教养重点放在孩子的“吃喝”上,很少花时间关心过问孩子的学习,再如, 相似文献