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为了探讨和揭示优秀女子职业网球选手击出制胜分时存在的规律,运用文献资料法、录像观察统计法、数理统计等方法,以WTA年终总决赛的女世界优秀网球选手15场比赛录像为研究对像,对世界优秀选手制胜分手段进行了全面的分析。结果表明:优秀女子网球运动员正手后场斜线的制胜比前场直、斜线和后场直线都更多,而且斜线的制胜分多于直线;反手制胜分主要以后场球为主;内角ACE球和外角ACE球相差不大,胜盘中ACE球和内角ACE球比负盘强。 相似文献
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在一场激烈的篮球比赛中，两队水平相近的情况下，通过前场端线球的进攻配合而得分，显得尤为重要。据不完全统计，一场篮球比赛大约会出现 6次左右的前场端线进攻，甚至有时会出现更多。为了提高前场端线进攻的成功率，我们向大家介绍一种同样落位队形，同时有不同打法的前场端线进攻配合方法。 一、前场端线进攻配合落位队形 进攻队员①发端线球。②和④并排站到在①同侧的罚球线的一端。③和⑤并排站到在罚球线的另一端。 (见图 1) 二、纵直掩护配合 当裁判员把球递交给①时，④开始发动，④通过②的掩护切向底线接球投篮… 相似文献
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吊球技术和高远球技术一样,可以分为正手击球、反手击球和头顶击球。其中,在后场反手区域用正拍面在头顶左上方吊球,叫后场头顶吊球技术。后场头顶吊球技术是将底线反手区域的球,用正拍面绕头顶击至对方前场区域紧靠边线两角的近网球技术。后场头顶吊球技术是羽毛球社会体育指导员国家职业资格培训中教练们需要重点掌握的一项技术. 相似文献
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目的:通过对世界优秀男子网球运动员的比赛技战术分析,找出其在竞技过程中的技战术空间特征.研究对象:以2007、2008和2009三届网球大师杯赛14名参赛选手的赛事为观察对象.研究结果:运动员技战术运用时的空间结构特征存在共性,击球区域的使用频率顺序为后场＞中场＞前场,相持阶段得分效率的空间运用特征是前场＞中场＞后场,右路＞左路,得分区域比例最高的是左后场和右后场. 相似文献
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目的:通过对世界优秀男子网球运动员的比赛技战术分析,找出其在竞技过程中的技战术空间特征。研究对象:以20072、008和2009三届网球大师杯赛14名参赛选手的赛事为观察对象。研究结果:运动员技战术运用时的空间结构特征存在共性,击球区域的使用频率顺序为后场>中场>前场,相持阶段得分效率的空间运用特征是前场>中场>后场,右路>左路,得分区域比例最高的是左后场和右后场。 相似文献
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青少年网球运动员“球感”的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
网球运动员的球感好坏在网球运动训练与比赛中具有十分重要的意义,"球感"的熟练程度直接影响着运动员对球的支配。本文通过对网球球感特点、作用及培养途径的研究,为培养青少年运动员"球感"提供理论依据。 相似文献
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多球训练法是始于日本的一种球类训练方法。使用多球训练法,能有效提升球类的训练效果,网球运动同样适用。本文首先对多球训练法进行了概述,然后分析多球训练法在网球教学中的实践意义,提出网球教学中的多球训练方法以及注意事项。 相似文献
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运用实验、数理统计和文献资料等研究方法,通过测试心率、血乳酸、血尿素、尿蛋白等生理生化指标,对两种网球多球训练效果进行比较,阐述了多球训练在网球运动中的具体应用,旨在为网球教学提供参考与借鉴。结果表明:4球×12组的网球多球练习,着重发展运动员的糖酵解供能系统,时间结构与网球比赛实际运用一致,训练更有实用性。16球×3组的网球多球训练,着重发展运动员糖酵解供能系统,有助于提高运动员的乳酸耐受力,促使运动员在大强度比赛中保持技术动作的完整性。 相似文献
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当前,世界篮球比赛中的对抗性日趋激烈,尤其表现在对前场篮板球的争夺。一些欧美强队在比赛中,只要一进行投篮,必有2～3名队员冲抢前场篮板球,或利用虚晃摆脫防守队员的堵位,或利用迂回交叉跑动,形成以多抢少的局面,一旦抢到前场篮板球,立即再次进攻,有的甚至在空中得球后就随手补篮或直接扣篮得分,这种进攻方式给对方造成极大的威胁。另外,3分球规则的出现,使防守区域的扩大,增加了防守的难度,同时也为进攻一方抢前场篮板球提供了方便。所以,一些 相似文献
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<正> 1994～1998年篮球规则出现了“界外掷球可在端线进行”的新规定,因此如何掷好前场端线球是篮球教练员面临的新课题。 笔者认为,制订前场端线界外球战术配合,必须符合以下要求:一要根据运动员技术特点以及场上进攻位置落位。二要提供发球时的一 相似文献
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现在,国际篮球裁判法出现了新的方法,主要方法如下: 一、前裁判员(端线裁判)A,后裁判员(边线裁判)B在前场的移动位置(如图1) (一)将前场分成六个长方形区域。 (二)当球进入第①区、第②区及第③区时,B裁判随球移动位置。 相似文献
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随着我国经济的快速发展,国家越来越重视多球练习法在网球课程教学中的作用。为了进一步提升多球练习法的作用,需要根据实际情况了解网球运动的价值,增强网球事业的影响力以及竞技水准,了解网球课程中存在的问题,尽可能提升学生的网球技能以及技术水准。因此本文主要针对多球练习法在高校网球选项课教学中的应用进行简要分析,并提出合理化建议。 相似文献