共查询到19条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
自我价值感是自我意识的核心成分,对人的心理和行为有重要影响。研究大学生自我价值感的特点及与父母教养方式的关系,对于培养大学生自我价值感、维护大学生心理健康有重要意义。 相似文献
2.
对483名高职学生采用青少年自我价值感量表（SW）和中文网络成瘾量表（CIAS）进行了测试。结果显示：女生自我价值感总体上高于男生自我价值感,存在性别差异;一年级是高职生自我价值感的低谷期,二年级是高职生自我价值感的高峰期,存在年级差异;理工科高职生的社会自我价值感比文科高职生更积极,存在专业的差异。通过相关分析发现：高职学生的自我价值感和网络成瘾存在显著负相关。 相似文献
3.
本研究选取初中生和高中生各100名,进行父母教养方式和青少年自我价值感的集体测验,结果发现：（1）父母教养方式主要是情感温暖理解的积极教养方式,其次是过分干涉、保护。父母对不同性别的子女的教养方式不存在显著差异。（2）男、女生在总体自我价值感方面的差异不显著。（3）父母教养方式中的情感温暖理解的教育方式与自我价值感成显著的正相关,而惩罚严厉、拒绝否认的教养方式与自我价值感存在显著的负相关。 相似文献
4.
调查吉林省护理本科生的社交焦虑状况和自我价值感的基本状况,探讨护理本科生的社交焦虑基本特点及其与自我价值感的相互关系,提出改善护理本科生社交焦虑、提高自我价值感的相关措施,以促进护理本科生素质和教学质量的提升。 相似文献
5.
本研究选取初中生和高中生各100名,进行父母教养方式和青少年自我价值感的集体测验,结果发现:(1)父母教养方式主要是情感温暖理解的积极教养方式,其次是过分干涉、保护。父母对不同性别的子女的教养方式不存在显著差异。(2)男、女生在总体自我价值感方面的差异不显著。(3)父母教养方式中的情感温暖理解的教育方式与自我价值感成显著的正相关,而惩罚严厉、拒绝否认的教养方式与自我价值感存在显著的负相关。 相似文献
6.
提高人们的自我价值感，已成为全美热切关注的问题。然而，研究却意外地表明，希望籍此而提高学业成绩或者预防不良行为，其效果远不如人意。 相似文献
7.
本研究采用问卷法，考察了农村高中生学习自我效能感的发展特点，研究结果表明：（1）高中生的学习能力自我效能感存在十分显著的年级差异，而在学习行为自我效能感上无显著的年级差异；（2）在学习自我效能感的两个维度上均不存在显著的性别差异；（3）按学业成绩划分的优生组和差生组之间学习能力自我效能感有十分显著的差异，两组学生的学习行为自我效能感也有显著差异；与学习落后的学生相比，学习成绩优秀的学生具有较强的学习行为自我效能感和学习能力自我效能感。 相似文献
8.
文章以384名大学生为研究对象,通过问卷调查,采用t检验、相关分析、方差分析和回归分析探讨不同年级、不同性别大学生的学习自我效能感的差异及学习自我效能感和学习名次的关系,以求能给学校教育提供一些建议。 相似文献
9.
自我效能理论对于教学具有极高的理论价值和应用价值。本文通过分析班杜拉的自我效能感对英语口语学习的作用机制，探讨了改进英语口语教学，提高学生英语口语表达能力的有效途径。 相似文献
10.
本文介绍了班杜拉关于自我效能感的学习动机理论，分析了自我效能感对自信心的影响，提出了在英语教学过程中培养学生的自我效能感与自信心的具体措施。 相似文献
11.
NLP是一门模拟卓越人士心理状态,激发人的潜能的心理学.NLP的“自我价值”理念包含培养大学生自信、自爱、自尊三项基本心理素质,这三项心理素质对于积极追求成功快乐的人生有直接的效果.NLP的“自我价值”理念对高校思想政治工作也有深刻的启示. 相似文献
12.
在明确沟通及知识共享维度划分的基础上,本文探讨了沟通对知识共享的驱动路径,提出组织认同感、自我价值感和移情性三个中介变量发挥着互不相同又相互补充的作用,共同传导了沟通对知识共享意愿的促进作用。 相似文献
13.
14.
对教师评价是研究型大学激励教师成长的必然手段,本文在查阅国内外关于大学教师评价的文献基础上,对研究型大学教师评价进行动因分析,分为自我价值的实现、激励因素的影响、个人能力、社会环境、人力资本的理念、薪酬体系和绩效考核等动因。 相似文献
15.
幼儿的道德教育不应该是被动、标准单一的教育,而应该是综合化的教育,儿童的德性品质只能在对自我价值的肯定和对生活的体验中获得发展。只有尊重幼儿的主体性地位、热爱生活的教育才能真正地培养人的德性品质．因为这种教育是最适合幼儿身心发展特点的。 相似文献
16.
随着社会经济的发展,人们对教育的要求不断提高,幼儿教师被当成一个万能机器人,面对过高的角色期望值,教师的职业压力不言而喻。本文拟从幼儿教师的实践情况剖析了幼儿教师的压力所在,并围绕缓解幼儿教师职业压力的有效途径来展开论述。希冀广大的幼儿教师面对压力时能学会有意识地积极应对,维护和保持自身的心理健康,以积极而美好的心境全身心地投入到教育工作中去。同时也期许社会、幼儿园、家庭等多方面共同努力,将幼儿教师的职业压力调适到理想状态,以促进幼儿教师的健康成长,促进幼教事业以至整个教育体系的健康有效的发展。 相似文献
17.
人际沟通视阈下的微信传播解读 总被引：1，自引：0，他引：1
微信在人际沟通领域引发了一场革命,基于"媒介是人体器官延伸"的理论,分析微信功能,探讨微信进入社会流程后对社会成员的人际思考与对沟通方式的塑造作用。微信备受现代人的青睐,分别从满足体现自我价值、情感表达、娱乐消遣3个方面进行阐释。深入思考微信社交的本质变化:由原有的"弱关系"向基于手机通讯录的"强关系"转变,实现了基于熟人关系的全新互动。微信的半匿名性引发个体的去个性化与去抑制性,从道德滑坡、语言暴力化、交往快餐式化3个角度剖析其负面效用。 相似文献
18.
[目的/意义]探究群体规模对青少年协同信息查寻认知的影响,为青少年协同信息查寻研究提供新视角,也为青少年协同信息查寻任务合适群体规模的选取等实践操作提出指导建议.[方法/过程]将82名青少年划分为不同群体规模,采用模拟实验和问卷调查收集数据,并进行单因素多变量方差分析.[结果/结论]不同群体规模的青少年协同信息查寻在情... 相似文献
19.
Drawing on psychological ownership and social exchange theories, this study suggests theoretical arguments and empirical evidence for understanding employee reactions to distributive, procedural, and interactional (in)justice — three crucial bases of employees’ feelings of social self-worth. Utilizing field data and artificial intelligence technique, this paper reveals that distributive, procedural, and interactional (in)justice contribute to higher levels of knowledge hiding behavior among employees and that this impact is non-linear (asymmetric). By reuniting the discourses of organizational justice and knowledge management, this study indicates that feelings of psychological ownership of knowledge and the degree of social interaction are mechanisms that work with organizational (in)justice to influence knowledge hiding behavior. The current research may inform contemporary theories of business research and provide normative guidance for managers. 相似文献