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实践教学是课程教学过程的重要组成部分,不同课程的实践教学形式应该不一样。本文结合远程开放教育的特点,从当前面临的困境出发,提出远程开放教育《邓小平理论与＂三个代表＂重要思想概论》课程的实践教学必须＂回归课堂＂,在＂传统——网络＂课堂里实施有效的实践教学,提升教学质量。 相似文献
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在中央广播电视大学＂人才培养模式改革和开放教育试点＂项目的实施过程中,在教与学的实施过程中,采用怎样的教学模式？经过7年的研究与实践,我们总结出了以学生自主学习为中心,并围绕学生自主学习开展开放灵活的＂支助服务＂的开放教育教学模式,并在＂PRO-TEL99SE设计教程＂课程中加以应用,效果令人满意。 相似文献
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开放式教学是指＂思维开放、题目开放、过程开放＂的教学模式。本文针对大学数学教学从知识来源、问题设置、评价体系三个视角探索更加＂广义＂的开放式教学,拓展了开放式教学的范围和内涵,使开放式教学具有更加广泛的意义。 相似文献
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介绍英国政府信息著作权授权制度,从＂许可证授权＂和＂点击—使用许可＂到＂开放内容授权＂的制度转变,以及从＂成本回收＂到＂免费使用＂的理念更新,提出我国应当树立＂开放内容授权＂的版权理念,建立开放的政府信息著作权授权模式。 相似文献
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综合实践活动课程的教育目标就是要树立强烈的＂问题意识＂,把＂没问题＂的学生教育得＂有问题＂。本文从＂关注身边事物,增强问题意识;提供思维支架,拓宽问题思路;梳理甄选问题,提高研究价值;引导实践反思,推动问题解决＂四方面论述在综合实践活动这门课程的实施过程中如何让＂没问题＂的学生变得＂有问题＂。 相似文献
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当前,我国幼儿教育界正在如火如荼地进行幼儿教育课程改革。在这股热潮的冲击下,各种所谓的特色课程和特色班层出不穷,幼儿园以拥有自己的＂特色＂作为实行课程改革的标志与结果。本文从特色课程现状、特色课程的缘由及对特色的身份澄清入手,以期明晰特色课程的本质。 相似文献
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大学生通识课程“环境健康学”教学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
＂环境健康学＂是武汉大学开设的一门通识课课程。本文主要从＂环境健康学＂通识课的课程开设的必要性和教学模式两大方面论述通识课课程的建设与教学探索,涉及通识课的教学方法、教学内容、教学效果评价,并总结宝贵经验。 相似文献
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在“互联网+”教育时代背景下,精品在线开放课程是信息技术与教育融合的产物,精品在线开放课程的建设是促进教育信息化、构建人才培养新模式的有力措施[1]。本文以省级精品在线开放课程“幼儿教师口语”为例,从课程内容、课程模式、课程案例、课程评价、课程特色等五方面总结精品在线开放课程的建设与推广过程中的思路与经验,提出了完善课程建设的思路,为同行在精品在线开放课程的建设与推广中提供借鉴与参考。 相似文献
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“儿童作为研究者”是指儿童发挥自身主导地位．在幼儿园课程教学中,进行主动学习与探索的课程观,是教育者新的儿童观、教育观在课程实践中的体现,是儿童主体性得以充分发挥的课程活动。 相似文献
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在新课程改革背景下的中学体育课堂教学中,教师要摒弃＂一言堂＂、＂教师教,学生学＂等陈旧的教学方法,要学会转变成为课堂上的＂导演＂,给学生动嘴的机会,给学生动手的机会,给学生合作探究的机会,给学生延伸的机会,这样就能给予学生一个开放的课堂,给予学生一个求知、创造、展示自我、体验成功的平台,这个平台越大,课堂教学舞台上的＂主角＂——学生也就越能真正＂活起来＂。 相似文献
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为了解《纲要》在幼儿园实施的状况,以便进一步提高幼儿园课程实施的水平。本文以重庆市主城区幼儿园为例,采用多种研究方法,研究了幼儿园科学领域课程实施的现状,并提出了具体的建议。 相似文献
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文化体现内涵,幼儿园内涵发展必须依靠特色文化的建设,作为艺术幼儿园,以＂艺术＂为特色,把艺术与学习、生活进行整合,构建体系开放、体制创新、轻松愉悦的育人环境,为培养彰显个性、活泼开朗、自信大方的下一代奠定了良好的基础。 相似文献
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在高中历史新课程教学中,教师们积极地寻求网络环境下高中历史教学的策略和方法。笔者认为在运用网络进行高中历史教学时,需要特别注意以下几个方面：＂课程标准＂勿脱离、＂问题教学＂多进行、＂教师指导＂不能少、＂史料运用＂要高效。 相似文献
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继续教育是培养在职教师,提升其教学能力的重要途径,而课堂教学展示活动则是一名教师的全方位教学能力的真实体现.本文基于对“浙派名师”暨全国幼儿园名师经典课堂教学艺术展活动的观摩和研究,分别从教学内容、教学目标、课程资源、教学理念等方面入手,总结了一堂优秀幼儿课程的十大特点. 相似文献
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立足现状、找准支点,通过理论“引”园——从学习走向创生;环境“泽”园——从外硬走向内柔;课程“丰”园——从自引走向自发;管理“励”园——从执行走向和谐;教师“撑”园——从牵引走向内驱。全面提升教育教学质量,推动学校品牌建设。 相似文献
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幼儿期是个体品格迅速发展的时期,品格教育在该年龄段的开展则显得尤为重要。基于对传统节日文化内涵及其蕴含品格要素的深入理解,着重从显性和隐性两方面开展幼儿园传统节日课程中的品格教育渗透研究,为品格教育在幼儿园传统节日课程中的有效渗透提供适当的理论与实践参考,并引发相关研究者于该领域的进一步思考。 相似文献
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文章对传统教学模式和探究式教学模式的优劣进行深入分析,指出引进探究武教学模式的必要性,再以教学实践经验为依据提出要保证探究式教学能够顺利施行,教师必须梳理课程知识脉络,精选能够覆盖整个课程的探究任务,并指出数字电路课程的探究式教学可分解为11个核心探究任务来开展,最后给出了组合逻辑电路的设计这一探究任务的探究式教学的思路、方法及过程。本文的教改实践可作为高校其他课程开展探究式教学的方法借鉴。 相似文献
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通过《中庸》的“中和”之道及遵道法则,来开启教师在教学中的伦理精神即教师要有“用中”的教学观念,适度的教学原则,“和而不流”的教学智慧和至诚之心,促进教师、学生、教学三者的人文性发展。 相似文献