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《乐山师范学院学报》2001,(3)
乐山师范学院音乐系是在原乐山师范专科学校音乐系的基础上发展起来的 ,其前身是组建于 1 986年的乐山师范专科学校师范公共课部音乐教研室。十多年来 ,音乐教研室主要承担全校学生的音乐选修课、音乐欣赏课教学和全校的艺术教育活动。共培养音乐辅修生1 50 0余名 ,曾成功地组织了 1 50 0人参加的《黄河大合唱》、《长征组歌》等节目演出。1 999年6月建立音乐系 ,面向全省招收三年制音乐舞蹈教育专业专科生。现有普通专科生 1 70名。同时开办了成人高等教育专科音乐教育 (脱产和函授 )专业 ,现有在册学生 30 0多人。2 0 0 1年 ,音乐系新设音… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>真正的音乐是最贴近生命本质的声音,它来源于生活。伟大教育家陶行知先生博大精深的教育思想,他所倡导的"生活教育"理论是其教育思想的核心与灵魂。以生活为中心的教育,不仅使书本知识变活,而且使师生开阔视野,从社会生活中吸取综合的多方面的知识,从而获得思想和精神力量。在音乐教学中,我们应关注学生现有的经验和能力,以课堂为起点来实施生活化的教学,让教学贴近生活。把学生的音乐学习同他们的生活有机地结合起来。作为一名音乐教师,我始终践行陶行 相似文献
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音乐欣赏教育的主要目的是为了提高学生的音乐鉴赏品位和培养音乐实践能力.但由于在目前的教学课程中音乐课时量的有限以及教育教学模式的单一,学生的音乐鉴赏品位和实践能力没有得到充分的提高.本文针对如何在音乐欣赏教学时限内,充分提高学生音乐鉴赏品位,培养其音乐实践能力的问题,通过分析现有的教学模式的特点,将创新性和实践性方法引入音乐欣赏教育模式中,完善现有的音乐欣赏教育模式,切实的发挥音乐欣赏教育的有效性.实现音乐欣赏教育的教学目的. 相似文献
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杨小亮 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正音乐是学校艺术教育的一门基础课程,也是实施美育教学的一个重要途径。古人云:"感人心者,莫先乎情。"音乐可以让人产生情感效应。新课标指出:音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程,在教学中,要强调音乐的情感体验。作为一名音乐教师,我们要明确音乐教学是以"情"感人,从而达到教育目的的过程,更是 相似文献
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2013年4月14日下午,广州市教育局教学研究室在该市越秀区旧部前小学报告厅举行了针对全市中小学音乐教师的中小学生作曲教学学术讲座,本次活动是广州市"2013音乐创造教育年"主题活动的重要环节,来自广州市各区和市的600多名中小学音乐教师和音乐教研员参加了学习。担任本次学术报告主讲人的是广州市音乐教研员、全国著名音乐特级教师朱则平老师。三十年前,年轻的朱则平老师在音乐 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,多媒体技术作为一个全新的教学手段,正出现在小学各科的教学中。在音乐教学中,多媒体的运用能让学生更好地理解音乐、表现音乐和创造音乐,使音乐教学更为生动活泼,达到贴近学生心理发展水平的最佳状态,提高学生整体素质,并能更好地使之与生动的教育技术相结合。作为一名音乐教师, 相似文献
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郭静元 《兰州教育学院学报》1985,(1)
不久前曾与几位从事音乐教育的朋友谈及,当前在我们的教育行政领导上,及中,小学实际的教育教学工作中,都还多少存在有轻视美育,尤其是忽视音乐教育的倾向。据83年一位同志对兰州市部分重点及一般中小学音乐课学习情况调查发现:十所中学里没有一所学校的音乐教师不对音乐课在学校中的地位感到遗憾的。小学中受过专业训练的音乐专职教师寥寥无几。据市城关区文教局所属“音乐中心研究组”前年统计:该局所属87所小学中共有15名专职音乐教师。其中只有4名受过音乐专业教育,其他72所小学的音乐课则都由其他科老师兼任。中学教师为教学时间紧、教材多,小学基础打不好而感到无法完成教学任务。而一 相似文献
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一、当前高师键盘乐器教学的现状及认识在高师音乐教育专业中 ,入学时钢琴技能水平程度的不同是一个十分普遍的现象。在一些期中考查和期末考试中 ,经常表现出同年级但不同程度的现象。这一种情况 ,一方面是由于现有的招生制度与教学课程的机械设置相互矛盾等原因所致 ,另一方面是由于我国现有的音乐文化水平的区域环境与条件受不同地区经济文化条件的影响所限。因此 ,作为一名高等师范院校的音乐教育工作者 ,尤其作为一名从事键盘乐器教学的教师 ,对于这样一种情况应该有清醒的认识。同时应该清楚地认识到 ,普通高师音乐教育专业的技能教学… 相似文献
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作为一名农村音乐教育工作者,笔者深知农村教育状况.当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一,农村音乐课堂教学便是艺术教育的主渠道.对于农村的教育现状及氛围,需从音乐教学的结构入手,从教学模式上进行研究,即根据素质教育的目标,在现代音乐教学理论的指导下,研究出针对农村学校的教学策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学音乐教学是小学教育中的重要模块,因此,老师需要重视小学音乐教育,提高小学生的音乐素养。在现有的小学音乐教学中,创新性的教学方法不足,因此,老师必须提高小学音乐教育的创新性,为小学生提供良好的音乐教育。因此,着重分析了小学音乐教学的创新教育重要性以及相关措施。 相似文献
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美丽的兴城，以丰厚的历史文化底蕴，在辽西走廊熠熠生辉。近年来，艺术教育的发展，又为古城平添了几多靓丽。我市现有学校２６９所，学生８３０００名，教师５６４５名。多年来，我市以艺术教育为龙头，成功地走出了一条以美启智、以美辅德、以美健体、以美化境的艺术教育发展道路，促进了教育教学工作的整体优化。折取东风第一枝———管理篇我市艺术教育起步较早。从１９８０年开始，教育事业刚刚从文革的阵痛中解放出来，我市就在南一小学率先创办了全国第一个音乐教改实验班。经过６年努力，实验获得巨大成功，在国内外引起很大反响。… 相似文献
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作为一名教学一线的老师，在接受礴的教育理念后，深深体会到适应目前教育形势，改变传统的教学模式，优化课堂教学音乐教学应该培养学生体味音乐情感，发展和丰富联想，提高欣赏、理解音乐的水平，增强创造力，培养健康向上的审美情感，并使其和谐发展。 相似文献
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<正>音乐新课标准的实施,为中国音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表新的教育理念,突出一个"新"字,"新"是素质教育的灵魂。音乐是提高学生素质、培养学生创新能力的重要学科,如何在音乐教学中培养学生的创新思维是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。作为一名中学音乐教师,笔者就中学音乐教学中的一些体会谈谈如何培养学生的创新思维。一、转换教学角色,确立学生主体地位新课程新理念的突出体现是:"以人为本","教育应关心 相似文献
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音乐作为高雅的艺术精粹,给人以美的感受,引人深思,发人深省,能触动人的灵魂,被喻为"人类灵魂的净化剂"。作者是中等职业学校的一名音乐教师,在日常的教育和教学实践中,坚持把音乐教学和德育教育有机结合,就音乐教育在德育养成教育中的积极作用进行有益探索。 相似文献
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关于中小学音乐教学现状的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
郭正航 《江西教育学院学报》2004,25(5):120-122
中小学音乐教学存在许多不适应时代发展的因素。在农村,小学音乐教学80%以上无专职音乐教师,教学方法陈旧、单调,教学设施、器材奇缺,"唱歌"是音乐的全部;城市小学以"识谱"为主要教学内容;中学音乐欣赏教学不注重学生求异思维的训练和创造力的培养等。尽快严格地实施中小学音乐课程标准,加强职后教育,建立一支具有改革意识的高素质的音乐教师队伍,改革高师音乐学专业现有课程体系是改变中小学音乐教学现状的途径。 相似文献
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虞赛娇 《学生之友(初中版)》2009,(10):50-50
音乐新课程标准的实施,为中国的音乐教育改革增添了浓重的一笔。新课程代表着新的教育理念,突出一个"新"字。"新"是素质教育的灵魂。音乐是提高学生素质,培养学生创新能力的重要学科,如何在音乐教学中培养学生的创新思维,是音乐教育工作者必须研究和努力实践的新课题。笔者作为一名中学音乐教师,下面就中学音乐教学中的一些体会,粗浅地谈一谈中学音乐教学中如何培养学生的创新思维。 相似文献