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用"三个代表"统领高等教育工作--学习党的十六大报告的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
从“三个代表”重要思想确立为党的指导思想的重要意义,“三个代表”重要思想反映当代世界和中国发展变化对党和国家工作的新要求,“三个代表”重要思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,以及“三个代表”重要思想是高校办学的指导思想等四个方面阐述了学习党的十六大报告、学习“三个代表”重要思想的体会。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2003,(6)
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。十六大提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。学习“三个代表”重要思想,要认真研读十六大报告和党章,研读江泽民同志一系列重要著作和讲话。 为落实十六大提出的兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的战略任务,根据中央要求,中央宣传部组织编写了《… 相似文献
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张觉力 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(4):1-4
“三个代表”重要思想价值观是价值主体我们党对价值客体“三个代表”在效用上的总的看法和根本的观点，其内容是“三个代表”为我们党的“立党之本、执政之基、力量之源”。分析和认识“三个代表”重要思想价值观的哲学基础，有助于我们在实践中贯彻落实党的十六大所确定的“三个代表”重要思想为我们党必须长期坚持的指导思想。 相似文献
5.
李洪祥 《中学政治教学参考》2003,(6)
一、“三个代表”重要思想是我们党必须坚持的指导思想“三个代表”重要思想 ,是江泽民同志 2 0 0 0年 2月在广东考察工作时提出来的 ,其基本内容就是中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 ,代表中国先进文化的前进方向 ,代表中国最广大人民的根本利益。在“七一”讲话中 ,他又对“三个代表”思想的科学内涵作了系统而深刻的阐述。党的十六大明确指出 :“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展 ,反映了当代世界和中国发展变化对党和国家… 相似文献
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党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为党的指导思想，这是一个历史性的决策。党的十六大之所以作出这种历史性决策，就在于“三个代表”重要思想是以马克思主义唯物史观作为理论基础的。 相似文献
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背景材料:党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想的又一次与时俱进。十六大提出,坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全体党员,在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。这是一个关系党的事业继往开来、与时俱进的战略任务。为贯彻落实这一战略任务,最近中共中央印发了《“三个代表”重要思想学习纲要》和《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》。2003年7月1日,胡锦涛在学习贯彻“… 相似文献
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周长祜 《中小学图书情报世界》2003,(7)
党的十六大把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进,这是一个历史性抉择,也是一个历史性贡献。最近胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想研讨会上进一步指出:“三个代表”重要思想是面向21世纪的中国化的马克思主义,是新世纪新阶段全党全国 相似文献
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何晓钟 《中山大学学报论丛》2002,22(6):183-185
党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想,是我 们党对自身和中国特色社会主义事业在新世纪所处的历史方位有科学而准确认识的鲜明体现。 全面贯彻“三个代表”思想,将使我们的党永葆青春,将使我们的事业欣欣向荣。 相似文献
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深化理论研究提供理论支撑 总被引：3，自引：0，他引：3
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想,使“三个代表”重要思想的研究工作达到了新高度,提高到了新境界。十六大以来,教育战线兴起了学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,推动了研究工作的不断深入。教育战线“三个代表”重要思想的研究工作有这样几个明显特点。一是同马克思主义理论的研究紧密结合。“三个代表”重要思想与马列主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承又与时俱进的科学体系。加强“三个代表”重要思想的研究,使我们进一步深化了坚持和巩固马克… 相似文献
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深化"三个代表"重要思想"三进"工作构筑当代大学生的精神支柱 总被引：6，自引：0，他引：6
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想,实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。这一历史性决策对教育战线特别是高校用科学理论武装大学生提出了新的更高的要求。《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》强调 相似文献
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粟迎春 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(1):13-16
把“三个代表”重要思想写入党章 ,作为我们党必须长期坚持的指导思想 ,是党的十六大所做出的历史性贡献。文章论述了“三个代表”重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想的历史必然性 ,这对于我们在新世纪新阶段坚持这一指导思想具有一定的理论意义和实践意义 相似文献
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办好让人民满意的教育 总被引：1，自引：0，他引：1
文新 《中国现代教育装备》2003,(9)
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党必须长期坚持的指导思想。要实现全面建设小康社会的宏伟目标,就必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。胡锦涛总书记“七一”的重要讲话,站在全局和战略的高度,全面系统地论述了“三个代表”重要思想的理论体系、深刻阐述了兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的重大意义和基 相似文献
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王富 《中国现代教育装备》2003,(7)
我们党的“七大”确立了毛泽东思想为我们党的指导思想,党的“十五大”确立了邓小平理论为我们党的指导思想,党的“十六大”确立了“三个代表”重要思想为我们党的指导思想。这个历程,是我们党坚持克思主义的基本理论、基本观点和 相似文献
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党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想 ,并写在党的旗帜上。“三个代表”重要思想科学概括了中国共产党的本质 ,揭示了党的建设的核心问题 ,提出了判断党的建设成果的根本标准 ,深化了人们对党的认识 ,把对党的认识提到了新的科学水平 相似文献
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曲建武 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(5):25-28
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一道确立为我们党必须长期坚持的指导思想并写入了党章。这不但体现了我们党在指导思想上与时俱进的理论品质和工作作风,还表明目前我们一切工作的行动指南就是“三个代表”思想。高等教育作为社会主义事业的重要组成部分,必须用“三个代表”重要思想引领现代大学发展,努力完成现代大学使命。 相似文献
18.
文新 《中国现代教育装备》2003,(11):1-1
党的十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想．邓小平理论一道。确立为党必须长期坚持的指导思想。要实现全面建设小康社会的宏伟目标，就必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。胡锦涛总书记“七一”的重要讲话，站在全局和战略的高度．全面系统地论述了“三个代表”重要思想的理论体系， 相似文献
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党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党的指导思想 ,标志着我们党实现了指导思想上的第三次与时俱进。这对于新世纪新阶段党和国家事业的继往开来 ,对于胜利实现中国的现代化和中华民族的伟大复兴 ,必将产生重大而深远的影响。进行“三个代表”重要思想教育 ,是当前和今后很长时期内高校政治理论课教学的一项重要任务。怎样开好这门课程 ,切实提高教学效果 ,本文提出三点粗浅的意见 ,以求教于同仁。一、正确把握“三个代表”重要思想的教学定位对学员进行“三个代表”重要思想教育 ,就是要帮助学员科学认识和正确理解“三个代表”重要思… 相似文献
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张奕阳 《石家庄师范专科学校学报》2003,5(1):4-6
党的十六大把“三个代表”重要思想确立为党必须长期坚持的指导思想，并写在党的旗帜上。“三个代表”重要思想科学概括了中国共产党的本质，揭示了党的建设的核心问题，提出了判断党的建设成果的根本标准，深化了人们对党的认识，把对党的认识提到了新的科学水平。 相似文献