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1.
王东方 《新乡师范高等专科学校学报》1995,(4)
<正>手风琴.是一种音域宽广,表现力丰富,技术性强的键盘乐器,如何演奏清晰流畅的快速音符,在教与学过程中是一个难度较大的问题.在众多的手风琴曲目中,乐曲的变奏部分或华彩乐段(句),往往由一些密集,时值短小的音符构成,借以表达乐曲欢快、跌宕起伏的性绪或音乐形象.学生在演奏这些乐段(句)时,片面地追求快速度,常常呈现出手指动作机械、生硬.致使音符与音符之间、乐句与乐句之间混浊不清,拉成一片,旋律不清晰,不流畅,乐曲听起来紧张、嘈杂,失去了乐曲华丽、激进、欢快等情绪的艺术魅力.这是一个技术性的问题.本文将从产生不良音响的原因出发,阐述如何演奏清晰流畅的快速音符. 相似文献
2.
王东方 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,28(6):128-128
在众多的手风琴曲目中 ,曲目的变奏部分或华彩乐段(句 ) ,往往由一些密集的、时值短小的音符构成 ,借以表达乐曲欢快、跌宕起伏的情绪或音乐形象。在演奏这些乐段 (句 )时 ,片面地追求快速 ,常常呈现出手指动作机械、生硬 ,致使音符与音符之间、乐句与乐句之间混浊不清 ,拉成一片 ,旋律不清晰 ,不流畅 ,听起来紧张、嘈杂 ,失去了乐曲表现华丽、激进、欢快等情绪的艺术魅力。这是一个技术问题 ,本文将从产生不良音响的原因出发 ,阐述如何演奏清晰流畅的快速音符。不良音响产生主要基于下述原因 :一、在演奏乐曲的变奏部分或华彩乐段 (句 )时 … 相似文献
3.
介绍了基于Proteus的单片机演奏系统的基本原理、硬件电路及软件设计．在编辑乐曲的过程中,每一音符对应着确定的频率,将每一音符的时间常数和其相应的节拍常数作为一组,按顺序将乐曲中的所有常数排列成一个表,然后由查表程序依次取出,产生音符并控制节奏,就可以实现演奏效果．实验结果表明,该方案电路简单,切实可行且效果不错． 相似文献
4.
浅谈生物课堂教学的导入艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
导入新课,是生物课堂教学的重要一环。有的教师把教学导入比作“春色满园”中的一枝红杏,对一节课起着点睛显旨的作用,为课堂的成功铺下基石;有的教师把教学导入比作一支乐曲的前奏,为整个乐章定下“基调”。如果把教学比作乐曲演奏,那么教学导入就是演奏的第一个音符,这个音符应该是动听和先声夺人的。 相似文献
5.
徐红梅 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):89
导入新课,是生物课堂教学的重要一环.有的教师把教学导入比作"春色满园"中的一枝红杏,对一节课起着点睛显旨的作用,为课堂的成功铺下基石;有的教师把教学导入比作一支乐曲的前奏,为整个乐章定下"基调".如果把教学比作乐曲演奏,那么教学导入就是演奏的第一个音符,这个音符应该是动听和先声夺人的. 相似文献
6.
对于每一位笛子演奏者来说,能演奏出松、脆、圆、亮的声音是其一生追求的目标.而影响笛子声音的因素很多,本文作者通过总结多年来的演奏、教学经验,阐明在笛子演奏中如何正确地使用口型和控制口风. 相似文献
7.
背奏,顾名思义即是将乐曲通篇背下来演奏。背奏标志着相当程度的熟练。背奏在器乐学习中是必不可少的一门课,是学生或演奏员参加考试与演出的先决条件。通过背奏不仅能够增强音乐的记忆力,而且可以使演奏者从乐曲中解放出来,当眼睛不用注视乐谱时,将会更加集中精力,全身心地投入到演奏音乐、表演音乐中。可以说,背奏的过程就是从演奏技术到音乐表现全面提高的过程。 有些同学或演奏员在照谱演奏还不熟练,还有错音的情况下,就匆忙开始背奏。这样就会造成他们读谱不够认真,一旦形成错误就难以改正的毛病。因此,学生或演奏员应该在能够按谱准确、完整、流畅地演奏的情况下再进行背奏-把握准确的演奏是背奏的先决条件。同时不能认为把音符背奏下来,就是背谱了,而真正的背谱,不仅要背奏音符,还要同时背下围绕音符的指法、奏法、速度、力度等表情记号。 背奏是视觉、听觉、运动神经等方面共同配合的综合运动,只靠运动神经的记忆,也就是只靠手指的习惯动作“自然背谱”是最靠不住的,很容易在演奏中出现失误。背奏中要充分发挥头脑、视觉、听觉的积极作用。用耳朵仔细聆听自己的演奏,脑子对乐谱要有清晰印象,这样才能由“自然背谱”变成“自觉背谱”。因此,学生或演奏员可以有意识地用视觉把乐谱上的音符及 相似文献
8.
王宇安 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
笛子,作为中华民族的传统乐器,几千年来,由于笛子音色独特动人、演奏技巧众多,深得音乐演奏者的喜爱,也流传着诸多动人的由笛子演奏的旋律。本文从笛子在民族音乐中的地位及其发展史、基本结构及技巧等几个方面叙述了各个流派的笛子的区别和各个时期笛子的形制区别。 相似文献
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10.
读谱是演奏一首作品的前提．除了正确演奏音符和节奏,更重要的是从作品的调式、调性、和声、旋律、速度、节奏等方面去仔细研究、挖掘作曲家乐曲的丰富内涵．才有可能把握乐曲的情绪及风格．准确地表达作者所要塑造的音乐形象。了解这些之后,就应放慢速度,通过不同方式的组合。再反映到我们的双手上．这需要有一个过程和一定的时间． 相似文献
11.
《黄河之声(科教创新)》2018,(22)
笛子是历史悠久的民族乐器,独特的音色和演奏技巧在不断探索、改良和创新的过程中,为笛子展现出了多样的演奏角色。笛子演奏中,影响音准的因素很多,有主观性的,也有客观性的。主观因素主要是演奏者的技能技法,客观因素是指外部的环境、笛子的质量等。笛子的音准是由多种因素决定,其中客观因素占据绝大多数。本文在对其分类寻找问题的基础上,有针对性的提出解决策略。 相似文献
12.
陆佳音 《黄河之声(科教创新)》2016,(7):54-55
在管乐器教学中,唱谱是非常重要的辅助手段之一,利用唱谱进行教学,需要学生在演奏时将乐谱唱出来,将音符转化为实际的听觉感受。它对于高效率掌握乐曲的节奏、旋律等音乐基本要素以及整体地把握作品都有很大的帮助。本文将通过对唱谱在管乐器教学中的应用,分析其在乐器教学中的重要作用。 相似文献
13.
《黄河之声(科教创新)》2018,(23)
笛子的历史悠久,音色独特,是我国民族乐器体系重要的组成部分,代表着民族特有的文化。清脆、悠扬的音色中蕴含着大繁至简、大象无形的哲学。对笛子学习和演奏的探究,不仅是笛子演奏者的任务,也是每一个热爱民族音乐文化和关心教育事业的人应该承担的使命。笛子的演奏和教育是一脉相承的事情,在多元的时代中,它们关系到笛子艺术演奏的生存与传承,关系到民族音乐文化在新时代的适应与发展。 相似文献
14.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
乐曲是反映人类现实生活情感的一种艺术,乐谱是一种以印刷或手写制作,用符号来记录音乐的方法。有些乐曲有谱,有些则无谱;有些乐曲在演奏时完全按照乐谱进行,有些在演奏某些部分甚至整个乐曲时则会“脱离”乐谱。本文以竹笛曲《幽兰逢春》(视频:赵松庭演奏版;乐谱:赵松庭、曹星曲)为例,分析并阐述乐曲和乐谱之间这种辩证关系。 相似文献
15.
《黄河之声(科教创新)》2017,(21)
乐曲是反映人类现实生活情感的一种艺术,乐谱是一种以印刷或手写制作,用符号来记录音乐的方法。有些乐曲有谱,有些则无谱;有些乐曲在演奏时完全按照乐谱进行,有些在演奏某些部分甚至整个乐曲时则会“脱离”乐谱。本文以竹笛曲《幽兰逢春》(视频:赵松庭演奏版;乐谱:赵松庭、曹星曲)为例,分析并阐述乐曲和乐谱之间这种辩证关系。 相似文献
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施王伟 《金华职业技术学院学报》2011,11(1):89-92
赵松庭对中国笛子的贡献主要有：扎根戏曲,形成富有特色的＂赵派＂风格;勇于探索,扩展中国笛子的表现能力;精心耕耘,培养中国笛子的演奏传人。除此之外,他还首创横笛频率计算的理论和方法,研制L型倍低音大笛,设计制作古代笛类吹奏乐器＂篪＂,出版《赵松庭笛曲精选》《笛子演奏技巧十讲》等。这些成就,归为一点,即建立一套严谨规范、经得住时间考验的中国笛子演奏、教学体系。 相似文献
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上好一堂成功的数学课,就像演奏一首畅快淋漓的乐曲,奏者行云流水,听者如痴如醉．而一堂课的开始,恰如一首乐曲的起调,我国演奏《梁祝》的权威小提琴家俞丽娜就特别重视起调的第一个音符的准确性,以致她的演奏至今别人难以超越．而具体到高中数学课堂的导入,我们一线教师不但要重视对课堂导人方法的学习和更新,更应结合教学实际,不断总结反思,提升课堂导入的技巧性,才能与学生一起奏响成功的乐章． 相似文献
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一个优秀的铜琴演奏艺术家．只有在演奏的过程注入自己的情感与思想．赋予音符以生命,充分理解乐曲的思想内涵．进行恰当有创意的二度创作,才能圆满地再现经典的古典音乐、在钢琴演奏的二度创作中,应该从认真读谱,了解作品的创作背景,了解各个时期的音乐风格,提高自身的艺术修养四个方面进行。 相似文献
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笛子演奏中的音准问题是一个十分复杂的问题,其中有客观的因素,也有主观的因素.从"死笙活笛"谈起,通过分析和论述影响笛子音准的五个方面:质量、环境与音准、气息与音准、口型与音准、指法与音准、笛子的保护及其它与音准,力求克服笛子演奏中的音准问题. 相似文献