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小学“劳动与技术”课程与以往的“劳动课”不一样——课程的性质和理念不同。《江苏省九年义务教育劳动与技术课程纲要》中讲了许多新的观点。课程性质有6条,课程理念有8条。我以为最为重要的是要把握住4个方面。第一,这门课是“劳动与技术”课。它不再是以前的“劳动”。以前,小学阶段主要是通过一些适当的劳动实践,来让学生逐渐养成劳动的习惯、热爱劳动的观念和适当的劳动技能。现在这门课定位为“劳动与技术”,还要通过劳动体验来逐渐获得一些技术的素养。 相似文献
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劳动技术是一门综合性课程,通过学习,学生不仅能学到劳动技能,锻炼动手操作能力,还能养成良好的行为习惯,是多方面能力与情感、意志、品格的有机融合。因此,教师要通过各种教学手段,激发学生的兴趣,培养自主探究的习惯,开发其创新意识,让他们体会成功的喜悦。 相似文献
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信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程,其中心教育目标就是以信息技术辅助、服务其他学科,最终将信息技术作为工具和手段融合在其他学科的学习中。对于农村中学生来说,因为初学这门课程,我把如何让学生对这门课产生兴趣,从而主动探究和合作学习作为我教学的中心环节,在教学中逐步让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过学习,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,让信息技术成为支持学生高效轻松地学好其他学科的重要途径之一,为真正实现信息技术与其他学科的整合,为将来适应信息社会的学习、工作和生活奠定坚实的基础。如何做好这门课的教学工作,作为信息技术的一线教师,结合多年的实际教学经验,谈谈自己在教学方面的思考： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>小学品德与生活课是一门注重学生思想品德修养的课程,通过这门课的学习,要求学生能够逐渐形成正确的思想品德价值观,从而在以后的学习生活中取得更好的成绩。在这门比较枯燥的课程中,教师一定要多带领学生参加一些实践活动,让学生在活动中体验生活、体验教材要求、体验思想品德的养成。一、通过活动体验认识生活生活中有很多东西都是需要小学生在不断的体验中逐渐成长的,而品德与生活这门课中有很多内容都是与生活息息相关的,因此,教师在引导学生学习课文时应多开展一些与生活相关的活动, 相似文献
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通用技术是新课程改革中的一门全新的课程,它以培养学生的技术素养为主旨,以培养学生的创新精神和创造能力为目标,是一门高度综合、实践性强的课程。由于这门课程的内容涉及的知识面广,几乎涵盖生活中的方方面面,需要多门学科的知识综合,又由于它作为非高考的学科,这门课程的学习对学生就不构成压力。所以通用技术课的教学只能想办法让学生＂乐学、善学、会学＂,让学生体会到学有所用,并在学习过程中感受到学习通用技术的乐趣,从而提高通用技术课堂教学的效果。 相似文献
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视唱是学习音乐必备的基本技能,视唱课是一门系统训练读谱能力、培养音乐听觉及为学习其他音乐课程做准备的技术性较强的基础课。因此,如何教好这门课程,让学生更好地掌握视唱技能,教学方法的选择就显得尤为重要。视唱教学的方法有很多,如演示法、讲授法、讨论法等,笔者在教学过程中则更多地选用练习法。 相似文献
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一、课程理念的重新认识,探寻课程中的研究价值劳动与技术课程必须注重学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观以及行为与习惯等方面目标的统整,注重学生的劳动与技术能力与共通能力发展的统一。鉴于此,我们将劳技学习与小课题研究相结合,让学生在劳技学习中也能经历类似科学研究的过程。1.一课一重点,挖掘科学技术层面的探究深度。 相似文献
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信息技术作为一门新兴的学科,如何让其充满活力,如何提高学生的学习兴趣是学好这门课程的关键。现在一些学生对信息技术这门课,很是漠然,可以说不知道信息技术为何物,他们认为信息技术课就是玩电脑,如QQ聊天、上网打游戏、看看电影,对信息课中的知识内容并不感兴趣。因此,在信息技术教学过程中,精心设计,激发学生学习兴趣,就显得尤为重要。 相似文献
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在初中所有学科里面,信息技术是一门新兴的学科,它是一门应用性、操作性与综合性都很强的学科。而我们作为初中信息技术课的老师,怎么样更好地提高学习效率,让学生对这门课产生浓厚的兴趣,使他们更好地适应这瞬息万变的时代发展的趋势。这就要求我们改变先前传统的教学方法,在课堂上有良好的应变能力,培养学生具有获取和处理信息的能力来适... 相似文献
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校园劳动值日,可以促使学生树立劳动意识,提高意志品质,也有助于增强学生的动手能力,使之掌握一些基本的生活、劳动技能,还能有效缓解课业压力,让他们在劳动中实现心理调整和体力锻炼……可以说,校园劳动值日是学生成长过程中一门不可缺少的校园课程。然而,在实际运作中,校园劳动值日这门"必修课"却备受社会及学生家长的质疑:"孩子到学校是学习科学知 相似文献
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信息技术是一门集知识和技能于一体,极富创造性的课程,它要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。同时,信息技术课内容更新得很快,这又要求学生具有自主学习的能力。由于受应试教育的影响,信息技术学科的教学一般重视基本概念的识记与操作固定模式,教师的教学方法不能调动学生的学习情绪,学生的主观能动性和学习的积极性受到压抑,这样的教学效果就很差了。若采用“任务驱动法”来组织教学,让学生的学习活动与任务或问题相结合, 相似文献
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《电气控制与PLC应用技术》课程是高职院校机械制造与自动化、液压与气动技术等专业的专业必修课,是一门实用性和实践性都很强的课程,为了更好地让学生学习这门课程的理论知识和实践技能,探索新的教学思路,提高学生学习的兴趣与主动性,培养学生的自主学习能力、创新能力和分析解决实际问题的能力,进一步培养学生的相互沟通能力和团队合作精神,旨在提高学生的实践操作能力,为以后学习其他课程及毕业后工作奠定良好的基础。 相似文献
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公共关系学是研究行政管理和经营管理活动中组织如何与公众进行双向传播与沟通的一门应用性很强的学科。在市场经济大发展的今天,学生掌握一定的公关理论,公关技能技巧,完善自身的公共关系素质,提高实际公共关系能力,对职场发展有很强的指导意义。《公共关系学》是4学分的一门课程,在考生所学的大学课程中属于相对较容易的一门课程。学习这门课一要注意掌握本课程的思路脉络,只要思路脉络清晰,这门课的理论部分并 相似文献
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朱永红 《中国科教创新导刊》2012,(17):209-209
音乐作为一门学科,对于大学生素质的培养有着其它学科不可代替的作用,它可以通过与学生心灵的接触来使学生的精神境界得到升华.然而,在当前的大学生教育中,很多学生对这门课程不以为然,那么,如何才能使学生了解这门课,真正喜欢这门课呢,本人认为,教师应从自身角度,找出适合学生的、行之有效的教学方法对学生进行积极引导,让学生感受其中乐趣,从而真正喜欢这门课程,并通过课程的学习,达到我们素质教育的目的. 相似文献
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劳动技能课在培智学校是一门很重要的课程。通过劳动技能训练,不但能够启迪开发学生的智力,培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯,还有助于培养智力障碍儿童的学习兴趣、良好品德、意志品性,为将来自食其力打下坚实的基础[1]。2007年教育部颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》中指出:"劳动技 相似文献