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充分发挥学生的自主性,激发学生自主学习的意识和内在动机,发掘学生自主学习的潜能,获得终身数学学习的能力,不仅是新课程的要求,也是小学生数学学习的内在需求.本文立足于教学实际,在分析小学高年级学生数学自主学习现状的基础上,探寻了小学高年级学生数学自主学习能力的培养目标,提出了小学高年级数学自主学习能力的培养策略. 相似文献
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刘海燕 《新课程改革与实践》2010,(5):59-60
目前新课程实施已全两展开。学生自主学习能力培养日益重视。但在数学课堂教学中,一定程度上还存在着“以课堂为中心,以教师为中心和以课本为中心”的现象。忽视了学生的自主学习能力。娶改变现状,提高学生数学自主学习能力,教师必须解放思想,转变教学观念,重塑学生观,激发学生学习动机,培养和提高学生数学自主学习能力,从而真正让学生学会自主学习,成为学习的主人。 相似文献
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受应试教育及学科特点的影响,大学生数学自主学习能力不强,学习方法不科学。基于建构主义理论,分析了在数学教学中如何培养学生自主学习意识,提高学生自主学习能力,协助学生有效管理自己的数学学习,从而提高大学生的数学学习能力,增强培养人才的综合素质。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
自主学习是顺应教学规律和时代发展的一种学习模式,在小学数学课堂教学中,开展"自主学习"教学模式,打破教师主宰课堂的传统教学局面,发挥学生的主观能动性,有利于培养学生的创新思维、自主学习意识,提高学生的学习能力、逻辑能力,激发学生学习潜能,促进学生综合能力的提高。小学教育是小学生的启蒙教育,小学数学是小学生数学学习的初始阶段。因此,在小学数学中开展"自主学习"教学模式有着不容忽视的重要作用。主要分析了小学数学课堂教学中,如何实行"自主学习"的教学模式,激发学生数学学习的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
老师采用督促和"恩威并施"的方法可以有效使学生主动地学习数学。想要让学生学好数学,教师可以从培养学生的数学兴趣开始,锻炼学生的独立思考能力,培养学生数学思维,使其做到能够自主学习、喜欢学习数学。从浅析如何培养学生的自主学习能力和注意事项出发。第一部分为培养学生的数学学习兴趣。第二部分主要介绍教师如何引导并不断完善和提高学生进行自主学习需要的各项能力,提高学生独立思考的能力,使得数学学习更加独立自主。第三部分主要讲解如何培养学生的数学思维,使得学生在进行自主学习时更容易理解和运用数学知识。最后结论部分,提出作者观点,收束全文。 相似文献
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一、问题的提出
（一）数学自主学习能力
数学自主学习能力是学生最重要的数学学习能力之一,《初中数学课程标准》中明确地提出,“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式”．可见,数学自主学习能力,对提高学生的数学素养,有着很大的促进作用．并在,... 相似文献
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培养学生的自主学习能力是数学教学目标之一。在初中数学教学过程中,教师应采用多种策略调动学生的自学兴趣,引导学生自主学习,驱动学生自主反思,逐步提升学生的自主学习能力,增强数学学习效果。鉴于此,文章从营造良好环境、注重学习指导和加强学习反思三个方面出发,详细阐述培养初中学生数学自主学习能力的策略,以供?参考。 相似文献
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《考试周刊》2019,(96):77-78
小学数学在培养学生实践能力、抽象思维能力以及自主学习能力等方面发挥着重要的作用。然而在实际的教学中,许多的数学教师只关注学生学习成绩是否提高,学习是否用心,却对学生自主学习能力的培养视而不见。认为小学生年龄小,自制力差,培养其自主学习能力条件不足。由此导致在课堂教学中,学生过度依赖老师,缺乏主动思考与探究的积极性,久而久之,严重阻碍了小学生自主学习能力的培养。为了改变当前这一教学现状,本文在对小学生数学自主学习能力培养原则深入分析的基础上,结合当前小学生数学学习的特点、水平以及性格特征对小学生的数学自主学习能力培养策略进行了浅析,希望为我们的小学数学教学提供一定的帮助。 相似文献
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自主学习能力是新课标下小学数学教学的目标任务之一,同时也是学生学习成长过程中必备的基本素养。文章从培养学生自主学习能力的角度入手,探讨在小学数学学科教学中培养学生自主学习能力的重要性及其策略,以优化学生的学习效率,提高小学数学学科教学的有效性。 相似文献
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王婷 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):79-80
高职院校的数学作为诸多专业学科学习的基础学科,具有不可撼动的重要地位,在数学教学中培养学生的自主学习能力至关重要.结合高职院校数学学习的学习特点,简要分析高职院校学生自主学习数学的现状,基于目前学生在数学学习中存在的问题,探究如何进一步有效培养学生数学自主学习能力,希望能有效调动学生的数学学习兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
新的课程标准对小学生的自主能力培养提出了一定的要求,将小学生自主能力培养作为课堂教学的重要教学目标。为使学生能够实现终身学习,教师应将自主学习能力培养列入教学进程。[1]而小学数学是学生进行数学学习的重要阶段,如何在小学数学教学中引导学生进行自主学习成为教师需要重视的课题。针对这一问题,提出在小学数学教学中引导学生进行自主能力培养的几点建议。 相似文献
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数学是一门具有严谨性和抽象性的学科,需要借助语言文字和符号表现出来,这就要求学生学习数学要具备良好的数学阅读能力.在素质教育的推进过程中,数学自主学习逐渐受到重视,自主学习能够促进学生知识掌握程度、提高学习能力,数学阅读能力是自主学习的动力,良好的数学阅读能力有助于培养学生独立思考能力和探究能力,促进学生全面发展.小学... 相似文献
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高宏志 《语数外学习(初中版)》2014,(4):67-67
正自主能力的培养在初中数学教学中非常重要,学生具备良好的自主探究能力不仅是学生思维能力的体现,这也是让学生的综合数学水平能够得以提升的关键要素。本文将结合实例具体谈谈小组合作、紧抓教材、重视拓展、提高能力几个方面,对初中数学学生自主能力的培养进行分析。一、设置探究性合作问题自主学习能力的培养在初中数学教学中非常重要。自主学习过程不仅能够培养学生的独立探究能力、问题分析能力以及思维能力,还能够让学生在自主学习中让他们的知识掌握水平 相似文献
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刘先进 《数学学习与研究(教研版)》2013,(2):2
培养学生树立自主学习观,调动学生积极主动地学习,提高学生自主学习的能力是初中数学教学的一项重要任务.本文从营造和谐氛围,激发学生学习数学的愿望;创造性使用教材,重建数学绿色魅力课堂;更新教学方法,点燃学生学习数学的思想火花;加强学法指导,丰满学生展开自主学习的羽翼四方面入手,探讨了在数学学习中如何培养学生的自主学习能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在社会经济飞速发展的今天,数学教学应以让学生通过一系列的知识学习过程,锻炼思维,提高学生动手实践及自主学习能力为目标。自主学习是推行素质化教育、提高初中数学教学效率的重要形式之一。实行学生自主学习模式,教师要转变思路,改变以往学生被动学习的讲课模式,提高学生学习数学的积极性和主动性,培养学生的学习能力。在人教版初中数学基础上对自主学习模式进行研究。 相似文献
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邢进良 《中国校外教育(理论)》2007,(11):110-111
我们的教学应凸显学生的主体地位,应当重视学生的自主学习,应当培养学生的自主学习能力。本文对培养学生自主学习数学的能力进行了研究,结合教学实际,提出了培养学生自主学习数学的能力的几种途径和方法。 相似文献
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<正>本文通过行动研究法、资料文献法、经验总结法等方法探讨如何培养学生数学自主学习能力。在数学教学中培养学生自主学习能力是落实教学目标的需要,而且有助于加深学生的学习深度、满足学生学习需求。基于此,本文简要阐述通过强化学生自主意识,培养学生数学自主学习能力的策略：课前提供学生学习任务单;课堂上创设有效的问题情境;通过小组合作学习开展实践活动。就当前初中数学教学情况来看,教师在教学中忽视了对学生自主学习能力的培养,仍然使用传统的灌输式教学法,这不利于学生的可持续发展。在本文中, 相似文献
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加强数学教学内容的丰富与目标的多样化,是数学教学满足新课程发展要求的重要实践,也是提高数学教学水平的重要举措。学生的自主学习能力,对于学生学习能力的提高,对于学生的成长成才,具有重要的促进作用。学生自主学习能力的提高,是其综合素质提高的重要表现。在小学数学教学中,对学生的自主学习能力进行培养十分重要。 相似文献