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《中学语文(读写新空间)》2016,(12)
<正>教师设计出一个好的板书不等于就有了一堂精彩的语文课,但一堂精彩的语文课却不能没有出色的板书。精美、考究的板书是课堂教学的"集成块"。它集教材编者的"编路",文章作者的"文路",语文教师的"教路"和学生的"学路"为一体。板书设计得好,运用得巧,在教学中能帮助学生准确地理解作品的内容,收到事半功倍的效果。因此,教师在板书设计上要多下功夫,授课时让板书设计这朵艺术之花绽放于课 相似文献
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杨锦芳 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(7)
板书是语文课堂教学中必不可少的一种教学手段.它帮助学生直观地领会教材内容,受到思想教育,学到语文知识.所以,语文教师上课时,必须重视板书的设计.板书有几项要求:第一、要简明、扼要,不要杂乱烦琐;第二、既要有解释、提示性的词语,又要有表现课文中心思想的关键词语,既能概括课文内容的逻辑关系,又能表现课文的语言特点;第三、书写要端正,不要了草从事.下面介绍当前我区中小学语文课中常用的几种板书格式.一、类同式板书.把同偏旁、同音异体或其它相同性质的字、词、句写在一起,便于学生直观地进行字词的形、音、义的比较、学习.这种板书多用于小学低年级的识字课.如一年级《工人叔叔有志气》和二年级《红小兵办工厂》的板书: 相似文献
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李树海 《中学语文(读写新空间)》1984,(9)
板书是语文教师讲授教材内容的辅助手段之一。好的板书既要突出作品的内容、作者的情感,又要突出作品的结构形式和艺术特色。要想真正发挥板书的作用,在板书设计中应力求做到形式与内容的统 相似文献
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传统教学方法把板书设计视作一名合格教师应具备的基本功之一。现代教学强调课堂教学的规范与创新,同样离不开构思巧妙、独具匠心的板书设计。从总体上说,板书设计是建构在视觉心理基础之上的,因此,所设计的课堂板书既要符合实效性,又要追求美的视角和美的感受。 相似文献
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板书是用书面语言诉诸学生视觉的重要直观手段。随着课堂教学改革的深入推进,板书设计也要相应地进行同步改革。依据“有疑—解疑—又有疑”的求知过程,我在有些课堂教学的板书设计中作了“设疑板书”的尝试。“设疑板书”的特点是教师创造条件,使学生发现问题,通过实验、观察、类比、 相似文献
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编辑同志:贵刊自去年第八期起,新辟"板书评介"专栏,选登优秀教师在小学语文教学中精当的板书设计并给以评介.这个专栏办得好.我作为一名小学语文教学的新兵,十分喜欢这个专栏.板书是进行课堂教学手段之一,设计板书也是备课的重要内容.好的板书能揭示教师的教学思路,体现教学要求,突出重点难点;从文章思路、段落层次到重点词语,给学生留下深刻印象. 相似文献
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板书寥寥数行，包容全篇，以简驭繁，鲜明直观。它能吸引学生，帮助掌握重、难点，培养学生自学能力。板书是教学内容的浓缩，常被看成“微型教案”。好的板书规范、优美、不拘一格，是流动的，还体现出阶段性，对教学起着不可低估的作用。好的板书设计应达到精当、凝练、简洁、实用、美观为一体。低年级学生由于识字量少，概括力差，加上“字词教学”的重点，就可以多用罗列重点词语、内容式的板书。笔者在教学中体会到低年级语文板书设计应注意以下几点。一、注重形象性，尽量做到图文并茂如教学《浪花》这一课时，我在板书课题让学生读题… 相似文献
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小学数学教学,尤其是低年级数学教学,既要考虑学生的认知水平,又要注意学生心理及生理特点.因此,如何组织好课堂教学,就显得尤为重要.…… 相似文献
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板书的设计是一门艺术,特别是语文学科的板书对学生起着明确中心、拓宽思路、巩固知识的重要作用,因此一名合格的语文教师必须具备良好的板书基本功.如果具备了这一基本功,上起课来则"如虎添翼",将能更好地指引学生"邀游在语文知识的海洋之中".因此,我们要注重教学中的板书设计,因为它是教师进行教学活动的重要手段之一. 相似文献
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板书是课堂教学思路和教学内容的浓缩,是教师进行课堂教学的有效组成部分。板书质量的高低会直接影响小学语文课堂教学效果的强弱。本研究通过梳理小学语文板书设计中出现的典型问题,在对问题进行归因的基础上,提出小学语文教学板书设计的策略,以此提高板书的有效性。 相似文献
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如果说精心设计的每一个教学环节是一颗颗晶莹的珍珠,那么,巧妙的板书设计便是将整个教学过程串成一条熠熠生辉的项链的线。根据年级的差异、课文的特色、教学目标的不同,板书在课堂教学中常常充当不同的角色。一、图文并茂,创设语言训练情境低年级阅读教学的主要目标是让学生充分“感受阅读的乐趣”,并借助形象来理解课文,“在阅读中积累词语”。因此,低年级的板书设计要充分利用色彩、图案等具体可感的东西吸引学生的目光,激发其学习的兴趣。案例一:《家》(苏教版)是一首生动活泼、富有情趣的诗歌,全诗通过用学生熟悉的事物作比,让学生体… 相似文献
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陈桂梅 《北京教育学院学报》2011,(5):82-84
语文板书作为传统的辅助教学的手段,是完成语文课堂教学任务的重要手段之一。一定意义上讲,板书设计就是一节课的＂导游图＂,好的板书设计可以增添课堂教学中的强化效应和思索效应。在新课标下,教师更要在认真总结语文板书传统特性的基础上,充分发挥各学科板书在语文课堂教学中的独特作用,优化语文课堂教学。 相似文献
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随着语文教改的深入发展,板书图示的意义和作用被越来越多的语文教育工作者所认识。近10年来,教学刊物发表了不少板书设计,有关板书设计的专辑和板书学专著也陆续问世,许多地方教育行政部门已把板书设计列作课堂教学评价的一个子项。这一切都说明板书教学和板书研究的形势是令人振奋的。 然而,我们不能不看到,在语文板书图示的 相似文献
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板书是课堂教学的重要手段之一。一般地说,好的板书既能将课文的重点、难点和文章的结构、层次表现出来,且又条理清楚,引人入胜,富于启发性,能帮助学生当堂理解和记忆教学内容。如何进行板书设计呢?板书要有助于学生理解文章的中心,了解文章的层次,体现出作者的思路。例如,在教小学语文第九册第十七课《钓鱼》时,为了使学生能够了解作者是怎样表现文章的中心思 相似文献
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一、板书设计 秋姑娘的信 二、设计说明 1.艺术性的板书,有效地激起学生的学习兴趣 "兴趣是最好的老师."造型别致、色彩鲜艳的板书好像一幅美丽的图画,必然充满情趣,不仅能给学生以美的感觉,更能激起学生学习的兴趣.<秋姑娘的信>是一年级上册中的一篇阅读课文,讲的是秋姑娘给大雁、青蛙、松鼠、山村孩子写信,展现了一幅枫叶飘落,大雁南飞,青蛙冬眠,松鼠储食,小朋友给小树穿"冬衣"的秋景图,同时使人感受到秋姑娘对大雁、青蛙、松鼠、小树的关怀和体贴.因此,我在设计板书时,根据教材以及低年级学生直观思维较强的特点,从板书的造型和色彩两方面进行精心构思,勾勒了一幅既能突出课文重难点,又能激发学生学习兴趣的板书. 相似文献