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赵俊臣 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(6)
一党的宣传工作之所以是一门科学,首要是因为它具有特殊的研究对象。恩格斯指出:“科学分类。每一门科学都是分析某一个别的运动形式的,因此科学分类就是这些运动形式本身依据其内部所固有的次序的分类和排列,而它的重要性也正在这里。”毛泽东指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”恩格斯这里讲的“某一个别的运动形式”,毛泽东讲的“某一现象的领域所特有的某一种矛盾”,就是特指科学的研究对象,或者说某一门科学的特殊的研究对象。正是由于每一门科学研究对象具有自己的特殊的运动形式和特殊的矛盾性,才将其和其它学科区分开来。当 相似文献
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人大复印资料《教育学》在2005年10期转载了刘伟芳的《我国教育学研究对象的历时考察与现时探讨》，在2005年6期转载了冯文全的《关于德育学的研究对象的考察》，两文都引用毛泽东在《矛盾论》中的一段话：“科学研究的区分，就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此，对于某一现象的领域所持有的某一种矛盾的研究，就构成某一门科学的对象。”在这段引文后面都有“据此”两字，然后得出相同的“结论”：先有研究对象，再有一门科学；先有教育学、德育学的研究对象，再有教育学和德育学。 相似文献
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任何学科都有自己独特的研究领域,正如毛泽东同志在《矛盾论》中所指出的:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”人们只有识别并掌握了 相似文献
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杨绪利 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1999,(4)
职业技术教育学是研究职业技术教育现象的特殊矛盾的一门科学.任何一门学科都有自己特定的研究对象和研究范围.毛泽东曾指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾.因此,对于某一现象领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象.”(《毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年6月第2版 相似文献
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卜庆华 《湖南城市学院学报》1990,(1)
一、阐明学报学研究对象的理论根据是什么? 科学研究的区分,是“根据科学对象所具有的特殊矛盾性。因此,对于某一现象领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”(毛泽东:《矛盾论》) 二、学报学概论与实用编辑学有什么不同? 实用编辑学主要是对实际工作中的经验体会作出初步的整理概括,它是从应用的角度写的。 相似文献
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思想政治教育学对象问题的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
杨生平 《首都师范大学学报(社会科学版)》2000,(Z1)
任何一门学科的形成,都必须具有本学科独立的研究对象。科学对象的确定性和科学性,是衡量一门学科是否成熟的一个重要标志。尽管思想政治教育作为一门学科来研究已有十多年的历史,但其科学性一直未能被更多的人所认可。究其原因,除了有人们对这门学科有主观偏见之外,还跟这门学科未能科学地说明其研究对象密切相关。 一、思想政治教育学的研究对象和思想政治教育学 “科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一矛盾的研究,就构成某一门科学的对象”①。思想政治教育学是对思想政治教… 相似文献
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老年法学研究的对象及特点 总被引：1，自引：0，他引：1
一、老年法学的研究对象与范围(一)老年法学的研究对象任何一门学科的确立,都是以其研究对象的独特性所确定的。这是许多学科的形成和发展的历史已证明了的客观规律。毛泽东同志对此曾作过重要的分析和论述。他指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某 相似文献
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一、高等学校管理人员的含义是什么?毛泽东同志曾经这样说过:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门学科的对象”。高等学校管理学是研究怎样管理高等学校的科学,它的研究对象是高等学校中的管理工作及其规律。着重研究高等学校管理原则、管理体制、管理制度、管理人员的职责、任务以及高等学校各项工作管理的基本规律。凡是在高等学校中从事上述管理工作的人员,统称为高等学校管理人员。 相似文献
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职业教育学是研究职业教育领域现象的特殊矛盾的一门科学。任何一门学科都有自己特定的研究对象和研究范围。毛泽东曾指出：“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊矛盾。因此,对于某一现象领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”（《毛泽东选集》第一卷,人民出版社1991年6月第2版,第309页）。职业教育学是通过对职业教育现象研究去认识职业教育的本质,揭示职业教育规律的一门科学。也就是通过职业教育现象的感性认识上升为对职业教育本质和规律的理性认识,从而去指导和推动职业教育发展的一门教育科学理… 相似文献
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中学德育是一门科学,是有规律可循的。心理学研究表明:青少年心理发展的年龄特征是中学德育规律性的生理基础,而阶段性教育则是建筑在这个基础上的必然过程。本文拟就这个问题的某些方面作些初步的探讨。一、把握心理发展的年龄特征有助于正确估计八十年代青少年的思想政治状况毛泽东同志指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”(《毛泽东选集》四卷本,第284页)中学德育有其特定的教育对象,这就是 相似文献
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人大复印资料《教育学》在2005年10期转载了刘伟芳的《我国教育学研究对象的历时考察与现时探讨》,在2005年6期转载了冯文全的《关于德育学的研究对象的考察》,两文都引用毛泽东在《矛盾论》中的一段话“:科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所持有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”①在这段引文后面都有“据此”两字,然后得出相同的“结论”:先有研究对象,再有一门科学;先有教育学、德育学的研究对象,再有教育学和德育学。这“结论”并不新,早在1985年黄济的《教育哲学》中就引了… 相似文献
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李逢周 《泉州师范学院学报》1998,(Z2)
历史唯物主义研究对象,作为一个热门话题几经争论。林林总总的观点,提出的角度各异,而内容上大致可归结为三大类:一类皈依传统的提法,即关于社会发展一般规律的科学;一类标新立异,界定为关于人的活动的学说;第三类则是前两类的兼容并蓄,合二为一。毛泽东指出:“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”历史唯物主义的研究对象,应是社会发展的一般规律,是辩证唯物主义在社会领域中的推广和运用。这一提法与前面所提第一类提法本质上是一致的,只是强调的侧面不同。本文旨在展示此提法的特点,以下拟分三个部分进行论述。 相似文献
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“科学研究的区分,就是根据科学对象所具有的特殊的矛盾性。因此,对于某一现象的领域所特有的某一种矛盾的研究,就构成某一门科学的对象。”（毛泽东《矛盾论》）任何学科都有一个明确的对象。对象不明确;就无法研究,也就不成其为学科。因此,课堂的所谓“学科味”非常重要,可以说是教学的“魂”。语文学科有“语文个性”,数学学科有“数学个性”……没有这样的个性,没有这样的“味”,学科就没有存在的价值。学科有自已的知识体系,这是其它学科无法替代的,这就是学科的矛盾特殊性。 相似文献
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哲学是关于世界观的学问，是人们关于世界的总的看法或根本观点的理论体系。这是目前国内各种哲学教科书中普遍认可的一种表达。这一表达突出了哲学世界观是一种根本性的、总体性的认识，也就是人们通常所谓的“最高智慧”。而在阐明总体性认识或“最高智慧”这一特点时，各种教科书多是从哲学与具体科学的区别的角度说明了两点：一是研究对象不同，哲学的研究对象是整个世界，包括自然界、人类社会和思维，而具体科学研究的是世界的某一侧面或某一领域；二是揭示的规律不同，哲学所揭示的是有关整个世界的最普遍的规律，它适用于自然界、社… 相似文献
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一随着科学技术的迅猛发展，科学对社会各方面的影响越来越深刻，科学不断社会化，社会也不断科学化．也就是说，科学与社会的相互影响、相互渗透越来越明显和重要，二者在互动的关系中协调发展．在这种情况下，以科学为研究对象的科学哲学不能不受到很大影响，传统的研究模式受到了挑战．科学哲学不研究科学与社会的互动关系将面临生存危机．从科学研究的内在发展规律和目前科学哲学的研究转向及科学社会学的兴起无不说明了人文因素和社会因素对科学的强有力影响．从科学研究内部的发展规律来看，科学研究是一个开放任系统，在它自身发展达… 相似文献
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在科学研究中，对客观对象进行一定的观察实验、对所获得的科学事实进行初步的概括后，常常要利用想象、抽象、类比等方法建立一个适当的模型来反映代替客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法就是建模法。 相似文献
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伟大的科学家诺贝尔曾经指出 :“各种科学彼此之间是有内在联系的 ,为了解决某一个科学领域的问题 ,应该借助于其他有关的科学知识”。“他山之石 ,可以攻玉。”一门科学的“山石”确实可以攻镂另一门科学自身难以攻动的“宝玉” ,使之闪闪发光。小学教学科学研究是一项创造性的研究活动 ,为了解决小学教学领域的问题 ,往往需要借用其他学科领域的研究成果和研究方法等。小学教学研究中的移植法 ,指的是吸取、借用本学科或其他学科某一研究对象的概念、原理、方法以及其它方面的成果 ,作为研究某一语文教学问题的基本思想、基本方法、基本手… 相似文献