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英语教育呼唤中国英语与中国文化 总被引：1，自引：0，他引：1
在全球化的背景下,英语在中国的地位变得极为重要.本文剖析了我国英语教育存在的误区,即只重视英语国家文化的介绍,而忽视中国英语和本土文化的地位.这不利于实现真正的平等的跨文化交流,不利于中国优秀传统文化的对外传播.给我国对外交往造成诸多障碍.本文阐明了英语教育中引入中国英语和中国文化的教育的意义和具体实现途径. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(2)
随着我国国际化进程逐渐加快,我国与其他国家之间的交流变得越来越频繁,英语作为一种使用最广泛的交流语言,在高校教育过程中占据的地位越来越重要。但是当前高校英语教育过程中存在的一个重要问题是中国传统文化的缺失。加强高校英语教育过程中的中国文化的渗透对于提高英语教学效率有重要意义。 相似文献
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我国与世界的交流越来越频繁和密切,这使得英语教学越来越得到高校的重视。然而,在教学中,往往忽略了中国文化的渗透。中国文化在英语教学中的缺失,既不利于学生英语表达能力的提高,又不利于中西方文化的交流,更不利于跨文化的交际。本文在分析当前我国高校英语教学中中国文化缺失的基础上,提出了在高校英语教学中加强中国文化渗透的途径和办法。 相似文献
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李丽红 《辽宁广播电视大学学报》2014,(4):35-36
当前高职英语教育秉承"必需和够用"的原则,英语作为跨文化交际的语言载体,然而,在全球化的时代,中国需要引进,更需要输出,因此必须改变高职非英语专业学生中国文化英语表达能力失语的现状,提高高职英语教师和学生的中国文化对外传播意识,课程设计中增加中国文化的内容,提高高职英语教学的效率性,进而为中国增添一份自信,让世界走进中国,让中国走向世界。 相似文献
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信息化时代，英语成为文化传播的通用语言，各个国家都将英语教育置于重要地位。我国在重视英语教育的同时也出现了一些问题，突出的是费时低效、对大学生英语词汇量要求偏低、过于偏重西方文化的介绍等。纠正这些偏差要在中国文化发展战略的指导下进行，有针对性地改革英语教学。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33):225-226
英语已成为当今世界的国际语言或世界语言,英语的繁荣和扩散及其在世界经济、文化和政治中的重要性带来了英语教育的相应变化和发展。本文分析了作为母语的英语,作为第二语言的英语,作为外语的英语,标准英语,中国式英语和中国英语等概念旨在从社会语言学,跨文化交际,语用学等角度来探讨中国英语 相似文献
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中国文化在大学英语教学中的缺失 总被引：4，自引：0，他引：4
大学英语教学中涉及中国文化的内容几乎为空白,这非常不利于跨文化交际的顺利实现,不利于中国优秀传统文化的对外传播以及中西文化的交流和互补,对我国对外交往起到了限制性作用。因此在大学英语教学中引入中国文化教学是必要的,而这种引进要从教材、师资和测试等环节着手。 相似文献
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乔春华 《四川三峡学院学报》2013,(5):117-120
面对巨大的文化贸易逆差,如何有效利用中国英语对外输出中国文化是当前亟待解决的现实问题。利用中国英语对外输出中国文化涉及的内容众多,诸如中国文化输出的基本内容、中国文化输出的主体、利用中国英语对外输出中国文化的途径以及应该遵循的原则等等。作为中国文化对外输出的重要媒介,中国英语能有效传播中国文化,在世界多元文化格局中传播来自中国的声音,从而促进中国文化全球化。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(11)
英语作为国际上的通用语言,其在国际中的经济、学术、文化等方面交流上地位的重要性可谓不言而喻。我国随着开放程度的不断加大,国家对于英语和英语教育的重视程度也在不断提高,我国的英语教育也得到了迅速的发展,对我国的经济文化发展做出了重要的贡献。然而,与此同时,英语教育在我国也一直存在着许多的争议,存在着许多的问题。因此,我们亟需重新认识英语和英语教育在我国的地位,正确对待英语和英语教育。 相似文献
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中国大学英语教育一直都重视西方文化导入,忽视母语文化教育,导致很多英语学习者欠缺母语文化英语表达能力,产生了“中国文化失语症”现象,本文在此基础上探究这一现象背后的原因并就大学英语教育中导入中国文化的途径进行探索,以期为解决大学英语教育中中国文化缺失这一问题,提供一定的建议和对策。 相似文献
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语言没有阶级性 ,不等于意识形态 ,也不等于国家利益 ,但是某些国家却利用其语言优势输出其通俗文化、生活方式、价值观念甚至思维方式 ,试图在全球实行其“文化统治”。本文从英语的优势地位阐述了以英语为母语的核心英语国家 ,推行英语以削弱地方语言的霸道行为。提出其他区域性语言和比较小的语言的国家必须维护其母语的纯洁性的观点。中华民族在扩大英语教育 ,加强对外交流的同时 ,必须促进汉语文化的传播 ,让汉语语言文化走向世界 相似文献
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臧岩 《中国科教创新导刊》2012,(6):2-2
随着全球化的加速,英语作为我国的第二语言,已经越来越被人重视,英语教育也就越来越重要,更加了解中国的英语教育是提高英语教育水平和英语教育改革的前提,本文从中国英语教育的历史和现状出发,提出提高英语教育水平的方法,分析中国英语教育的发展趋势。 相似文献
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本文以目前中国大学英语教学中学生的"中国文化失语现象"为背景,阐述了大学英语教学中融入中国文化的必要性。大学英语教学中融入中国文化,有助于提高学生的跨文化交际能力,是实现英语本土化的重要途径,能有效避免学生进入英语学习的误区,并有助于增强我国的文化软实力,提高国际地位,扩大影响力。 相似文献
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范振辉 《广西梧州师范高等专科学校学报》2003,19(2):19-21
语言没有阶级性，不等于意识形态，也不等于国家利益，但是某些国家却利用其语言优势输出其通俗文化、生活方式、价值现念甚至思维方式，试图在全球实行其“文化统治”。本文从英语的优势地位阐述了以英语为母语的核心英语国家，推行英语以削弱地方语言的霸道行为。提出其他区域性语言和比较小的语言的国家必须维护其母语的纯洁性的观点。中华民族在扩大英语教育，加强对外交流的同时，必须促进汉语文化的传播，让汉语语言文化走向世界。 相似文献
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英语在中国的普及客观上导致英语与中国文化的融合,形成具有中国特色的英语国别变体——中国英语。然而当前大学英语教学中“中国英语”的国别特色被忽略,英语教育基本上是英语语言与文化的教育,英语教学中去中国化的现象十分严重。“中国英语”是全球化的产物,英语教师应提高文化自觉性,将中国文化纳入英语教学之中,迎合“中国英语”教学的时代需求,培养会通中西的新时代外语人才。 相似文献
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周玉红 《江西电力职业技术学院学报》2020,33(4):30-31,36
在当前大学英语教育中存在为了完成教学任务照搬书本教学、忽视对学生文化方面教育等问题,尤其是忽视将中西方文化结合起来,引起"中国文化失语"。文化失语问题的存在不仅无法有效传播我国优秀传统文化,也不利于培养全面发展的人才。因此,从现存的高校英语教育中国文化失语现象及其原因进行分析,并提出可行性意见。 相似文献
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贾和平 《湖北成人教育学院学报》2019,(3):39-42
商务英语教学偏重英语语言文化与商务知识的教学,而忽略了教学过程中中国文化知识的渗透,直接导致商务英语专业学生不能用英语准确表达中国文化,造成了商务沟通中的卡壳现象。这种现象既影响学生毕业后在对外商务交流中的有效沟通,又不利于对外弘扬中华民族的优秀文化。从过分强调英语和商务知识的重要性,中国传统文化(英语)师资匮乏等五个方面,分析了造成学生中国传统文化知识匮乏的原因,并提出了应对策略。 相似文献