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乾隆皇帝避暑山庄赏月诗姚崇实避暑山庄建成之后，就成为清王朝第二个政治活动中心，康熙、乾隆两位皇帝几乎每年都来此避暑和处理政事。他们在这里写下了大量的诗篇，而尤以乾隆皇帝的作品为多。这些诗篇对研究避暑山庄和康熙、乾隆两位皇帝的生平思想，都有重要的取资作... 相似文献
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数字,不仅仅应用于数学.在文学中,精巧地运用数字,赋予数字以特殊的意义,可以寄托人们的情思和希冀.古时候,人活到60岁称花甲,70岁称古稀.乾隆皇帝下江南时遇到一位老寿星,问其年龄几何,老寿星说:“已经141岁了.”乾隆皇帝非常惊喜,便作了一个上联:花甲重开,外加三七岁.”聪明的纪晓岚马上对出下联:“古稀双庆,还多一个春秋.”数字入联,充分展现了中华民族这一特有的艺术形式.宋代有个叫吕蒙正的人,对贫富不均现象极度的愤懑,每到春节时,他就用对联来抒发自己胸中的不平.有一年,吕蒙正别出心裁地创作了一副用数字组成的春联:“二三四五,六七… 相似文献
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话说乾隆皇帝效仿康熙皇帝,曾先后在乾清宫和皇极殿举行过“千叟宴”,仪式隆重,规模盛大.在乾清宫举行的那次“千叟宴”上,赴宴者竟达3900人之多,其中一位老人年龄最大,已141岁.乾隆皇帝就此出了一个上联“花甲重逢,又加三七岁月”.(古时候60岁称为一个“花甲”,两个花甲就是120岁,再加上三七二十一岁,正好是141岁.)可见乾隆出的上联,实际上相当于一个算式:60×2 3×7=141.当时在座的大臣们见此对联,都感到束手无策,惶恐不安.后来纪晓岚灵机一动,出了下联:“古稀双庆,更多一度春秋”.(常言道:“人生七十古来稀”,两个古稀是140岁,再加1年,也… 相似文献
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张爱红 《中学英语园地(高三版)》2005,(9)
一位来自南非的外籍教师说她的4个孩子都已结婚。有一个学生感到很惊讶,因为那位女教师看上去才四十岁左右,于是就忍不住地问她:“Howoldareyou?(你多大岁数?)”结果那位女教师表现出不快的神色,使得那位学生颇为难堪。在西方,不能随便问别人的年龄,尤其不能随便问女子的年龄。如果谈及年龄问题,你可以采取间接的方式。比如你想了解那位女教师多大岁数,你可以这样间接地问:“Youlookveryyoung.Yourdaughtersandsonsgotmarried.(你看上去非常年轻,你的儿女都已结婚了。)”实际就是说:“Pleasetellmehowoldyouare.(请告诉我你多大年龄。)”… 相似文献
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郑奕财 《小学生之友(智力探索版)》2003,(Z2)
相传乾隆皇帝下江南时，碰到一位寿星过生日，便送了一副对联给他。上联是“花甲重开，外加三七岁月。”下联是“古稀双庆，内多一个春秋。”老人一看，拍案叫绝：“妙哉！妙哉！”有人问：“妙在何处？”老人道：“这不正是我的年龄吗？”人们一算，才恍然大悟。请问，你能根据这副对联，算出这位寿星的年龄吗？筌乾隆祝寿@郑奕财 相似文献
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木子 《宁夏师范学院学报》1993,(4)
一位封建盛世的帝王乾隆皇帝,因何津津乐道详览胡纪谟县令的《泾水真源记》,并亲自勘正“泾渭分明”之疑虑,当然是事出有因的。乾隆皇帝不仅是清代乾嘉学派的推崇者和倡导者,而且是一位躬行者。他倡读古书,率先质疑辩析古典文献中的问题。他对“泾渭分明”的考据勘正,正是躬行于这种学风的具体事例之一。1679年,乾隆皇帝读 相似文献
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喻弘 《广西教育学院学报》2002,(Z1):177-178
1.教学理念的阐述 1.1对相关年龄特征的阐述 中学时期正是一个人长身体、长知识的关键时期,也是精力特别充沛、求知欲特别旺盛的黄金时代.不失时机地利用这一时期发展一个或多个积极的兴趣爱好,不仅可以增强学生的自豪感,充实课余时间,放松身心,保持健康愉快的心境,还可以提高某些方面特殊的能力,并使其在人生道路上多一些机会.但由于年龄的局限性,他们还需要一位引导者引导他们正确认识兴趣爱好,发展兴趣爱好. 相似文献
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不少同学很苦恼：我很想把作文写好,为什么总是平平淡淡？为什么总不能打动别人？我为什么一直没有发现特别让人感动的材料？其实,生活是丰富多彩的,人们的生活并没有多大差别,每个人都会有属于自己的丰富的情感世界,无论年龄多大,每个人在生活中都有特别感动的经历,只是有些人能够传神地把它表达出来,而有些人却把它尘封在记忆深处。 相似文献
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惟楚有才,于斯为盛.悬于岳麓书院大门的这副对联,彰显出湖湘大地人杰地灵,人才辈出.本文将撷取在湖南近现代历史上三位彪炳千秋、永载史册的人物,讲述他们之间的不凡交集和深厚情谊.这三位人物,一位是周震麟,湖南宁乡人;一位是徐特立,湖南长沙人;一位是毛泽东,湖南韶山人.三人中,周震麟最长,1875年出生,比徐特立大两岁,比毛泽东大18岁.这三位历史人物,他们相遇相知半个多世纪,谱写了一段令人感佩的三代师生情谊,为后人留下了一段传颂不绝的佳话.那么,历史的机缘巧合是怎么使这不同年龄、不同地方的三个人串连在一起的呢?在他们之间又发生了哪些让后人津津乐道的故事呢? 相似文献
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丁学明 《小学生导刊(中年级)》2004,(5)
在我国古代,文人们常作对联。他们善于把一些数字嵌入对联中,使对联除了文学性、趣味性外,又增加了知识性。有的对联中,还有趣味十足的数学题呢。清朝乾隆年间,乾隆皇帝下江南,遇到一位老寿星。一打听,这位老寿星已有141岁高龄。当时,乾隆皇帝作了一副对联赠给老人:花甲重开,外 相似文献
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孙成玺 《聪明泉(少儿版)》2004,(5)
<正> 清朝乾隆皇帝酷爱书法。这天,他忽然来了雅兴,让人在金殿前竖起一根三丈多高的大旗杆,又命人取来一条三尺宽,三丈长的黄丝绢,他手持大管羊毫,挥笔写下了“天子重英豪”五个大字。乾隆让人挂在那根三丈多高的大 相似文献